学会珍惜作文1600字
有关学会珍惜作文汇总九篇
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的学会珍惜作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会珍惜作文 篇1
我有一匹可爱的驴，我去哪儿它都会驼着我，任劳任怨，不知疲倦，刮风下雨亦不曾退却，我从来不知道怜惜它，乃世间少有不可多得之驴。
为了追求速度总是用力狠踹它，它从不怪过我，载着我飞快的奔驰在都市宽阔的马路上，它跑的很快非一般电驴所能及，可它从不骄傲，总是认为因为有了一个好的主人才会如此勇猛。每逢闲暇我就会骑着它闲逛，悠闲的行走在高大茂密的梧桐树下，阳光透过树叶洒在我的身上，并随着行走，不停的闪烁变化着，轻声的吹着口号好不惬意...
就这样从茂密树荫的夏天直到寒风起树叶尽落的冬天...
记得有一天我上班快要迟到了，它载着我拼命的跑，由于道路拥挤它与别的驴发生了矛盾，原因是前面的驴总是挡着我们的路，无法全速前进，它愤怒了，用力顶了一下前面驴的屁股，那头驴比它高大强悍的太多，我怕它吃亏又是追尾，急忙向那驴的主人道歉。但此驴甚是烦闷，它好像有点怪我没有上去揍那头驴的主人。待超过那头驴后，它用尾巴扫了一下那驴的鼻子，扬长而去，我拍了拍它语重心长的说：“做驴要厚道！”来到公司还好没有迟到。
下班后，前去驴棚牵它，发现它有气无力，仔细检查得知它生病缺氧了，我牵它去做了个小手术，经过简单的包扎与输氧，又开始昂首阔步了，恢复了昔日的风采，骨架粗细有致，身材结实匀称，外观显得英气逼人，声音悦耳中充满磁性，卧如猛虎，奔如猎豹。我不禁叹到：“此驴真乃驴中龙凤，可谓神驴也！焉能用酷驴帅驴此等粗浅之词来形容。”
好景不长。一天，我下班后，四处寻找，奈何不见其踪影，最后确定被盗。陪伴我几个月的它就这样不见了。我仰天长叹：“忆往昔，我只身来此无人相伴，形影相吊。只有你伴我闯荡上海滩，在时你雄姿英发风华正茂，不惧道路的艰辛与坎坷，勇闯红绿灯，现如今却让我独行于此...虽世间之驴何止千万，但此驴非等闲之驴，乃驴中豪杰，更无驴能与之媲美，若能得之，足以行遍大江南北，哎，驴海茫茫，叹天涯何处觅此驴？”
愤恨之余，我暗暗佩服窃驴之人，不想此贼竟有伯乐之能，一眼便能识我的坐骑乃世间少有的千里驴，可他尚且不知此驴脾性刚烈，一生不侍二主，日后必将茶饭不进，郁郁而终！痛哉、悲哉...
往事如烟，多数人都是待到失去之后方知“珍惜”二字。多少事亦如此，念至，愿它收敛习性，得遇明主，不必埋没才华。在此望天下有道之士，善待周边事物，使其尽善尽美，成乃高尚之举。
学会珍惜作文 篇2
很多事情，我们总是在失去后才懂得珍惜。但已为时太晚！
在这世界上，有谁，会对你不离不弃？我一直在问自己，是同学？朋友？还是……我一直都找不到那个属于我的答案。自从看了那篇：《多分一些爱给父母》的文章。我才终于明白，唯一对你不离不弃的就是父母。
我的家并不富裕，但我却很奢侈，不是抱怨这就是嫌弃那。看到别人有好吃的，看看自己口袋空空，便埋怨父母。看到别人身上穿的，看看自己，便又埋怨父母，为什么别人的爸妈可以赚这么多钱，你们就不行？而且你们起得比他们早，做得比他们累，却又比他们晚回家，这到底是为什么？以前不懂事的我总这样想，抱怨！
但自从那天，我看到那篇：《多分一些爱给父母，我长大了》。
我开始想父母对我所做的点点滴滴。每天他们都起的早早的为我做早餐，只是想让我多睡一会，让我精神上课，他们不想我向他们一样辛苦，想让我长大后找一份好的工作，他们不敢，不舍得多用一分钱，为的是让我有钱读书。再想想，每次我生病，他们比谁都还着急，担心着担心那的，花一大堆钱买药，但在他们自己病的时候，只是随便的吃一些药，说自己抵抗力强会好的，不用看医生……我想起那次：我发高烧，住院了，每天，什么时候该吃什么药，喝哪些药水，不能吃什么菜……妈妈都记得一清二楚，但她自己高血压，却常常忘记吃药。这又是为什么？想到这我突然眼泪落下！
父母就是这样，无论什么时候都会陪伴在你左右，给你最好的，即使你不曾尊重他们，但他们还是一如既往的爱你，你就是他们的一切。
对父母好点吧，在他们生日的时候，即使没有礼物，也至少有一句“生日快乐”，帮他们做做家务，在你自己生日时，也不要忘，其实那天使他们笑着流泪的一天，在他们生病时，做好饭，问一声他们的不能病情……这样就能让他们温暖起来，让他们觉得，即使再苦再累，只要你能好好的，怎样都值得。
学会感恩吧！这世上唯一会对你不离不弃的，就只是你的父母，在你困难时，他们帮你一把，在你欢乐时，他们也会跟着欢乐，也不再奢求你什么，他们要的，就只有这些而已！
不要在失去后才懂得珍惜！
学会珍惜作文 篇3
“学会珍惜，小心翼翼”这是一声感喟，记得最初看到这句话是余秋雨在说朋友的。他说人们来一次世间不容易，有一次相聚又更为不易，称一声朋友又是何其的不易，“学会珍惜，小心翼翼”。
虽然今天重新回忆那篇文章似乎有些浮华，但是这段话却的确可算作警句。回想从小到大有时候我们失去了太多。
念过多年的书，有过无数的同学。曾经有过很要好的同学，或者是很钦慕的同学，甚至是暗暗喜欢的同学……在今天都差不多失去了联系。一次升学、一个工作、一个天各一方的借口便造就了“别来不寄一行书，寻常相见了，却道不如初”。也许我是个害羞的人，有时候碰到想要结交的人、或者心中欢喜的人，见面了竟然脸红耳赤，甚至不知道说什么，想要早点离开，算作是逃出去。也许所谓痴人的美梦总是害怕真得来临的。在母校的一次重逢，在大学的一次巧遇，在异地的一次畅谈……却想来都是匆匆而过，变得些回忆里的满目疮痍。
当然，网上可以很常见的一些喊口号式的祝福，而且多用淘宝体。亲，一定要幸福哦！亲，祝福你！……亲来亲去，实际上心里不过是习惯性的应付而已。也许有这想法只是我心里的阴暗，也许有时候确实如此，也许人生中的的确确需要些俗气的应付。现在纷繁复杂的信息世界构成了无形的网，网中流落的句子，我想就应了那句“怪怪奇奇石，谁能辨丑妍！”而我们在信息中也只能“纵浪大化中，不喜亦不惧”，渐渐地变得无情。
佛家有六如之说，人生如梦、如幻是、如泡、如影、如雾、如电。有人说既然如此又何必太过在意流水匆匆，何必珍惜、无须翼翼。然而我想，也许并非如此。“人生不满百”，既然终归要走向一滩沙土，那又为何不再过程中体味些除了醉生梦死外的真情。人区别于动物的一个特征就是会用脑来思考，或者说有思想。既然人有这个特性，也就有必要要去成为人，也就有必要去在精神世界中寄托到万里之外。所以，我们不应该忘记曾经的念或纪。就算这种不知何所来的思忆只是一厢情愿的苦，那也无妨。也许有人会说这不过是为了文人添了个写作素材罢了。确实如此，但之所以写作中有这个素材，也就是说明他并没有忘却。
可又为何要不忘呢？因为曾经没有珍惜，便有了遗憾。有了遗憾，自然有了回忆。回忆纵然是美的，但也是苦涩的。苦涩的人自然有苦涩的梦。对眼前，很多会说存在即合理，并抬出黑格尔为其张目。还有很多人口号标语式的呐喊珍惜眼前、珍惜现在。但实际上有几个人又能做得到呢？对于亲朋、乃至恋人，在一起时候并没有几个真的珍惜。大多数人要么是自以为是，认为熟悉了就可以为所欲为；要么就是真去相敬如宾，显得虚情假意。如何珍惜？这又是一个极大的命题。
有人说梦如人生，有人说人生如梦。不同人总会有不同的理解，同一个人也可能有多种体悟。我记得上学期的一个中午，在半梦半醒间忽然想起了一首歌中的几句，“好想呼喊你的名字，告诉你心里的话……”于是它就成了我空间的歌曲。此刻意识流动间，我便又记起了这句：“学会珍惜，小心翼翼。”于是便有了这篇日志。
学会珍惜作文 篇4
科技更新换代的速度超乎我们的想象，三十年前还是只能偶尔拍次照的黑白胶片时代，三十年后的今天人均拥有一部自带摄像机的手机，数码相机，拍立得也早已不是新鲜物品。
然而在设备如此齐全的今天我们所见到的风景却少了。在热门景点处，不乏一些拿着沉重相机、三角架的"专业人士”选好角度咔咔几声，成堆的固片被存进相机但是却没入在再浏览这些生活点滴，这些相片的下场便是在内存不多的时候被删除。被新的点滴化替。只顾着拍照，却忘了自己的本来目的只是为了欣赏风景。反观黑白胶片时代，因为照片的珍贵，所以即使是赏景，也会选最美丽，最有意义的时刻拍一张黑白胶片，胶片会褪色，但背后的记忆却永远都在。
黑白胶片的时代，大家都将照片视为珍宝，一张张胶片背后凝聚的是一份伤情感。而今天，部分不法分子将照片的意义抹去，却将照片用作不法途径，他们拍的不再是为了记录生活的点点滴滴，而是违法的：的拍他人，录制他人概频，最后再将这些出售或转发，科技的发展带来便利的同时也带来了恶魔的果实。如果我们被这些照片“操控”，我们是否会回想起那个质朴的黑白胶片年代呢，显而易见，
有的物品会被我们更重视。黑白照片的确会泛黄，日渐模糊。但正因此，我们才会更加不遍余力地去保护它，珍视它。照片，还是心中有想照的东西，才被定格成一张图片。时间每分每秒都在流逝着，生治也日复一日地循环着，我们不可能通过相机去抓住过去的一切，这无关乎设备的先进和是否齐全。我们所能做到的，只是记录下人生的几个瞬间，无论是开心还是难过，多年后我们回过头看，这些都是难以忘怀的。
科技的发展带来了我们生活的便利固然是好事，但是我们常常会忘记事记物的本质。希望我们在科技的支持下对照片的初衷仍然像黑白胶片一样，定格下的每一帧都是值得被期待的。
学会珍惜作文 篇5
让我怎样珍惜你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个纯洁的世界。
奶奶·微笑
奶奶端了一碗蒸蛋，我迫不及待地拿起勺子，轻轻一舀，那鲜嫩的蒸蛋便陷入了勺中！我来不及等它凉下来，一口便吞了下去。奶奶在一旁舒心地笑了，好像看我狼吞虎咽是她最大的享受。我舀一勺给奶奶吃。奶奶笑着摆摆手，连说不吃不吃。我便埋头吃起来，只听见那勺子碰到可爱的青花瓷小碗而发出的清脆响声。
姐姐·鼓励
窗外寒风瑟瑟，春天的气息却与我抱了个满怀。灯光下，你细心地为我检查作业。而你的额头上却渗出了细细的汗珠。我忐忑不安地问道：“都做错了吗？”“你看看你这道题，怎么会错呢？公式又忘记了吧！”我是失望地低下头，肩膀也耷拉起来。看到我垂头丧气的样子，你摸着我的头，又开始安慰我：“下次你会做得更好。”沉默了许久，我充满信心地抬起了头。
时间匆匆流过，你要嫁人了，我站在梧桐树下望着你，满怀忧伤。你从容地接受每个人的祝福，眼睛弯成了好看的月牙。恍惚间，你朝我走来。“以后姐姐不能给你检查作业了，自己做好了要自己检查。不许马虎！”你从身后拿出一个精致的盒子。丁铃铃，那是一个给人无限遐想的风铃。
老人·歌谣
我家的附近，有一个总是乐呵呵的`老人，他总是轻轻地唱着自己的民谣，或者用他那独特的方言说上一句：生活是自己的，何必为了别的输掉快乐。而我是一个急脾气，遇事总没有耐心，每次遇到烦心的事就会夺门而出。坐在自己的小院儿里等着老人来安慰我，可她并没有。每次，我都会抱怨老人不来主动安慰我。等我长大以后才渐渐地明白，老人的歌唱已经教会了我太多太多。
我该怎样珍惜你？我原想收获一朵春花，你却给了我五彩缤纷的世界！珍惜奶奶的微笑，珍惜姐姐的鼓励，珍惜老人的歌唱。珍惜生活中的一切一切，你的生活才会更加精彩，你的生命才会更加丰富和充实。
学会珍惜作文 篇6
一次非比寻常的作文课，老师带领我们学会了珍惜。
上课了，老师走了进来：“同学们，我们来玩个游戏，心理游戏。”“游戏！好耶！”一听到游戏二字，我们早已两眼发光。“注意，是心理游戏。”老师故意把“心理”二字咬得特别重。“心理游戏？”我们一脸的困惑，老师含笑不语，把一张张纸发给我们。
游戏开始了，老师让我们在纸上写出自己认为对自己最重要的五样东西。我想了想，在纸上写下了：和平、亲人、巴卡巴卡（一个毛绒玩具）、家、食物。我刚写完，老师就让我们从这些事物中划去一样。“啊！”教室里阵阵抱怨声，“这些都是我最喜欢的呀！”我嘟囔着，有些不舍，再三犹豫之下我划去了巴卡巴卡，心里非常不舍。巴卡巴卡是从我三岁起到现在，一直陪伴我的好伙伴，我对它无话不说，是我的知心朋友。而且这是奶奶送给我的，每当看到它，就仿佛看到奶奶慈祥的面孔。可是现在我竟然划去了它，心里异常难过。
之后，按照老师说的游戏规则，我陆续划掉了家、食物，每划掉一个，我的心里都会很难过，仿佛他们真的离我而去一样。到最后，剩下亲人和和平时，我迟疑了。沉思片刻，我咬着牙划去了亲人，因为亲人最终都会离我们远去，剩下的路还是要靠我们自己去走，我们必须学会坚强、独立。
游戏结束了，教室里的气氛异常沉重，有的同学沉默不语，有的眼圈红红的，似乎大家都感受到了失去的痛苦吧，而这一刻，我也学会了珍惜！
学会珍惜作文 篇7
上课铃响了，苗老师郑重地走上讲台，语重心长地说：“今天，我们来做一次真情测试，看看哪些人在你的心中占的分量重。”台下一片欢呼。
“第一步，拿出白纸，写下你心中最珍贵的五个人。”苗老师的话音刚落，台下便传出笔触在纸上的沙沙的声音。而我却苦思冥想，左右为难：世界这么大，却只能选取五个人，到底写谁是好呢？思来想去，我提笔写下了这样几个名字：我、妈妈、爸爸、许老师、谢老师。
游戏继续进行，苗老师严肃的说：“轰~轰~，这是什么声音？啊！发洪水了，恶浪滔天，可是我们眼前的船只能乘坐四个人！必须丢掉一个！你们打算舍弃谁呢？把他划掉！快，刻不容缓！”
我的笔，在这几个人的名字下面踌躇着，踟蹰着，颤抖着。终于，我的笔在谢老师的名字下，停了下来。我的脑海中浮现出了和谢老师一起度过的美好时光，我有些不忍心，可是，苗老师说了，刻不容缓，时不我待，我狠下来心划去了和我在一年级教室里度过美好时光的谢老师。
苗老师又说：“闭上眼睛，听！轰~轰~，洪水依然汹涌！你艰难地爬上了救生船，可是，你发现这个船上只能坐下三个人！你选择舍弃哪个人呢？”
我一下子紧张起来。仿佛我坐在那个风雨飘摇的小船上，其他的三个人都向我伸出了救援的手。用一张张真诚的脸向我呼喊救命。可是，可是？要我救谁呢？“只剩下3秒钟了，倒计时！”苗老师催道。我狠下了心，划去了兢兢业业教我知识的许老师。
可苗老师还没有打算饶过我，又说：“不好，又超载了，船在往下沉，必须再下去一个人，你选择让谁下？”
我有些生气了，对苗老师吼道：“船上不还有两个人呢，凭什么非要我选？”“因为这是你的考试题，这是你的人生选择，必须是你选！”苗老师一字一顿地说。
我捏起了屠刀一般的笔，在“爸爸”两个字下晃来晃去，我感觉到好像有许多心灵小鬼在嘲笑我这个不孝子。但苗老师现在宛如掌握着生杀予夺大权的恶魔，不得违命！我闭紧双眼，一面在心里说：请原谅我爸爸！一面在爸爸两个字上划掉去一道线。
苗老师似乎还要继续那无情的杀人游戏，她意味深长的看了我一眼，果然她说：“船还在下沉，船上只有一个救生圈，还要下去一个！洪水无情！快！快！快做决定！”
我心里无比悲痛，难道划掉妈妈？难道划掉我？终于，我无奈的划掉了妈妈。我想起了妈妈对我的种种好，眼泪哗哗的就流下来。我觉得我太自私了，我这个贪生怕死的胆小鬼！
一张大纸上只剩下了“我”一个字！我看那划去的爸爸、妈妈、许老师、谢老师，觉得划在他们身上的横线就像是我亲手插在他们身上的刀子！他们都是我最亲爱的人，是我杀死了他们！我觉得负罪在身！可是没有了他们，我活着还有什么意思呢！
这时苗老师说了：“每个人的成长都不是一件理所当然的事情，父母给了我们生命，亲人给了我们呵护，老师给了我们关爱，伙伴们给了我们陪伴！可是，我们偏偏对他们视而不见！尤其是对自己的父母，我们心安理得地享受着他们付出而无动于衷：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始！”
我一下子明白了苗老师良苦用心，谢谢这次真情测试，让我学会了珍惜！
学会珍惜作文 篇8
在我们每个人的身边..都会有许许多多自己不太留意的人.是么？
但是，你有想过吗？在这群人当中，或许有一些是在默默帮助你，默默的关心你和爱护你的吗？
也因为每天我们都会看见许多不同的人..每天看见一些不同的事物..所以可能会让你忽略了很多.. 忽略很多在关心你的人.忽略许多你该去关心的人..忽略许多你该留恋的事物..许许多多..
所以，我觉得我们应该去关心，爱护，帮助．身边的每一个人．即使是只有一面之缘的人..只要别人有需要帮助．．我们就应该伸出援助之手..去温暖我们身边的每一个人..因为也或许就因为你帮了别人一个小小的忙..别人就可以在你失意的时候也帮助你..也可能别人会忘记你．．但这个并不重要..因为．．帮助了别人，也就足够了..多帮助一些人..也会让你更懂得做人的乐趣..你就可以活得更加的开心了.
所以，当别人有需要帮助时．．你不要想着帮了别人就是想要别人的报答..你只要向着你这是在帮助一个你需要帮助和关心的人而已..用真心去对待自己身边的每一个人..用真心去爱护，关心．．自己身边的每一个人．．那样．．你的生活将会更加的精彩..更加的开心...
学会珍惜作文 篇9
“记得有位这人说过这么一句话，把自己的爱给了自己的孩子是普通人，能够把爱无私的给别的孩子那就是高尚之人，而把更多的爱给与别的孩子而不是给与自己的孩子”作为一名教师那绝对达到了一定境界，那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”
记得有一次，上课铃响了，我夹着作业本，迈着沉重的步子走进了教室。教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，我接着说：“告诉同学们，今天马老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长支梦雨身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“李——申——奥——！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向李申奥
表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于李申奥来说可是“放卫星”的大事了。一年级刚上学时，我就感到李申奥是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅钢笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“李氏字体”，不用看名字，就能一下认出。
此刻，我望了一眼李申奥，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来??
课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到李申奥的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！”声音不高，分量却很重。说完，我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么，眼睛睁得大大的，眼神好特别，我蓦然发现一种从心底流淌的渴望，一种对学习的热情正在悄悄地消逝，他的整个表情变得木然，我的心为之一颤。
等他走后，我又重新审视这份作业：字的“个子”缩小了许多，在拼音格里的章节排得很匀称；一笔一画写得重重的，十分清晰有力；他还默了整整两页词语，哦，相当于做了四天的作业呀！我着实吃惊
不小，不觉翻看起他前阵子的作业，他的作业非常认真了，字迹端正多了，每天的默写词语的总量总是别人的三倍，而等来等去却看不到一个“优”。记得前两天我发作业的时候，他老是悄悄地翻看优秀作业的名单，而我当时还曾不屑一顾地阻止他??噢，我对他做了什么？猛然间，我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了，仿佛一下子明白他内心的想法??这份作业好沉好沉，这是一个孩子用“心”在写的，一个简单的对错符号只能来判断作业的正误，而面对一份真正有质量的、蕴涵着特别价值的作业，必须以自己的一颗真挚的“心”去发现、去触摸、去呵护??
因为这么一件事让我明白了很多，所以我也特别珍惜，我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”，盖上了五颗鲜红的“星”，另外还画了一个笑脸。
这件事情之后，在学生们的作业本上我又增加了许多丰富多彩的内容：一朵朵鲜艳的花朵，一个个可爱的笑脸。
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