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开篇作文600字

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  今天是个特殊的日子,在咱们的小学生涯中具有非常的意义——我们终于开始写作文了!

  中午,孩子们拿出自己的新钢笔,兴致勃勃地观察了起来,这可是今天文章的主角呢!作为三年级孩子才有权利拥有的一种新学具,它有什么与众不同的地方呢?带着这个问题,孩子们把它上下左右瞧了个够,有性急的小家伙还把它拆开了仔细瞅瞅内部结构。为了帮助这些学生有条理地进行第一次独立创作,我带着孩子们从粗略观察钢笔的整体,到细致观察钢笔的局部,一步一步地说清楚钢笔的笔帽、笔身、笔尖,不断鼓励大家能用自己的语言去把这个新伙伴说得具体、生动。在这个过程中,表现得最为积极突出的孩子是钟楠、付哲、郭才宏、贺雨萌,特别是钟楠,几乎每个问题提出后,都能看见他高高举起的小手。

  接下来,我又引领着孩子回忆钢笔给我们带来的欢乐和烦恼,这下小家伙们来劲了。有的夸赞它实用、耐用、方便,有的则对满手的墨水感到无可奈何,一致认为钢笔是个既调皮又可爱的新朋友。

  此时,时间刚好过去35分钟。我趁热打铁发放草稿本,简单讲述了格式要求后,请大家开始动笔写下刚才的发现,题目就是《我的新钢笔》。一时之间,只听见教室里一片沙沙声,每个孩子都快速地记录着刚才的观察收获。

  放学时,我估计着怎么也应该有十来个孩子不能完成这次作文任务,怎知道教室里已经齐刷刷地交了一大片草稿本了,真是让我格外惊喜。我一本本地翻阅着,映入眼帘的是一篇篇用词大胆、朴素的文章,大家用自己的笔描写出新文具的外形、功能、使用感悟等,其中不乏一些状物作文的精品。

  第一次写真正的作文,孩子们用自己的实际行动交了一份令老师满意的答卷,为你们喝彩!你们真行!


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