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掌握英语阅读方法提高阅读解题技巧1600字

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  阅读是学习一门语言的一个重要环节,俗话说“得阅读者得天下”。在新课程目标的推动下,现在的英语教学比以往的英语教学相比,在环节上有了很大的变化,尤其是阅读方面。它在一定程度上要求英语教师有长远的眼光、清晰的思路、明确的目标,以提高学生的英语阅读能力。因此,我们必须要在重视学生基础知识掌握的同时,重视学生加强阅读能力的提高。下面,本人就阅读理解教学的思路及解题技巧粗浅地谈一些自己的做法。

  一、扩大词汇量。使学生的阅读速度达到每分钟40—50个词汇。词汇量要求达到15

  万字,要求正确率达到70%。这就要求我们平时在进行阅读理解教学时讲究方法。方法得当,不仅能提高学生的阅读能力,而且能大大提高课堂效率,提高学生的学习成绩。那么我们在做题时,应该注意什么呢?

  首先,浏览题目,心中有数。题目是一篇文章中心思想的高度概括,看了题目以后,我们对这篇文章所要表达的意思可以有一个大致的了解,这样,我们在阅读时才会带着“向导”去进行阅读。

  其次,快速阅读。快速阅读,在考试时才能节省时间,以最小的代价换取最好的成绩。怎样才能做到快速阅读呢?在平时的阅读训练中,我们可以下按照以下几点来做:

  1、抓关键句(如名词、动词、主谓宾构成的简单句及常见的几种复合句)。

  2、抓首尾句即中心句也叫主题句。

  3、在浏览题目的同时,用铅笔划出有关信息来缩小寻找范围。

  4、学会通过阅读上下文或跳读来推测词义。

  再次,要学会瞻前顾后、一一作答。不可漏答。主要方法:从表层到中层最后抵达深层。

  最后,要复读检查。答完题后,再重读一遍短文,以验证所做的答案。

  二 把握技巧得心应手

  在考试中,基础知识的掌握是一方面,把握做题技巧是另一重要方面。技巧运用的好坏,将直接关系到考试成绩的高低,所以我们在平时的练习中千万不可忽视应试阅读技巧。应试阅读技巧有哪些呢?

  1.默读法。要轻声地逐词逐句朗读,不可断章取义,否则会阅读速度和做题效果。

  2.快速阅读。在阅读中遇到生词时,尽量不要查字典,而应当根据文章的上下文来猜测该词在文中的具体意思。要避免回读,以免分散注意力,若过多注意词汇意思而忽略句子、文章所要表达的内容,往往会因小失大,得不偿失。

  3.注意体裁。在阅读时,要注意文章的体裁,不同体裁不同对待。如记叙文要学会找关键词;说明文要注重说明对象的特征、用途;议论文要把握作者的论点或者主题句。故事性较强的文章要仔细体会文章的内涵和现实意义,以及我们从文章中得到的启发,受到的教育。

  4.注意阅读顺序。一般情况下,先看题,然后再快速阅读整篇文章。对于比较长的文章可采用倒读法,比较短的文章可用顺读法从头到尾去阅读。

  5.了解出题信息。耐心地从选择项中找到正确答案。

  6.把握好做题速度。速度太快,可能对阅读的准确程度造成影响,速度太慢,可能导致试卷不能做完。要长时间练习才行。方法掌握了,如何培养学生的阅读技巧呢?

  在教学中要注意适时增加学生的阅读量,每天至少两篇文章。我们应该在课堂上让全体学生进行长篇阅读。并且限定时间,限时阅读,以便提高学生的阅读速度和阅读准确程度。培养学生的阅读技巧可采用下面几招:

  ①速读。要求集中注意力、把握中心;

  ②扫读。可采用带着问题阅读,学会抓关键词;

  ③找主题句。即抓首尾句也叫中心句;

  ④跳读。即根据上下文猜测生词;

  ⑤细读。注意把握某些细节性问题;

  ⑥寻读。在阅读中,如果遇到答案不确定时,再读与问题有关的内容;

  ⑦学会合作讨论.可采用小组讨论来培养学生分析问题和解决问题以及逻辑推理能力.

  阅读理解教学在整个英语教学过程中占着非常重要的位置。我们只有在平时教学中加强训练,学生在考试时才能够得心应手,游刃有余;才能提高自己的综合应用能力和逻辑推理能力;才能把英语阅读教学真正落到实处,达到英语新课程教学的目的。


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