我为班级做什么1100字
众人拾柴火焰高，一个优秀的班级靠的不是那几个稀有物种的尖子生，而是众人的团结。
——题记
古语说得好“独木难支”假如没有班级这个大家庭为我们制造机会、竞争，给予我们温暖。恐怕我们的人生旅途将会是坎坎坷坷，荆棘遍野！那么，我又为班级做过什么呢？
还记得刚上初一年时，那一张张生疏的面孔使你冷冰冰地远离他们，划清楚汉界线。“你走你的阳关道，我走我的独木桥”的观念都不约而同的在心中萌发。但路摇知马力，日久见人心。几番波折，总算把那堵筑在心中的高墙推翻了，各自的心中缓缓升起建立友谊的渴望。但锅哪有不碰勺的，柴米油盐的锁碎事儿，时不时地挑拨着你我的友谊。由此可见，大伙儿还不够了解、不够团结。
记得一次，突然接到老师的“手令”让我们班的几个壮丁去搬这学期的作业本。这可把大家乐坏了，大伙儿手里的本子整天闹“饥荒”这可甭愁了。分发时，几本破损的本子被几位几位圆滑事故的鬼灵精给分到了，他们不愿吃这亏，便与分本子的“头领”开始套起交情，几下功夫便让他们“心软”了，正巧被一位同学撞见了，而当那破损本子分到她手里，她不服要换新的，于是便与分本子的硬碰硬起来，最后没疏通便与刚才几位换本子的同学争执起来。她们争得面红耳赤，眼看她们快动起手来，作为一班之长的我只好把那破损的本子与自己的交换。总算平息了这场风波。
增强班级的凝聚力靠的是“以德服人”强制性手段只会加剧冲突，只是循循善诱方为上策。我本是个急燥、得理不饶人的狠角儿。但为了不落他人口舌，每当他人的失言伤到我的自尊时，我便会压制怒火，学会理性分析。
课后时，由于进程紧张，同学们总会抬爱我，把自己的疑难向自己讨教，我也不负重望，尽力讲解。然而次数多了，问题多了，问的人也多了，这不免引起我的烦躁，耽误自己的事儿。正当要表态不耐烦时，我心想：“是他们看得起自己，才会不耻下问，我又怎能拒他人之千里呢？”于是我便会耐心讲解。
如今，班级出现分化、歧视的问题，这将严重威胁着同学们的友谊。我试着从中调节。记得一次，几位同学在背后悄悄议论一位常受排挤的同学。当时的我内心起过挣扎。一旦我否决，也许他们将会把我视为攻击目标。但如果我不语，班级的团结从何谈起？自己的良心将饱受煎熬。最终，我否决了那位同学的批判，并调节她们的矛盾。那时我不仅心情舒坦，而且有成就感。
众所周知，一座大厦的关键是要有坚固的钢筋，这样的大厦才能经得起风吹雨打，结结实实。同理，一个班级最重要的是同学之间的团结，反之，则会像一盘散沙，只要微风一吹，便会七零八落。
但单凭我一人之力，根本无法让班级改头换面，我只是心有余而力不足。但我仍会尽绵薄之力使班级更加团结。我更希望全班同学能打起精神，把自己的班级创造得更美好！
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