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书的渴望500字

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  开学了,你是否准备好了?跟我一起进入五年级上学期的第一篇课文——《窃读记》看看吧!

  本文作者是林海音,她把自己小时候家中的贫穷,读不起书去书店“窃”读的故事,活灵活现地写了出来。那种窃读时复杂的心理滋味,使我受到了不小的触动。

  我喜欢这篇文章。我们先来看看这篇课文的题目吧!

  虽然“窃”有偷的意思,是贬义词,但是,本文“窃”的是读,却有一番别致风味、情趣在里面。文章,以“窃读记”为题,既点明了行文的线索——“窃读”,又能够激发每一位读者的好奇心,让人们怀着迫切的心情去阅读此文。

  不得不说,这篇课文线索清晰,生动地再现了作者放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”经历。细腻地描写了“窃读”的复杂滋味,表现了作者对读书的热爱和对知识的渴求。

  “窃读”的滋味是复杂的,我认为,“窃读”是苦乐交织、喜忧并存,把它视为学习生活中的一件快事,一点也不为过。“窃读”时,虽然辛苦与恐惧相存,但快乐大于苦,欢喜大于恐惧,智慧和知识的双丰收已大于身体的疲劳,因此作者乐此不疲。

  我们与作者小时的情况相比,要幸福许多,不知比那个年代好多少倍,可是对书的热爱,对知识的渴求,却相差甚远,因此,我们要像小主人公学习,让读书陪伴我们成长,让书成为我们一生的伴侣和导师。


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