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别开生面的科学课700字

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  “丁零零……”上课了,老师神秘地走进教室,先给我们讲了一个小故事,大致内容是这样的:两个小朋友把球踢到了树洞里,要我们想办法用准备的实验材料来帮助他们。老师一说完,我们马上想到用水,把树洞里倒满水,球肯定能浮上来。可是当老师拿出模拟实验的器材,同学倒上水,却只有一个球浮上来了,另一个还沉在水底,这是怎么回事呢?原来这是老师吊我们胃口呢!这堂课要带我们探究有趣的浮沉现象。要做好多实验呢!同学们兴趣大增。

  第一个实验老师要我们把准备的物品放进装满水的水槽里,看看哪些物品是下沉的,哪些是上浮的。老师刚说完,我们就迫不及待地把早已准备好的充气气球、曲别针、勾码、钉子、暖壶塞、乒乓球放进水槽里。结果,曲别针、勾码、钉子是下沉的,乒乓球、充气气球和暖壶塞是上浮的。我们明白了物体在水中有浮的,有沉的。

  那为什么像气球这样的物体会浮呢?在老师的指导下,我们把吹起来的气球往水中压,感觉到有一股力量不让我们往下压,原来这是水的浮力在作怪啊!我们恍然大悟:知道了轻的物体受到了水的浮力能上浮。那重的物体受不受水的浮力呢?同学们对这个问题展开了激烈的讨论,有的说受,有的说不受。我们都知道科学光靠猜测是不行的,得动手做做看,可怎么做呢?只见老师拿出一个拴着皮筋的钩码,我们发现皮筋被拉长了,老师又用手托住钩码,皮筋又变短了……我一下子明白了:如果把钩码放入水中,看看皮筋的变化,不就知道下沉的物体受不受水的浮力了吗?在老师的启发下,其他同学好像也想出了办法,果然,结果与我们猜测的一样,皮筋变短了,原来在水中沉的物体也受水的浮力啊!

  多么有趣的科学课!我们不仅学到了知识,还知道遇到问题猜测固然很重要,但是动手做做更重要!


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