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记一次别开生面的辩论会700字

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  周二,我们上语文课,老师给我们宣布了一个大消息:咱班要举行辩论会啦!辩论会什么主题呢?那当然是口语交际里的“读书是否有益”问题喽。

  听到这个消息,同学们个个兴奋不已,有的,甚至已经开始辩论。待我们兴奋过后,老师又发话了:“鉴于消息突然,大家都没有准备,所以辩论会在周四举行,请大家做好准备。”唉……白兴奋了一场。然后,老师让我们选择正方、反方,我选择了反方。千盼万盼,终于盼到周四辩论会啦!

  上课后,同学早早地坐在座位上,等待辩论会开始。老师讲了规则以后,辩论会开始了。首先发言的是正方的“巾帼英雄”惠子。只见她手拿资料纸,用标准读书方法读完了全文,最后,还总结了一句“所以说,我认为读书有益。”惠子刚坐下,颂恩马上站了起来。他仰着头,手高举着自己收集的两页资料纸,似乎在向别人炫耀:我的资料比惠子多一张呢!说明我们的理由比他们充足!说不定,我们这方能辨胜,还全靠我呢!但他读得很吃力。辩论就这样进行着,老师可有意见了:“你们这样不叫辩论!辩论,是要各方扣紧主题发表自己的观点,找出对方的漏洞,并驳倒对方的观点!”我们一听,都傻了眼。

  我们找的可都是资料啊,没想到什么扣紧主题之类的,这可怎么办呀!全班沉默了片刻。终于,有一个“巾帼英雄”倪瑞洁上场了,“小机灵”张晗又与她展开了辩论。然后,正方的“男将”鲍鑫豪说:“人看了坏书,不会变坏,即使变坏,责任也不在书上,就如一个人用刀杀了人,责任总不在刀上吧?”我略加思索,站起来说:“这根本是两码子事!是没有人天生要坐牢、被判刑的!”叫我这么一说,反方同学都为我鼓起掌来,正方同学也绞尽脑汁,想如何能驳倒我。我们争了半天,还争不出个头绪来,老师只好让我们整理、归纳了。我方讨论出两条,正方六条。

  下课后,同学们还是意犹未尽,还在辩论者,这次辩论真快乐!


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