以刷新为话题的作文
【刷新】
尚锦坤
期中考试的成绩下来了，大部分同学三科成绩都未达到优秀。
在语文课上，老师大发雷霆：“看看你们现在的成绩！年级排名都倒数了，以后让我怎么教？考试前说好的进年级前三，可只排到了倒五，这题有难度吗？我带着你们复习几遍了？现在只考了个倒五，以后还学不学了……”语文老师说的唾沫星子乱飞，大家大气都不敢出，最后老师对班长说：“把这个名单上的人叫到我办公室。！”然后就走了。
我幸灾乐祸地笑道：“嘿嘿，又有好戏看了。”这时，班长说：“尚锦坤，你去吧。”嗯？是我？“快去，快快。”被老师请去“喝茶”的同学没几个能“活”着回来。唉，是福不是祸，是祸躲不过！
我刚进门，发现三科老师都在，然后就……没然后了。
放学回家，我赶紧去买本练习册回家做，一直做到十点，第二天，语文老师开启了疯狂提词形态；数学老师开启了极速做题形态；英语老师开启了超级记忆背单词形态；同学们开启深夜写作业模式。
回到家后，我又买两本练习册，还抽出半个小时的时间背课文，概念、单词。每天的午休时间也被奥数作业占据了，每天上课都很困，我只能强迫自己打起精神。
到了考试那天，我忐忑不安地走进考场，开始还比较清醒，最后眼皮越来越重，连我怎么走出考场的我都不知道。
成绩出来那天，同学们考了一个不错的成绩，这时老师高兴地说：“还行成绩终于刷新了。”
放学后，我赶紧向家跑去，想快点儿得到老妈的“奖赏”……
【刷新】
李清优
在去学校领试卷的那天，再也没有人能安分守己地坐在那里，都在低声议论自己的考试成绩。如果平常说话都是窃窃私语的话，那么现在可以说是肆无忌惮，一切规则都失去了约束力。就连最严厉的值日班长，也对此视而不见。
“这次咱们班前十刷新有点儿大呀。”我同桌对我后面的学霸说。
“我这次失误了，所以没有进前十。”那名学霸的声音中明显蕴含着不乐。“只要有一门不及格，班级前十，连想都别想。而且，你不及格的那一门，还是数学。”我也插了一句。
“蔷哥这次居然又没考第一，我估计他惨了。”我同桌又接话说：“田狗的逆袭让人吃惊，所以我才说这次前十刷新最大。”
“他考试前的脾气你又不是没看到，像个火药桶似的，一碰就炸，那是因为他压力很大，但他把压力转化为动力才成了第一。”
“田狗”原先是一个脾气很好的人，对于恶作剧，他顶多瞪瞪你。但考试临近，他压力增大，成了易燃易爆物品，如果你打断他的思路，是不会有好果子吃的。就在这样的压力下，他逆袭成功，成了班级第一。
压力是一个不讨人喜欢的东西，我们并不希望自己身上的压力如一座大山一样，我们憧憬着无压力的自由自在的生活，但压力又是我们成长不可或缺的东西，面对压力，会控制它的人会轻松把它转化为前进的动力，利用压力越走越远。
这次前十刷新后，每个人身上的压力并没有减轻，反而越来越重。但只把握好这份压力，便抓住了人生的一份动力，从而不断刷新自己，你离成功就会越拉越近。
【刷新】
杨彦君
“啊，我记得写的是对的呀，怎么又错这么多？”我使劲地拍着脑袋叹息道。
对于我来说，英语就像一座没有架桥的大河，我只能望河兴叹，无法逾越。但我并没有放弃，总是在不断尝试，希望有一天能领略彼岸无限风光。
在学校，每当别人问我，最讨厌什么学科及为什么时，我总是不假思索脱口而出：“当然是英语啦，它们认我我不认它们，无论我怎么背总也记不住！”虽然嘴上这样说，但我在心里从未放弃。
看到我的英语成绩，老妈是看在眼里急在心里。老妈千挑万选终于下了狠心在网上给我报一个超级拼读。
老师会有固定的上课，教学内容从基本的元音发音再到辅音发音……由浅入深循序渐进，每节课后都有发音练习。同时每节课妈妈都会陪我一起学习。
经过一段时间的学习我终于找到了学习单词的方法了，只是方法掌握的还不太熟练。
为了帮我有效的巩固学习方法，妈妈会找一些小学学过的单词让我运用学过的方法重新识记。刚开始的时候会少一些，时间会长一些。后来妈妈就加大了识记量，一次她随意的找了几十个单词让我在十五分钟内记会。
虽然我尽力的识记可还是没有在规定的时间内背会，我急得都哭了。妈妈安慰道：“通过近段时间的学习，你已经从几个小时背十几个，提高到了能十几分钟背几十个单词，已经刷新了好几个级别了，以后认真学习多复习巩固，你还可以再刷新你的记录，妈妈相信你是最棒的！我们一起努力！”
我擦干眼泪，拿起书继续背起来。在以后的学习遇到不会的就反复听老师的讲解或者和妈妈讨论，不断纠正发音。从此从我的房间里传出的不再是阵阵的叹息声，而是朗朗的背单词声。
我心中有一个坚定的信念——我能行，我一定能不断刷新自己，一定能看到“大河”彼岸最美的风景。
以刷新为话题的作文字相关文章：
以刷新为话题的作文
