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以人为本,爱心感化1600字

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  我是一位小学的教师,在教育战线工作已经有20多个年头了,从工作至今一直担但班主任工作,在平时的教学工作中,我觉得要想带好一个班级,必须注重班级管理。

  班主任既是班级学生的组织者、领导者和教育者,又是学生健康成长的引路人,还是联系班级与科任教师,沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我的班主任工作中,我最大的感受是充实。它不仅需要爱心与细心,更需要创造,因为你面对的是充满创造力的孩子,而且随着社会的发展,孩子的问题也越来越多了。

  我校所处的位置是老居民区,外来务工人口也比较多,所以学生也比较杂,学生的本身素质和习惯都存在着很大的差异,我们在教学工作中也总是遇到这样或那样的问题,下面我就谈一谈我在班级管理中遇到的问题和处理的方法。

  案例:我班有个学生叫小毅,他是从三年级上学期从河南转入我班的,这个学生淘气,学习成绩差,下课了欺负小同学,还偷拿别的同学的笔,更严重的一次还偷了同桌的20元钱,花了8元后剩下12元,有同学举报后我找到他,还不承认,后来是我拿起了电话向他的妈妈证明家里没有给他钱后他才承认的。就把他单独叫到了办公室,开始,我找他谈话,给他讲一些道理,希望他能够知错就改,以学习为重。可是他口头上答应得很好,老实了一两天,之后还是我行我素,毫无长进,每次批评他的时候我会被气得半死,想要放弃他了。但是回过头来又一想,还是不能这样,如果放弃的话就有可能毁掉了孩子的一生,也对不起我这个老师的职业,我还要尽我最大的力量去转化他。

  于是,我痛下决心,不转化你,我就不配做老师!为了转化他,我首先从家庭入手,他家是在我们当地做生意的,家里还有一个哥哥,比他大两岁,念五年级,学习成绩不错,在家表现也好,父母比较喜欢,他在家里是一个被忽视的角色,所以在里他总是不说话。于是我就找到了他的家长把孩子在校的表现向家长进行了描述,家长每天忙于生意对孩子的在校情况并不知晓,听到了我的话后感到惊讶,没想到孩子会表现得如此的差,所以表示一定会配全学校管好孩子,我建议家长要与孩子多沟通,多谈心,了解了孩子的想法才能知道如何去教育,家长欣然接受了我的建议。

  接着我在学校里也通过经常驻找他谈心,谈话中问他:“爸爸妈妈每天做生意辛苦吗?他们千百里来到这里为了什么?你想让他们失望吗?你想做一个大家都喜欢的好学生吗?好,那你要怎么做呢?”“我要好好学习,听话,不拿别人东西了,不让爸妈操心,要像哥哥一样,让他们也喜欢我”“好,那咱就做好一个,让他们看看。”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。

  当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。可是,他的学习底子差,为了能提高他的成绩我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐,目的是发挥同伴的力量。

  事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。这位同学满口答应,并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。经过了上段时间的努力,他纪律明显好转了,学习积极性提高了,从此再也没有了拿人东西的现象了。我与他的家长沟通了解情况,家长反映他回家愿意把学校的事说给他样听了,性格也不那么内向了,为此,我感到由衷的高兴。我想,“老师没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。

  反思:一、以人为本,爱心感化。 作为一个教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生,关心爱护每一位学生。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。“爱是教育好学生的前提”。对于徐世茂这样的孩子,要敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”,用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。

  二、因材施教,循循善诱。 常言道:“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导。因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心,与他交朋友,使其认识错误,树立做个好学生的念头;充分发挥学生的力量,安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐,给予学习和思想上的帮助;自己面批面改他的作业,让他感到老师的关心、重视用关爱唤起他的自信心、进取心,使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习,从而成为一个好学生。

  所以做为教师,特别是小学的班主任教师,我们一定要用信任的眼光去看每一个孩子,帮他们找到自己的位置,让他们找到自信心,这样他们才能健康,快乐地成长!


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