2007年高考湖北满分作文选1600字
我们的母语，谁让你尊严尽丧，跪倒在强权的脚下伴随着扣头如捣蒜或“忠字舞”的节拍，你几千年重复着看似花样翻新实则单调可鄙的声音：从“万岁、万岁、万万岁”到“万寿无疆、永远健康”，从“谢主隆恩”到“恩深似海”，从“皇上圣明”到“英明、伟大”，从“清天大人”到“世纪伟人”，你乱喊“爹娘”，你把我们唤着“草民、贱民、刁民、暴民、奴才、小人、妾身、犬子、贱内、。。。。。。”你的语境之下，我们被“牧”着、“治”着。 你恨不能赞叹他们吃饭、拉屎也“亲自”，你以为我们辛勤的劳作比不上“画个圈”顶事，我们成天被“关怀”、被“指示”、被“教育”、被“带领”、被“视察”，而他们却“形象高大”、“开拓进取”、“日理万机”、“高屋建瓴”，我们无端地被你安排“激动得热泪盈眶”，你让我们不停地“感谢”，我们得没事找事地“高举”着、“紧跟”着、“学习”着、“体会”着、“坚持”着、“热爱”着，还得“今儿个真高兴”、“雄姿英发”地“赶上盛世享太平”。 我们的母语，谁让布下如此多的陷阱，让我们充满恐惧“圣人”、“明君”不喜“异端邪说”，我们的母语成了阴谋阳谋的武器，将恐惧布满我们内心。
“世不生仲尼，万古如长夜”孔圣人，将屠刀挥向了“言伪而辩”的少正卯，秦始皇为了思想一统以“焚书坑儒”报应着孔老二的徒子徒孙，诗人因“清风不识字，何故乱翻书”的诗句掉了脑袋，母语的祭坛上还游荡着遇罗克、林昭、张志新的灵魂，母语的栅栏里关押着“牛棚”中惶恐不安的眼神，“彭水文字狱”和“稷山文案”仍是汉语使用者心头挥之不去的阴霾。 我们恐惧自己的言说“左”了或者“右”了，我们言说时不知道自己“不明真相”还是“眼睛雪亮”，我们害怕自己划入“一小撮”受到“大多数”的宣判，我们担心自己的表达不明所以地“污染”了他人，我们区分不了自己的言论是“自由化”了还是在“充分保障”的“言论自由”的界内，我们不明白自己“被蛊惑”了还是本就“别有用心”，我们还得担心自己的言论夹带着“政治诉求”或“一己私利”。 我们的母语，你为何充满仇恨轻则“鸣鼓而攻之”、“掀起大批判的高潮”，重则“食肉寝皮”、“打翻在在，踏上一脚，让你永世不得翻身”。
我们的母语，你为何对真相如此吝啬你用满口仁义道德屏蔽着字里行间的“吃人”二字，你用歌舞升平遮掩着他们的劣迹兽行，你将大师们高傲的头颅按在故纸堆里皓首穷经使他们逃避人世，你驱使着科学家论证亩产万斤淹没了遍野哀声。 我们的母语，几千年口手相传，典籍汗牛充栋，这源远流长的语言文字，本当成为文明世界进化的最重的推力之一。可是，至今你还没有完整地组合出一个大写的“人”字，你仍无法阐释人的尊严，你仍落伍于当今世界文明的进展，你仍失魂落魄，没有寻回你的精神和灵性--------这就是我们的母语之殇。 “新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。”我们的转机何在我们怎么样凝视未来。 我爱我们的母亲-----汉语
湖北考生
作为炎黄子孙、华夏儿女的一员，我们对我们的母语------汉语，发自内心的真诚热爱，而且与日俱增。
这种热爱已经凝固在骨骼里，流淌在血液里，固化在我浑身的血肉之中。有三件事促成了我对母语的深情热爱。
那是在初中语文课上，老师讲解法国著名作家都德的《最后一课》时，我印象最深，一辈子也忘不了老师对课文最后的分析讲解，他说：即使做了亡国奴，只要还掌握着母语，就像拿着一把打开监狱大门的钥匙。我当时震惊了，我平生第一次从文学作品中感受用鲜血和生命捍卫母语的动人事例，我深思：我该如何热爱并捍卫自己的母语-----光辉灿烂的汉语呢？
第二件事是听一首优美动听、火遍大江南北的流行歌曲，谢小东演唱的《中国娃》：姓啥从那百家姓里查，祖籍在那黄土高坡大槐树底下，家住东方神州又名叫华夏，走遍天边不改名咱叫中国娃……最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人就像它，最爱做的事儿呀是报答咱妈妈，走遍天涯心不改永远爱中华。每当听到或唱起这首歌，我浑身热血沸腾，直冲天灵，我一下感觉到自己一个会说中国话的中国娃是多么自豪，多么伟大，大有顶天立地的感觉。对母语的热爱就在唱歌中深深的镌刻在大脑记忆的石壁上。
第三件事是前不久到学校附近的大学旁听一场关于语言和母语的报告。我非常清晰地记下了主讲教授引用的一段话，好像是加纳大的一位语言学家叫大卫·杰弗里·史密斯说的：从深层含义上讲，我们的语言，包含着我们作为一个民族的历史，它反映出大家的欲望、遗憾和梦想，他在沉默不语时，甚至在诉说着我们想忘掉的一切。这段非常维美、非常哲理、非常精辟的话，令我久久反思，来回咀嚼，一直品味。说实话，到现在我也只可意味不可言传，更无法进行解读、进行阐释、进行透析，估计这一切都会是苍白无力的。但这段话，更一下子把母语的神圣与庄严写在了我的心中，令此生不再忘却。从法国小弗朗士到中国的歌星解小东，到从加拿大的学者史密斯，这些生活学习的片断，不断巩固着我对母语――汉语的无比热爱。
我是中国娃，我是深深热爱母语的中国娃；
我是中学生，我是苦苦学习母语的中学生；
我是中国人，我是坚决捍卫母语的中国人。
我爱你，博大精深的汉语，我会用自己的一生去捍卫您的尊严和神圣！
点评：
文章开篇点题，直抒胸臆，直截了当地阐述了对母语的热爱。紧接着从三个事件阐释了热爱母语的原因，最后总结全文再次阐明观点把对母语的热爱之情毫不保留地抒发出来。
思路清晰，脉落鲜明，阐释合理，行文富有条理性。
撷取三件对自己影响很深的事件进行深刻阐释，合情合理地阐释了自己热爱母语的原因，感情含而不露，文章落地有声。读本文让人仿佛看到了作者的文思泉诵，文采飞扬，想象深远，思绪连绵。
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