这样的课堂，令我难忘1500字
点点星火汇成人间星河，与星河交臂永远记住了那闪耀的瞬间。
——题记
那个上午，因为临时换课的缘故，要连着上三节语文课，我这个地道的“理科生”不由得皱起了眉头！上的是说明文单元，说明文没有精彩的故事情节，读来实在枯燥的很。候课铃响了，干练的语文老师满面笑容的走上讲台，温柔的环视了教室一周，打趣地说：连续上三节语文课，老师有点儿愁，你们愁不？哈哈哈……
我的眉头舒展了些，在这样的轻松愉悦中，开启了我们的语文课堂之旅。
课上没有同学机械的朗读，没有老师长篇大论的讲解。老师告诉我们，要把同一个单元的两篇课文放在一起来学，每个组的组长以抽签的方式抽取本组的学习篇目，参考老师的课件提示拟定学习目标，共同完成学习任务。同时还要熟悉另一篇文章，提出疑难问题由对子组来解答，解答不了的组会被扣分，解答精彩的组会加分。各组组长分头行动，带领组员们快速拟定学习目标，开启学习任务。老师来回穿梭在过道里指导着各组的学习，教室里的气氛很紧张，因为有时间限制啊。身为六组组长的我，一点儿也不敢怠慢，开始了紧锣密鼓的任务布置。组内语文尖子生帮助大家快速读懂文章，梳理文章思路。口才好的大咖主动承担起汇报展示任务，我这样的理科生，自然承担起给对子组提问题的任务，给对子组提问“发难”可是我的拿手活喽。
经过紧张的学习、周密的部署，很快就到了汇报展示环节，我偷瞄到三组组长一眼，只见她正在苦思冥想；四组组长还在专注的听着老师的指点。老师宣布时间到，教室里顿时鸦雀无声，几位组长时不时的向老师那边瞟一瞟，眼神中流露出一丝丝的期待。我担心自己的团队会有失误，心跳加快，手心里湿漉漉的。第一轮，各个组按抽签顺序开始展示。展示精彩处掌声经久不息。嘻嘻，我们组的冯思皓巾帼不让须眉，为我们组争得了高分，组员顿时欢呼雀跃，老师精彩的点评和热情的表扬更是让我们沾沾自喜。
第二轮，进入对子组提问题环节，轮到三组提问时，副组长许隆吉针对《被压扁的沙子》一课提了一个令人大跌眼镜的问题：如果行星撞击到地球，我们该怎么办？所有人都提起了身子，抬起了脑袋，将目光聚焦在四组组长身上，我暗暗为好朋友捏了一把汗。我偷偷瞄了一眼老师，老师正笑眯眯的看着四组的同学，在用眼神鼓励着他们。正在这时，叮铃铃，下课铃响了，两节课过的真快啊。
第三节课一上课，老师让同学们发挥自己的想像，共同探讨三组的话题：如果行星撞击到地球，人类该怎么办？
一石激起千层浪，大班长吴泽恩站起来说：我看过一篇报道，如果一个直径500米左右的小行星撞击地球，产生的能量是人类所拥有的核武器能量的总和，如此巨大的能量能直接让一个中等大小的国家从地球上消失，足见其撞击力有多大，这也很好的解释了文中讲到的“斯石英”就是被压扁的沙子，说明恐龙时代灭绝的主要原因就是来自小行星的撞击说。如果人类能通过外力改变小行星的运动轨迹，人类就能避免被撞击的灭顶之灾……
大班长的精彩解说惊呆了所有同学，“此处可以有掌声哦”老师一句幽默的提醒，才让同学们从惊愕中回过神来，爆发出雷鸣般的掌声，对大班长投去了崇拜的眼神，喜欢知识“猎奇”的大班长果然是名不虚传啊！人类应该发明一种超能量超音速激光导弹，瞬间击碎小行星……苏联有位科学家发明了……人类得另择家园，人类应该寻找第二个“地球”……
反驳，辩论，课堂一度火热焦灼，叮铃铃……下课铃又响了，大个子班长一个健步冲上去，跳起来“啪”的一声摁掉了开关，同学们一片哗然；几位同学继续唇枪舌战，激烈的辩论此起彼伏，老师一遍遍打着手势才叫停了下来。我们几个男孩还余犹未尽的跟在老师后面继续着面红耳赤的辩论，说不过就捣对方几拳，欢笑声在几层楼的空间飘荡着。
阳光照进教室，微风吹拂着嫩草，明亮教室里争论的场景定格在了我的大脑，回旋成一首永恒的歌。
这首难忘的歌，将会引领我去探索这个神秘的世界，珍爱生命，热爱家园。
这样的课堂，让我永远铭记。
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