由评课能力想到的（教师手记之180）2700字
七岁那年的我们
记忆里的那些早晨似乎都有着薄薄的雾和湿湿的露水。
我叫冰灵那年，我七岁。在乡下的一所小学里读书。
突然有一天，我不肯上学了。因为奇打我，他不仅用尖尖的铅笔扎我不小心越过的“三八线”的手臂；还在放学的路上，趁别人不注意用脚上使劲地踹我。奇用七岁孩子最恶毒的方式报复老师的安排，因为他不喜欢同女孩子同桌。
母亲知道了这件事后就想起同班还有个叫冰的男孩，他和我们是本家，并且住在我家的对面的山头，母亲当晚就挽了一篮子鸡蛋，去拜访冰的母亲。
冰就在两个女人的絮絮叨叨里成了我的守护神。
冰是很不情愿的。因为第二天早上我远远地看见他翻过山头向这边走来，就远远地在岔道上等他。而他看也不看我一眼，只是狠狠地嘀咕了几句“娘们儿”，就神气昂昂地走自个儿的。现在想起来，那时乡下男孩子都这样。掏鸟蛋捅蜂窝望野了心。突然被关进了学校。他们一个个像困在笼子里的小兽，不安而易怒。不管冰愿不愿意，反正以后我总是默默地跟在他身后上学、回家，像极了他的一条尾巴。
冰的家里有很多板栗树，那时正是收获的季节。
一天，我看见冰带了好多板栗到学校。那时侯特别嘴馋，看了很多同学都向他要板栗吃，自己真咽口水。
第二天早上，我远远地就看见了他鼓鼓襄襄的口袋，心中一阵高兴。于是照旧默默地跟在他身后。他走多快，我就走多快；他走多慢，我就走多慢。终于在快到学校的路上我一下子叫住了他。
“喂，我要板栗！”我说。
冰显然旧的惊讶，突然停住了，然后犹豫了一会儿，就撑开了口袋，脸别向一边。
“自己拿！”他说。
我满满地抓了一把。
他收起口袋准备走，我仍不满足。
“我还要！”我说。
他这回毫不犹豫的撑开了口袋让我拿。
我又满满地抓了一把。
这回我十分满意。我边吃边想着安排板栗在什么课上吃几粒。
那一天，对我来说无比美妙。趁着老师不注意，我一直在偷偷吃板栗。以导致一不小心就被老师发现了。他循着地上的板栗壳找来，把我和冰同时给揪出来了，罚扫地。
两个人扫个大教室，这是相当大的惩罚。冰捡了把大扫帚，在教室中间一站。
“我四行，你三行，各扫各的！”他命令道。
“哗哗！”他一下子就完了一大堆。还说我：“这么慢！娘们儿！”
冰把大扫帚一挥，最后一行就扫过去了。
那天放学回家，他故意匆匆地走的飞快。我知道他烦我，是我偷吃板栗连累了他，所以我不追，顾自慢慢地走。等我走到我家与他家的岔道上时，看见他蹲在地上看蚂蚁搬家。见我走近，飞也似的跑到山那边去了。
至今想起那一幕，着个小小的男孩仍叫我感动不已。他在等我！他在覆行一种他不愿意但还是坚持了的责任！
后来，就是冬天了。初冬的男孩有个大的行动就是挖荸荠。
我们上学的路边有个水坝长满野生马蹄。很多男孩子都背着娘和老师脱了衣服下冷水去挖。冰忍不住，把书包飞快地往我怀里一塞。
对我说：“给你一小半，帮我守书包。”
说完就向水边跑。
我在他身后大喊：“我要一半！”
他回过头来对我说：“一半就一半！但是不许你告老师，也不许告我妈！”
他挖了许多荸荠，我们俩都很满意，开心地吃着。
自从我们有了这种默契，那段日子我们相处得不错。但接着问题又来了，一些像奇一样的调皮男生，笑他和我“谈恋爱”。这在我们当时的眼里是件羞人的事。所以他听了以后，就不不顾一切地跟奇打了一架，那一架惊心动魄、难分难解。事后，奇再也不笑我们了。而他却从此再也没有跟我说过话，整个小学都是。
再后来，我们考入同一所中学，但分在不同的班级里。我语文优秀，他数学拔尖，但两个人始终就像陌生人一样，不说话，看见了就把目光移开，儿时的玩笑像毒药一样禁锢着我们。
一晃多年过去，我融入繁华都市，成了一个新闻记者；他读完了大学又回我们乡的一个即将破产的小工厂。他从最低层做起，一步一步地使小工厂成了我们乡的名牌企业。我们俩成为那一班同学中的佼佼者。
有一天，我在田野上散步，忽然看见他远远地走过来。四目相对，满眼惊慌，两人都找不到合适对方的称呼。儿时的倔气使我们的脚步越过对方。然而又戏剧性地在同一时间回过头。
那一回头，我们都依稀看到了自己七岁时的模样……
完
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