浅尝辄止亦大智1000字
夏风习习，绿丝绦绦，五柳宅边，陶潜先生坐于藤椅上，捧卷而读，吟诵曰："吾好读书，不求甚解。"旋即，一当代人士，怒而问："您是做学问的，岂可这般浅尝辄止？"先生起身，斟一杯菊花茶，递与他，曰："儒生休要嗔怪，吾自有道理。"
"浅尝辄止还有道理？我不信。"
"儒生，请仔细听了，是肯是否，需躬自酌辨。"
一曰浅尝辄止避迷途。朝堂上的君王都有那么一个共同的嗜好--炼长生不老药。从古至今，历朝历代从未中断，如此执着，如此不浅尝辄止，如今看来，岂不可笑？但凡研究事物，推敲道理，总要有个方向，而当方向有误时，所做之事与缘木求鱼何异？浅尝辄止恰可弥补这一缺陷。浅尝，不是不尝，当发轫之事横于眼际时，要勇于尝试，试过了，发现没有价值，那就果断地停止吧，避免在迷途上越走越远。
"没有去深究，我怎么知道有没有价值？"
"儒生问得好，稍后汝自明白。"
二曰浅尝辄止得丰富。李时珍编纂《本草纲目》，跋涉了千山万水，采集了千万株植物，辨明了千万种药性。倘若他对着一种植物不浅尝辄止，而是深究其本，只研究这一株草，也许可以最大化地利用这一种草药的价值，那么单此一种，可治千万种病乎？只有浅尝辄止了，他才有时间、有精力去发掘如此庞大的草药世界。当《本草纲目》没有被《某某草药专集》所替代时，是不是该肯定一下"浅尝辄止"的行为？再来说说学校教育，学校中开设了十几门课程，若是门门都深究，数学课非要造就出一群华罗庚，体育课非要培养出一队博尔特，设想一下，如此这般，岂可得哉？学校要为社会输送的是通才，而非天才，求全面，不求深奥。浅尝辄止的多了，眼界丰富了，心境就开阔了，思想自然也深刻了。这就是科学界所谓的量变积累得质变。
"先生，您怎么会通古晓今呢？"
"儒生，汝可自现代而来，缘何我不可博古通今？"
三曰浅尝辄止显睿智。人生之有尽，知识之无涯，以有尽及无涯，不浅尝辄止，又奈何？蜻蜓点水，次数多而不深，那是因为它要产大量的卵，并且临近水面对它的后代有益处，多而浅，这就是蜻蜓的智慧。浅尝辄止，也是人类的智慧。人生不必时时较真，也不必事事都浅尝辄止，术业要有些专攻。那么何处何时浅尝？何事何物辄止？这都要靠智慧了。
"先生果然高见，还请您宽宥我先前的冒犯……"
由此三者观之，浅尝辄止亦大智。
凉风习习，双眼蒙蒙，原来我不小心入梦了。嗅着袅袅升起的茶香，我细细回味刚才的梦境，有些荒诞，但又不失道理，现在把它整理出来，以供参考。
思想本就是辩证的，这篇文章，我也浅尝辄止吧。
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