马尾辫背后的故事800字
“文文静静的她，连走路的时间也不肯放过，总爱背些东西，看上去像个书呆子，可后面一条马尾辫又给她增添了活力。”初二时同学们总是这样评价我的形象。
“她白白胖胖的的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。而头上两边的小辫子似乎是伴奏的，随着她跳跃的步伐前后舞动。”四年级时同学们又是这样描述我。
可谁又能想到，一直以辫子装饰的我，十岁时还是一个男孩儿头呢！我的辫子背后可有一段故事。
那是十岁生日前几天，妈妈带我上街买新衣服。我看中了一件带花边的嫩绿色上衣。“那是小女孩穿的，男孩子当然穿黑色的好看！”售货员说着还真拿了一件黑色的！当时我虽然不知道尴尬，但小小的自尊心一定受到了打击。毕竟我吃了十年的饭，人们竟连男女都分不出。
回到家，便嚷嚷着要扎辫子。由于头发不长，而妈妈又受不了我的“歌声”，无奈之下，妈妈给我揪了两个羊角辫。我的心里乐开了花“人家一定把我当男孩子吧！瞧，我有辫子！”
辫子一天天长大了，快上初中时，我面临了一个选择：要么把头发剪掉，要么自己扎辫子。面对留了两三年的头发，我真舍不得一剪刀了断了它们，恢复到以前那个“小男孩儿”。于是，我下定决心，在成为一名中学生前，自己会扎辫子。
一开始，我学扎两个辫子，可中间那条线我总分不好，不是这边多，就是那边少，要么就扎得一边高低。“这样太幼稚了！”我为自己找了个借口，便又开始学扎马尾辫。
“先要会梳头发。”妈妈左手把头发抓住，右手拿梳子，先从前到后，左手一张，配合得可默契了。一眨眼工夫，头发就像被教育过了一样，队伍排列得整整齐齐。后来，妈妈又教我扎头绳。她左手抓住梳好的头发，小姆指勾着头绳，留了一小段，右手由松到紧，一圈圈地将头发绕起来，几圈后，妈妈左手便不再抓头发，用那一小段与头绳的末端扎了个蝴蝶结，真漂亮！
我一次一次地练着，最后胳膊都抬不动了，终于扎出了今天这充满活力的马尾辫。
简评：倒叙性的侧面描写开头，引出对马尾辫故事的追叙，最后一节呼应开头，构思缜密。本文入题口小，线索清晰，写作技巧娴熟，人物个性鲜明。（丁文宏）
注：此文已发表在2004年11月9日的《扬州晚报》中学作文版。
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