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当我面对新老师的时候600字

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  暑假过后,我满怀期待地回到学校,心想:九年级了,应该会有些变化吧!但在右脚踏进门框的那一刻,我失望了:同样的桌椅,同样的地板,甚至连黑板上灰尘排布的规律都是一样的,我顿时感到没劲。

  可是,英语课时,站在讲台上的已不是原来那个和蔼可亲的艾尔莎了。课堂上就像打开了潘多拉的盒子,仿佛一切不幸的事都在往我身上砸。两位老师的教学差异很大,对于我这种在下游徘徊,适应能力又差的学生来说,适应新老师需要很长的时间,可紧张的学习不给我一点喘息的机会,英语课上的我手忙脚乱、如坐针毡,而且这位新老师的作业每天变着花样,像一座大山压在我的身上,听写、默写、背诵、作文啥的,应该有的全都有。特别是听写,因为自己掌握得不好,老师的语速又快,我一着急,一个都写不出来,毫无招架之力。我很后悔,当初为什么要惹艾尔莎生气,不好好听讲、完成作业。但我后来发现,无论老师再怎么严厉,要求再怎么严格,只要认真学,一切都可以改变。

  那是一个英语早读课,新老师又像往常一样,站在讲台上用她沙哑而又附魔般的声音道:“节奏提起来,声音不够大,状态不够好……”从心底里讲,我真不愿按她的要求把自己搞得口干舌燥,就想偷会儿懒,但看到一旁的同桌正在认真地朗读,我不知怎么了,竟不由得捧起书,心生背诵的念头。后来想想,真不可思议,但事实是:我背下来了!我成功了!那时的状态可能真达到了“人书合一”的地步了吧!从那以后,英语课文的背诵再也没有以前那么糟了!

  看着如今正在讲台上为我们辛勤付出的新老师,听着她那沙哑而又充满磁性的声音,我觉得她好美,好美!


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