坐在最后一排的人600字
他,始终坐在班上的最后一排,是老师心中的“问题学生”,是同学心中“坐在最后一排的人”。
班上的座位一直都是按成绩在排,呈金字塔状。而他们则在塔的最底端,从来没有人关注他们,更不在意他们的想法。
他们被同学、老师所忽略,就连纪律委员发现班里不安静,也只是转过身去吼一句“最后一排的不要说话了!”
数学课上,老师在黑板上写了一道难题,说:“你们做这道题,看谁能够先做出来。”同学们的情绪都很高涨,埋下头开始钻研。
他也被大家的情绪所感染,马上投入进去。一会儿,他做出来了,抬头看看前面,大家都还在埋头做。他就心想是不是自己做错了,于是又反复演算,但结果还是那一个。一分钟、二分钟、十分钟过去了,望着班里的几个“数学王子”都还没有一点动静,他顿时很激动,为自己最先做出这道题而感到骄傲。
这时,老师问,有哪一个同学做出来了,班里还是没有动静,他鼓起勇气把手举了起来。但老师似乎对这个“坐在最后一排的人”不抱什么希望,没有朝这边看,也就没有发现他。
他很失落,当听到公布出来的答案与自己的结果相同时,他并没有很开心,因为他们是没有人关注的人。
老师每当讲解完一道题后,总会问学生们听会没有,前面的同学大声在喊着“会”,却不知掩盖住了那些喊着“不会”的微弱而又卑微的声音。渐渐地,他们已失去信心,“坦然”面对班上的格局。
他默默地写下一首小诗:
下课了,他们打三对三,
我一个人练投篮;
上课了,老师说班长发言精彩,
却没看见我半举起的手。
妈妈说,一把钥匙开一把锁,
可是,我只看到一把沉重的锁,
却找不到那把打开它的钥匙。
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