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读《班主任兵法》后感700字

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  一拿到书,我就如饥似渴地阅读起来,还没来得及消化,囫囵吞枣地就通通灌进了我的脑海。合上书我久久地凝视着封面,一片纯净的绿色草坪上射进一束束灿烂的阳光,远处有一棵棵参天的大树挺拔伟岸。真是:“十年树木,大树擎天。百年树人,桃李万千!”带着这一份沉重的使命,我又一次翻开了书,开始了我的咀嚼和内化。

  我是一名年轻教师,也是一个年轻的班主任,我有的是对工作的满腔热情,缺少的便是老教师所拥有的宝贵经验,万玮老师的《班主任兵法》似如一片春风吹绿了杨柳,一阵春雨滋润了大地。

  从《倒转乾坤》到《乍暖还寒》看着那一个个令人深思的小故事,我就在想,如果换成是我,我又会怎么做呢?平常工作的烦琐、课时的繁重,让我忘记了去反思自己做这个‘小’主任上的过失,对于学生所犯错误,我或是劈头盖脸臭骂一顿,或是晓之以理,动之以情。可是我却严重忽视了一点,我的所做是否只是浮于表面,是否取得了应有的实效呢?有人说:一个教师的成功=经验+反思。的确,万玮老师在有过一段失败的教训后不断地反思,历练,才达到了如今在教学上得心应手的境界。

  现在的我,学会了写一些教学札记,也时常登陆一些班主任论坛,和前辈们、同行们一起探讨着教育这条芬芳道路上的荆棘和花香。有人说,一个没当过班主任的教师是不完整的教师。这句话是有一定道理的。虽然说,班主任是最小的主任,平时要做的都是非常琐碎的事情。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会,可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正,但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道,学生抗拒的往往不是我们给他的内容,而是我们给他的方式。有时我想,教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人,只有不断搏击,谨慎行船,才有避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术,需要我们不断反思、总结,不断创造、升华。

  最后,让我以薛瑞萍老师的一本书名来作为结束:给我一个班,我就心满意足了。


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