跟我学写作900字
室内部置：桌上摆放着一盆盛开的大叶海棠花。
老 师：大李
学 生：小明、小雯、小兰、小华、小丽、小娟等。
课堂实录：
大李：同学们，你们之间有谁知道这盆花的名字吗？
小明：我知道，这盆花的名字叫做“大叶海棠”。
大李：对！这花开得好看吗？
生齐：好看！
大李：这么好看的花，我们把它写下来好吗？
小雯：我们不会写，大李老师，您教我们写好吗？
大李：要想写好花，我们必须要对花进行认真的观察。首先，我们看大叶海棠的茎像什么？
小兰：像竹子，茎杆很光滑，一节一节的，只是没有竹子那么高。最高的大概50到60厘米，最低的大约20到30厘米。
大李：小兰同学说得很具体，我们再看它的叶子是什么形状的，有什么特点？
小华：大叶海棠的叶子是椭圆形的，很宽大。正面绿中透红，反面是红色的，叶子的边缘像女孩子的连衣裙一样还有皱折呢！
大李：小华同学的观察很仔细，还巧妙的运用了比喻的修辞手法，来形容大叶海棠的叶子边缘起伏不平展的特点。我们再来看大叶海棠的花像什么？
小丽：像红红的葡萄，一串一串的。
大李：小丽同学的想象很丰富，看看还像什么？
小娟：像大红灯笼。
小明：像风铃。
……
大李：同学们刚才说的像葡萄、像灯笼、像风铃等等都是大叶海棠花的整体形状，这个整体是由几十朵小花组成的，那这一朵一朵的花又像什么呢？
小雯：像倒吊金钟！
大李：小华同学说得太形象了，再仔细的看看，从下往上，各个部位看清楚。（发给每人一朵花)
小兰：我发现整个花由花柱、花瓣和花蕊组成，下面的花柱呈三角菱形，上面托着五个花瓣，中间的花蕊是黄色的，像三只角的蜗牛，还各自露出头角呢！
大李：小兰同学的观察很仔细，想象也很丰富。把大叶海棠花的形状特点说得太形象、太巧妙了！现在我们分小组活动，每个小组由两个同学组成。在活动中把自己观察到的大叶海棠花的茎、叶和花，用自己的话说给对方听，看那位同学说得好！（师生互动，巡回参与）
大李： 我们刚才观察到的还只是一个静景，如果一阵微风吹来，海棠花又有什么变化呢？
小华：海棠花的茎和叶会向我们频频点头微笑，像是欢迎我们到它家来做客！
小丽：海棠花会来回晃动，像成熟的葡萄一样诱人，又像喜庆的灯笼高高的悬挂，还像来回晃动的风铃充满温馨的气息……
大李：小华和小丽俩位同学说得很精彩，仔细分析一下，他们刚才说的都是动景，这种看似静止的东西在我们小作者的笔下却写成了动景，这在写作手法上就叫“静
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