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良好的素质来自良好的习惯1600字

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  二十世纪八十年代流行这样一句话:学习不好是次品,身体不好是废品,品行不好是危险品。品行必须从小培养,而其中最关键的就是培养习惯,无论是道德习惯还是学习习惯。叶圣陶说过,教育就是培养习惯。

  培根也说过,习惯是人生的主宰。习惯一旦形成,便成为一种半自动化的潜意识行为,对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像是人存放给自身的“道德资本”,而人在一生中都会享受着它的“利息”。1988年1月,当75位诺贝尔奖得主在巴黎聚会时,记者问一位科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家说:“在幼儿园。

  ”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然……”也许这位科学家的回答出乎你的意料,但你可知道,他说的这些最重要的东西,就是习惯。例如,“不是自己的东西不要拿”,说起来简单,但必须从小培养,否则长大后会吃大亏。有两个小例子说明这一习惯的重要:北京一家企业招工,报酬丰厚。一些高学历的年轻人过五关斩六将,几乎如愿以偿。

  最后一关是总经理面试。总经理说:“我有点急事,你们等我10分钟。”总经理走后,踌躇满志的年轻人围住老板的办公桌,你翻文件,我看来信。10分钟后,总经理回来宣布:“面试结束,很遗憾,你们都没有被录取。

  ”一位在美国留学的学生,教授让他一个人在实验室做实验。他一看实验室有电话,以为白打谁也不知道,一个小时内打了40分钟的电话给家里、给朋友。后来他被开除了。

  同学们,虽然我们当中的大多数有的好习惯,诸如:勇于表现自己,生活比较有序,待人有礼貌,喜欢交往,做事遵守规则,爱护环境,敢提问题、敢于发表见解,喜欢新事物等。但也还存在一些不良习惯,主要有以下七个方面:第

  一、喜欢依赖别人,主要表现在:做人懦弱,不勇敢;自理能力比较差;对生活基本技能掌握比较少。第

  二、任性,做事经常以自我为中心,主要表现为:自制力不强,爱发小脾气;比较自私,自我为中心;不谦让,不宽容。第

  三、害怕承担责任,主要表现为下面几点:做人方面缺乏责任感;学习方面不仔细、不认真、不求甚解。第

  四、在交往中容易伤害别人,比较自私、以自我为中心;不能和睦相处,不善交往;不知道帮助关心他人;不谦让、不宽容;缺乏合作精神;斤斤计较;不能遵守诺言;拿别人的东西不还,对别人的东西、情感不够尊重。第

  五、不爱劳动,主要存在下列问题:害怕劳动,不爱劳动;怕脏、怕累;轻视劳动,不珍惜劳动成果;劳动技能掌握比较少;做事拖拉,敷衍了事。第

  六、在消费中,追求高消费;比名牌,相互攀比。第

  七、学习不爱刻苦钻研,学习积极主动性差,无明确学习态度,不能独立思考、学用结合、总结反思。同学们,现状的确不容乐观。

  那么,如何培养良好的习惯?习惯的养成不是一蹴而就,要反复训练,有人计算过,一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。比如有一位老教师教的学生特别有礼貌,别人问她是怎么教的,她说就是训练出来的,文雅的谈吐和举止都是可以训练的。有目的的训练很必要,自身的严格自律更重要,就拿教室前面这排树来说吧,课间同学们喜欢坐在花池边,但手却在不经意间伸过去摘几片树叶,并不是大家不知道要爱护花草树木,而是平时对自己要求不严,以至养成了一些不良习惯。又如每次考试之后,看着自己的成绩不是太理想,便暗暗给自己鼓劲说:从现在开始我要养成预习好习惯、作业后认真检查的好习惯、上课不做小动作,再也不迷恋网吧了,我要做到做事有计划,认真做事、珍惜时间、讲究诚信,要尊重老师的劳动,要对得起父母,能这样想固然很好,但关键是要落实在行动上。

  同学们,一些行为习惯,在养成的过程中会很难,因为这些行为往往在一开始的时候给人带来的是束缚和痛苦。例如,闯红灯,虽然大家都知道闯红灯不安全,但却觉得很自由,可以随心所欲,不受控制。但如果大家都遵守交通规则,其好处也是显而易见的。同学们,在一定意义上说,习惯就是素质,而素质总会顽强地通过习惯表现出来。

  良好习惯使人终身受益,不良习惯让人终身受害。良好的习惯就像是一种有效的道德资本,而不良习惯就像是一笔偿还不清的债务。让我们从现在做起,努力养成良好的行为习惯,为人生的发展奠定坚实的基础而努力吧!


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