教围棋的烦恼700字
在围棋学习中，小朋友们遇到了很多学棋的烦恼，那么，教围棋的老师们有没有教棋的烦恼呢？带着疑问，我采访了我最喜欢的围棋老师——王勇老师（业余六段）。他是乐山市有名的“棋王”，教了十多年的围棋，有着非常丰富的教学经验。
宋欣玲：王老师您好！请问，您在教学的时候觉得最大的前三个困难是什么？
王勇老师：我在教学的时候感觉最大的难点就是小朋友不能把老师讲的知识在棋局中完全应用出来，最多只能应用30%；其次，小朋友课后下棋和做围棋作业的时间太少，不能进一步巩固老师课堂上讲的知识;第三，我们现有的竞技型教学模式大多数小朋友不太适应，很多小朋友比赛输棋后因为不能接受挫折而失去继续学习围棋的兴趣。下一步，我们准备改变现有的竞技型教学模式，引进快乐学围棋的教学模式，让更多的小朋友从围棋学习中得到快乐。
宋欣玲：请问您在课堂教学中发生过什么有趣的事情吗？
王勇老师：嗯，有趣的事情很多，我印象最深的是有一次正在上课，窗外突然传来了“学习雷锋好榜样”的歌声，我就顺势给小朋友们说：“下围棋可不能学习雷锋哦！”结果全班哄堂大笑，很多小朋友到现在一下棋就会想起这首歌。
宋欣玲：请问对不愿意学棋的孩子您有什么妙招吗，？
王勇老师：对不愿意学棋的孩子，我们想了很多办法，比如：用讲故事的形式讲定式；用分团队的形式让小朋友下棋，提高他们的积极性和趣味性；还实行了孩子们最喜欢的积分卡换奖的奖惩制；当然，还有孩子们最喜欢的升级升段比赛和夏令营活动。
宋欣玲：请问，您是怎么使用《少儿围棋》这本杂志的？
王勇老师：目前主要是当做课外阅读让小朋友自己回去阅读，以后我们会考虑选择其中的一些故事或者习题给同学们讲。
宋欣玲：谢谢王老师的配合，再见！
王勇老师：不用谢，再见。
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