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今日，实验中学安排我们去观看《走路上学》，在观看前，有几位老师发表了演讲。其中有一位老师问我们在场的同学：“有谁是坐车上学的？”现场几乎是所有人都举了手，而在之前我了解贫困山区的孩子都是走路上学的，如此强烈的对比，让我深思。
在《走路上学》中，那些孩子，打工者，都是靠溜索过怒江的。长长的“索道”，几根绳子，一个铁钩，就是人们出去时所用的工具。两边都是高山，中间一条滚滚的怒江，我见了也不由地一颤——多危险啊！
那里的孩子无论在什么时候，永远只穿着一双拖鞋，而他们求知的欲望却从未减少过。希望小学里来了一位从深圳来的女老师，这让男主角（小男孩）瓦娃十分开心。他竟然瞒着妈妈几次冒险滑溜索跑去学校听课！可见，瓦娃是多么渴望上学啊！
而支教的老师也很爱孩子们。她见孩子们都光着脚丫，便一个个去量他们脚的尺寸，订购雨靴和袜子。瓦娃的姐姐娜香在为家里买盐的时候，发现了一双鞋，她很想买下来，但她没有钱。老师发现了，便买下鞋子，送给娜香，让她给瓦娃。
不幸的是，在娜香滑溜索回家时，给瓦娃的鞋要从包里掉出来了，娜香想去拿住那双鞋，而绳子断了……娜香就这样掉进了怒江，而瓦娃得知情况后，便不愿再说话。
后来，建桥了，老师把瓦娃得了抑郁症的情况告诉了瓦娃的母亲，并劝说她让瓦娃上学。经几次家访后，母亲终于同意了。而瓦娃踏上了求学之路。
贫困地区的孩子想读书还读不了，而现在城市里的孩子有得读却不想读。所以，尽管城里孩子经济条件好，吃饱喝足，而思想上，上进心却不如那些贫穷的孩子。
村里的孩子通过滑危险的溜索去上学，走遥远的山路上学，而我们却坐着娇车，吹着空调上学；冬天，他们个个都只穿着拖鞋，而我们穿着暖暖的靴子。但，他们懂事，我们却不听话；他们懂得珍惜，而我们却不懂；他们对一个手工的风车都很在意，而我们却花钱如流水；他们吃住穿都寒酸，而我们大鱼大肉，住着高楼……
其实，这同时也体现了某种不公。在大城市，每个孩子都有学可上，而在贫困山区的孩子却很少有机会上学。我们出行，很方便，学习，很方便，生活质量，很好，相比于他们，我们真的很幸福。
我的表哥，被发现患有骨癌，现已截肢，仅仅剩下一个学期的学业，也完成不了。而现在，他在家，自攻日语，很努力，也很辛苦。我相信，他能体会到不上学的痛苦和以前上学的快乐与幸福。
我们。要感恩父母，感恩社会，不要枉费这么好的学习环境，不要枉费父母、老师给予的期望。要努力，努力，再努力。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲” ……哪一句不是说明了小时候应该好好学习这个道理？
把握现在，把握环境，把握机会，好好学习！学习那些贫穷但有上进心的孩子，为社会，为世界做出贡献！看看那些孩子，比比我们的生活，你就别再抱怨。因为，你要知道，你比他们好得多，幸福得多！好好学习，长大以后改变现状，让每个孩子都能找到通往光明的未来大门！
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