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成长线900字

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  回想至今我已有的两年初中学习生活,像一幅心电图,高峰入云时,真撩人,掀起无数咬牙切齿;荡入低谷时,太粘人,招来千万失望同情,好曲折。 初一那年,成绩好得现在摆出来都仍可以使我两眼发亮,几次考试都名列前茅,榜上有名,父母笑得合不拢嘴,逢人便夸,甚至在他们口中我会成为还是不懂事的妹妹的成长楷模。 我可以肆无忌惮地大笑:“哈!哈!哈!”因为心情好,看什么都阳光明媚,枝子也绿,天也蓝,一切都招人喜欢。 初二第一次期末测验,倒像一个不显眼的小黑痣镶嵌在了精致的脸的耳后根上。本想用完美的姿态划写傲人的一笔,却有些灰头土面地站在了一边,虽加上体育成绩我独占鳌头,但文化课的差距令我有些惊愕。

  第一次,心里赤条条的,空洞,令我的心上露出了疮痍。 后来,我的眼神逐渐黯淡了,黯淡了,黯淡了……没有再亮过。成绩次次不如意,人也渐渐失望,不得不承认:走远了,回去,需要时间,自信,能力。傍晚,常常在高大的教学楼下,看着一群没有生气只明白遇风就乱摇的树,斑驳的树影飘忽在地平线上摇摇欲坠,天仿佛撒上了一层土,感觉自己就像这一坟墓底下的活死人,噙满泪水摇摇摆摆地向天堂挥手,步履蹒跚地走在充满羁绊的地狱之路上。

  我很想找老师谈谈,因为我恐怕自己真变得“颓废”。 “你的综合能力很强,适应力也是最强的。”老师先是赞扬了一番。千篇一律的谈话开头:重复万变,听到仍是那么舒服,多希望自己就是那张强大的信用卡,存储着永远透支不完的现金。“几次考试没有一次近乎理想,我也不知道我是出什么问题了……”我只是希望在夸奖中插一个管子,把承载自身烦恼的污水排出来,千丝万缕愁绪却用只言片语诉说尽了。“真的学会了吗?”老师斜着眼睛,深凹的眼眶中,炙热的目光直勾勾地像一剂针药使我全身紧绷。

  我几乎不假思索地回答:“学会了!”从前我深信不疑,成绩的变迁似乎冲刷了那层油墨,留下来的是稀稀朗朗的残痕,以至于我还能在记忆的触角里翻出了这样的三个字:学,会,了。 “好好反省一下自己,如果这样下去,到初三你可能就跟别人拉开差距,这是你我都不愿看到的。”老师拍了拍我,流露出丝丝信任的眼神。我将反省自己,用一种挑剔的眼光审视自己,证明:风采不减当年! 人生或许就是一幅心电图,没有波动,那人便是死亡。学习生活将沿着心跳无线蔓延,迂回的道路,亦高亦低,我都将因此成长,蜕变


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