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科学课上的“战斗”600字

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  叮铃铃,上课铃响了,又是枯燥的科学课。于是,我准备好了科学书,“战斗”便拉开了序幕。

  第一回合

  敌方策略:当科学老师又来到教室絮絮叨叨地讲起科学时,同桌悄悄地给我讲了《ok与3》这个笑话,我听了,趴在桌子上直笑。忽然看到前方有动静,便像长颈鹿似的探头看。啊!原来是前面的买了一个电子表,只有按按钮才会显示出时间,不然只会像镜子似的反射景物,原来他买了电子表,一可以看时间,二可以监视我,看我笑话,三可以打发枯燥的科学课,真是一举三得啊!

  我方措施:我当然不会让他看我的笑话。于是,双手重叠在一起,挺起了身子认真听课,但是发现有点累,于是,一会儿趴着,一会儿靠着桌子,一会儿直挺挺的坐着……让他捉摸不定,只好放弃了“监视”我的念头了。

  敌方对我方的干扰: ★ ★ ★

  对自己的满意度: ★ ★ ★ ★

  第二回合

  敌方策略:前面的同学见如此难缠,便将手慢慢地靠近阳光下,阳光经过表的反射,就反光在我的脸上,还使我的眼睛受到“重创”,真是一条狡猾的策略。

  我方措施:当然,我怎么会输他呢?于是,我架起了“防护罩”——科学书,果然,他的折射光果然穿不过我的“铜墙铁壁”,他还是只能以失败告终。

  敌方对我方的干扰: ★ ★ ★ ★

  对自己的满意度:★ ★ ★ ★ ★

  第三回合

  敌方措施:当科学老师走了过来,他好像一直不怕死蟑螂,又用“监视”法来对付我。

  我方措施:我也用了老方法——乱动,可是,我竟然忘了科学老师在我旁边,就被老师这个正着,当着全班的面被训斥了一顿,我明白了他的用意。

  敌方对我方的干扰: ★ ★ ★ ★ ★

  对自己的满意度:负 ★ ★ ★ ★ ★

  这次,都是自己的自作聪明害了自己,差点让我方“全军覆没”,我只好吸取教训,待下次,“东山再起”。


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