夏令营生活记事3000字
总评：参加少年军校夏令营活动，这样的经历很难得，感受也一定很深，值得一写。在本文中，作者撷取的是几朵小小的浪花，但向读者展示了自己和同学们在夏令营的生活、学习等情况及感受，很真实。从结构上看，作者以酸甜苦辣为独字副标构段，既概括出了夏令营活动的感受，又让作文层次更清楚；从行文来看，既有整体的场面描写，也有个人描写与内心情感的记叙，主次分明，剪裁合理；从文字来看，作者如同要把自己所经历的一切像讲故事一样讲给读者听，虽朴实无华，但也令人不由感同身受。不足之处主要在于部分细节刻画欠具体，在一定程度上影响了作文的生动性；其次，第二节“甜”里的内容与第四节的“辣”存在重复，当然作者在第二节里用略写是可以的，但没有突出欢快的气氛。具体见文中标示。
点评人：朱雨欣（小学高级教师）
这个暑假，让我最激动的就是参加了厦门青少年宫和校外部队联办的少年军校厦（夏）令营。为期5天4夜（的夏令营活动），让我体验到了部队生活的酸甜苦辣。 （总述简洁，“酸甜苦辣”四个字概括出了这次活动的感受。）
一（、） 酸
当我（刚）来到夏令营基地时，教练便教（让）我们（训练队列。等我们学会）立正，（、）稍息，等我们学会了，又让我们（“）定型（”）10分钟。我们（起先，大家都）本来以为（“）定型（”）就是站着就好（可以）了，不用太标准，所以个个都站得东倒西歪。这时，教练（就）用力捅了一下一个站得最歪的人（营员），让（罚）他多加（站）一分钟。 （看到这情景）这时，大家（都）不想和他一样的下场，（于是）就站得和教练教我们的动作一样标准，十分钟过了，教练终于满意了。（这时，大家已是有些疲惫不堪，原以为可以放松一下，不料教练）可又下了一道命令，让（要）我们把书包放（回）在宿舍里，（！）说着，（就在）教练用手（向）指向宿舍（一指的那刻），我们（便）三步并作两步地朝宿舍奔去，我个子高，腿也长，跑起来自然也快，（一进宿舍楼，）我又（便）快速选好房间，（、）选好床铺，放下书包，再（快速）跑到（回）蓝球场上（我们是在篮球场上训练的）集合。等全部人（营员）都到了，大家便把目光射向教练，只见教练把一支笔放在大拇指和食指中间，再用右手压了一下笔，笔就到手下面了（……）。 （本段按照队列基础训练的先后顺序，连贯地描写了当时的情景，侧面烘托了当时的紧张气氛，有较强的现场感。但应加强细节描写，比如“定型”是最让大家难受的基础训练项目，“站得和教练教的动作一样标准”是什么标准、按这个标准顶着烈日站立十分钟有多难受？作者应该抓住这个点，把自己的感受具体写出来，这样才更能体现“酸”。）
此时，新月斜挂，教练终于放过（了）我们，让（。当）我们拖着疲惫的身体回到宿舍，此时大家（，）唯有用腰酸背痛腿抽筋来形容这一天的收获，（在）一阵洗刷完毕（后），大家盖上被子，（很快就）进入（了）梦乡。 （“放过”与“拖着”这两个词用得准确、形象，“梦乡”一词也反映出了一天的疲惫。）
二（、）甜
第二天清晨，我们在教官的集合哨声中苏醒过来，（大家把被子一掀，）赶紧穿好（衣服和）鞋子，（争先恐后地）向走廓奔去集合。教官看了看，人全到齐了，再看了看表（后便），把（带）我们带到训练营让我们（“）定型（”）10分钟。我们站到（在）教练满意后，（大家）一阵洗漱（，）终于可以去吃饭了。 （本节的题眼是“甜”，因此，这段应该简略些。）
我们迫不及待地向饭堂的门口跑去集合，一阵队列整理之后，教练把我们带到了饭堂吃饭。我刚（一）到饭堂，（我）就被绿油油的青菜花的大米给吸引住了，（“绿油油的青菜花的大米”表意不清！）一坐到凳子上，我（便）夹了（起）一大把菜到碗里，狼吞虎咽地吃起来。 （顿时，饭堂里响起了“吧唧吧唧”“吭哧吭哧”“吧嗒吧嗒”……）大家吃得可真香。 （个人描写与场面描写相结合，既生动，又体现了“甜”。）
顿时，饭堂里响起了“吧唧吧唧”“吭哧吭哧”“吧嗒吧嗒”……
午饭（后）吃完了，我们展开了团队PK（活动），这次（的）项目是“爆破兵”，就是每个团队选项出来的两个人背靠背地运到椅子上（“运到椅子上”？），再把气球坐破。团队PK完后，已经晚上了，我们便回到宿舍，洗漱，然后盖上被子，进入梦乡。 （这段应把PK的欢快气氛作为重点简要地写出来。）
三（、）苦
训练最苦的是第二天晚上（的活动项目是）学歌的训练。老师跟我们说：（“）无论是哪个地方来的小孩参加我们的夏令营，都必须学（会唱）《咱当兵的人》这首歌，才能体验当兵的苦。（”） （从这一节来看，作者要说的“苦”并非训练的“苦”，而是“体验当兵的苦”，因此，“训练最苦的是第二天晚上学歌的训练”这句不妥！ ）
训练开始（学唱）了。“咱当兵的人，有啥不一样……”声音嘹亮，很男子汉，（大家放声）唱出了当兵的情怀，尤其是当（在）唱到“头枕着边关的冷月，身披着雪雨风霜”的时候，我便想起了解放叔叔（为守护边疆保一方和平、安全，当）越是当万家团聚的时候，他们（就）越不能回家（的情景，同时我又），守护边疆，保一方和平、安全。我又想到这（回自己）是我第一次远离父母，（、）第一次用冷水洗澡，（、）第一次洗衣服，（、）第一次在阳光下暴晒，（、）第一次没有爸爸妈妈的陪伴（独自）在外过夜，（、）第一次睡硬床铺……这些苦都是我以前没有受过的，而真正的（这些对当）兵（的人），这些对他们来说只是（件）平常（小事），战乱时，他们得打仗；洪灾时，他们要去抗洪；地震时，他们要去救震（援）；非典时，他们要去输送物质……总之，哪里危险，（哪里就有）他们（的身影）就去那里，他们（做的）就是要让“一样的风采在共和国，旗帜上飞扬！” （结合自身经历表达对歌曲的感动，真情荡然。）
学歌的训练一遍又一遍（的学唱），我们从不熟悉歌词，到学会唱，到（最后的）感受多多，我们已经能很好地唱这首歌了，这时，大家忘记了疲惫，融入了歌词（与）旋律里，大家越唱越激昂，仿佛看到了十年以后，我们变成（了）真正的男子汉或真正的巾帼英雄，当一个有用的人，不怕苦，不怕累，也可以（）让“共和国的旗帜风采飘扬在上空” 。（！） （本节总结得很到位。“真正的男子汉或真正的巾帼英雄”就已经体现了“有用的人，不怕苦，不怕累”，应该删去。）
四（、）辣
在去军拟模拟训练营的下午，总会进行团队PK。而这次（的）PK项目是“爆破兵”。游戏规则如下：“首先，教官先给每个团队发10个吹饱（胀）了的气球，其中5个是试验气球，让我们弄破它，怎么弄都可以。到比赛的时候，远（由）两个（营员）人背靠背地运气球，每次只能运一个，运到对面的椅子上，再将气球弄破。注意，（如果球在）中途球不能破（了就），否则为失败。
听完（明白）了游戏规则（后），我们便迫不及待地向教官要气球。我们练习了一下。一分钟后，（就开始）比赛开始了。 （点明游戏规则，引出下文。）
（我们这队）上场的是蔡在荣和许汉铭。他俩把气球运到椅子上后，蔡在荣便用他那又肥又大的屁股来了个“泰山压顶“，气球“砰”地一声破了。接着第二个气球，可他俩把气球运到终点时，蔡在荣好像发怒似的，他（竟然）把许汉铭背了起来，气球也“砰”地一声破了。接着第三个气球，运到终点后，蔡在荣来了个“一针见血”，他把手比成枪状，用食指用力刺气球，气球“砰”一声爆了，再接着第四个气球运到终点后，蔡在荣把气球放到地上，一踩，就破了，然后（最后）第五个运到终后，蔡在荣把气球扔向天空，再用力一拍，气球就破了。 （整个游戏的过程写得很详细，也不乏生动，但怎么体现“辣”呢？作者应该简要写写其他队的情况，把队与队之间的PK劲表现出来，这样才有“辣”味。）
最终，我们完成了任务。
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