温暖,在记忆里搁浅1600字
温暖，在记忆里搁浅 潇潇风雨，花落知多少；依依往事，梦中几缥缈。凭轩远眺，大江东流，千年的循环依旧。面朝大海，春暖花开。春风拂过的瞬间，草长莺飞，吹绿了江边的树木，吹绿了庭院里的青苔。我越过万水千山，不觉花香，夜暖，故乡正是春天。窗外的阳光，懒懒地透过玻璃，照进了屋子，迷离斑驳的影子，投射在了那朵烂漫的花上，映下了它那精致的容颜，飘向远方。温暖，在瞬间弥漫。
寒冬，似乎好漫长。阳光，好久都没那么暖和了。连心，整整一个冬天，都被冰封。骤然发现，天气，竟然一天天好了起来，特别是我们这些在北方的孩子。世界，仿佛沉睡了一夜起来，柳条在刹那间吐绿了，树木在一瞬间发芽了，那天地间淡淡的绿意，在悄无声息中蔓延。院子里的栀子，月季等花儿一改往日奄奄一息的样子，萌发出了盎然的生机。
不经意间，我看到了君子兰，它是在我眼中最不起眼的花了，两边对开的又长又窄的叶子终年苍绿，没有富丽堂皇，没有清丽脱俗，没有芳香浓郁。君子兰大概就只是这个样子了。但当我看到它时，它叶子的中间抽出了一根茎，茎的上端托着一簇花骨朵。有的已经绽开了，那橙红的花瓣又细又长，紧紧地围绕在一起，像喇叭，又像火炬，端庄大方，而又美丽典雅。君子兰也会开花吗？为什么家里的君子兰这么多年，我从未见它开过花？像是一个奇迹，在我心里绽放。也像是一个美得迷离的梦，那么虚幻又那么真实。
很简单，妈妈说，是因为温度。有了温暖，君子兰就可以开花。 倏尔间，我好像明白也长大了许多。或许温暖，真的是一种美丽而顽强的力量。当一个人的心里感受到温暖并且学会给予别人温暖的时候，说明他已经学会了爱自己，也学会了把爱带给别人。一直以为，班里的同学一个个就像是一个牢固得不可攻破的城堡，是虚幻华丽不可接近的海市蜃楼，其实现在想想，那只不过是自己为人缘不好而开脱的理由。自己，又主动去接触过他们，又主动去了解过他们吗？
记得那个阳光妩媚的午后，那次学校的运动会上，他因跑了第三而坐在草地上默默悲伤。我走近了他，然后挨在他的身边坐下。微风拂过脸庞，神清气爽。怎么了？不高兴吗？他显然没意识到我会说这句话。然后，应付地说没有。“其实，运动会输了，不会影响什么的是吗？”“不。”他欲言又止。“你的发挥，不正常是吗？其实照你的水平，第一是没问题的。”我安慰着他。他声音很小地说：“是老师的关系，害怕得第一参加训练影响学习，所以，让我故意跑幔。” 我无法感受到他的痛苦，面对失去可以得到的痛苦。我也很意外，他竟然可以对我说实话。“老师是为你好。”“可是我恨他。”“其实也是，不参加训练你的学习就一定会好起来吗？”“对啊，其实我以为你会支持老师的话，其实我以为你一直是个标准的不可接近的好学生。”呵。是啊，在同学眼里，我又何尝不是一个光芒炫耀地不可接近的好学生，一个高高在上不理解也根本不想懂得他们的班长？“既然失去了体育的机会，那么就把精力放到学习上吧。”“嗯。我会努力。”那一瞬间，那一段简短的谈话，我才真正地了解了，心的距离，有时很近，有时很远。只是你是否用真诚去化解冷漠，是否用温暖去融化冰雪。有时，世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方，而是我就在你身边，你却不知，我懂你。冷漠的心学会了温暖，哪怕它渺小而短暂。
在情感日益沙化的今天，心存爱的人一直执著地寻找温暖的绿洲。“温暖”这个词，似乎还停留在我的记忆里。面对同学请求的帮助，我们说出了“不”尽管可以做到；面对老师呕心沥血的付出，冰冷的心却没有一丝触动；面对朋友矢志不移的陪伴，没有感觉到的无动于衷。我们以要算“1。2。3。”为理由；我们以要记“ABC”为借口；我们以要学“唐宋元明清”为推托；我们以已要背“秩秩斯干，幽幽南山”为遮拦，然后，漠视一切，淡化情感。整天为了作业而忙碌，整天为了成绩而奔波，我们渐渐麻木，渐渐无视，无视那些最最美丽的感动。
不知在飘雨的黄昏，不知在落雪的夜晚，我们望着深邃的灵魂，有没有回头对它微笑。不知在寂静的林间，不知在孤独的海边，我们有没有感受得到，温暖，在蔓延。父母，老师，朋友，他们爱的线穿不过我们冰冷的心间，因为世俗的流转，心已被冷漠塞满。阳光沙滩，碧海蓝天，温暖，像一艘小船，在那尘世风蚀过的水边，搁浅。 时雨点红桃千树，春风吹绿柳万枝。无意东风花半露，有闲春色燕双飞。春风融化了冬天冰冷的雪，是否也能融化那颗冰冷的心？望着依稀闪烁着几颗星星的蓝天，我看见那明月，宛似一艘小船，乘着它，我去寻找搁浅在记忆里的温暖。
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