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我与网络900字

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  在上世纪60年代,人类以自身无穷的聪明才智,编绘一张特别神奇的,充满神秘感的“网”,它是汇集了信息交换和资源共享于一身的系统。将硕大的世界缩小成一个小小的“地球村”的“宝物”,这,就是网络。

  五年级时,我家购买了一台电脑,这可能令你吃惊,因为家里父母管得很严。

  也总算是跟上了网络时代的步伐,当时,我那个高兴劲就别提了。因为当时我只知道,电脑有许许多多的好处!

  在学习上,电脑可真是我的好帮手。每一次,遇到了疑难问题,费了我许多脑细胞也想不出来,我就来问问我的好帮手——电脑。电脑也真神奇,无论多难的问题到它这都能轻松解决!从成语解释到文言文的翻译;再从自然现象到奥数难题,每一次的轻松让我失去了平时思考与做出题的喜悦!

  而节假日的时候,电脑就成为了我消遣时光的好东西∶我轻轻移动鼠标,翻过几张网页,便来到拥有上千种小游戏的游戏网站。这也使我无法自拔,直到后来的一次考试,平时成绩一向不错的我,在我一向擅长的数学上栽了一个跟头。心里头那个滋味别提有多难受了。回家后,妈妈仔细地看了我考试的试卷。错的尽是一些不该错的题。妈妈让我认真地分析原因。

  就在我分析的时候,我无意间瞥见房间里那端正的电脑,我豁然开朗!一遇到难题就上网查和电脑游戏就是导致我成绩下降的直接原因!游戏偶尔玩玩有益身心的放松,但一旦多玩便会适得其反!同时网络教育也容易造成青少年过份的依赖性,青少年缺少实践中得到的直接经验,上网后有些人以为什么都可以从网上得到,其实不然,因为青少年成长的正常过程是不可能被替代的;网络教育不象过去的教育或媒体有主流,可控制,它的无权威、无主导、多元化在带给青少年方面的信息的同时,对于尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年来说,会影响青少年身心的健康成长;还有,由于网络快捷方便,使青少年更疏了实际的人际交往,社会活动,易使青少年的情感趋于冷漠,造成”自我封闭”状态;另外,网络毕竟是”虚拟社会”,而与现实社会的反差,会影响青少年在现实生活中的生存能力。网络是一把双刃剑,它对我们青少年健康成长既有好的作用,又有不利的因素,只有自觉掌控使用电脑的时间以及电脑的用途,才能是电脑用尽其用!

  总而言之,世上任何的东西都是没有好坏的。科学技术如此,压岁钱如此,网络更是如此。它的好坏,就要看大家了!


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