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九兄弟与零争功700字

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  每当我掏出作业本写作业的时候,1、2、3……9这九兄弟总是一起对0发起攻击:“瞧你,没有一个同学不讨厌你,若是考个‘0’分,回家准会受到家长的特殊待遇――皮肉之苦,你的功劳最小。”这种唇枪舌剑一直在拼拼杀杀。①

  0不服气地说:“虽然在数列里我是小了点,同学们考试时都不喜欢得‘0’分,但是数字家族里缺少我可不行啊!没有我,你们能组成10、20、30……甚至更多的整十、整百的数字吗?凭你们哥九个就可以独闯天下吗?”0说完便回到数字王国休息去了。②

  说来也巧,我在做整十、整百的计算题,在写计算结果时怎么也找不到0。便去问1、2、3……9这几个家伙到底是谁搞的鬼,这几个家伙谁也不敢抬头看我。1、2、3……9这九个数字便凑到一起商量对策,可哥九个站在一起,怎么也弄不出来10、20、30呀,组成其它带零的数字更是痴心妄想。③

  1、2、3……9这九个哥们终于向“0”认错了,不再夸自己的功劳大了,“0”也消了气,它们又像以前一样配合默契了。 (指导老师:舍予也)

  评 改

  ①开门见山,片面推断“0”的功能最小。

  ②“0”从正反两方面证明自己的优、缺点,理由充分,令人信服。

  ③合理运用插叙,突出强调“0”的重要性。

  总评:

  学生甲:这篇文章恰当地运用了对话、拟人的写法,故事情节生动活泼。使原来不说话的事物在小作者的笔下变得活灵活现。

  学生乙:我看过相声《五官争功》,这篇文章好像都是《五官争功》的克隆版,尽管如此,但小作者的确下了一番苦功,能把几个毫不相干的事物,经过自己的创造将它们合理地融合在一起。

  姜老师:本文巧妙地运用插叙的方式,使问题解决得更婉转、合理,使读者受到教育和感染。

  学生丙:我们小时候读了许多童话,可要想把童话写好,还真得有几招:首先要确定好写作对象,考虑好对象之间的相互联系,然后合理地把整个故事的情节写生动感人。因此,巧妙地运用拟人手法,借助合理的想象是写好童话的关键。 (推荐、评析:姜广生)


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