重视优生无可厚非800字
日前,继“绿领巾”、“红校服”事件后,各大媒体又爆料出一则“教育新闻”:成都市实验外国语学校(西区),实行“鼓励优生制”,尖子生享受“最优待遇,与校长共进豪华夜宴”。
一时间,校方成了众矢之的。许多媒体,纷纷指责校方过于重视成绩,歧视普通学生,打破了教育公平。对此,我不以为然。
著名科学家钱学森,生前曾感叹:“目前为止,中国还没有出现顶尖人才。”虽然,这多少有些讽刺应试教育的意味,可是,更从另一个侧面反映出了,我国领域精英的缺失,对人才的重视和栽培力度不够。而培养人才的摇篮,是学校。所以,我认为该校重视优生的做法无可非议。也许有人要质疑了:“以学习成绩作为评定人才的标准,太武断了吧!”诚然,这种说法的确有一定的道理。但是,作为学生,最主要的任务当然是学习。成绩好坏,也能从一定程度上,反映出该生的勤奋度,使命感和责任心。而这三样品质,正是日后成为顶尖人才者,必备的精神宝藏。
其次,相比于之前的“绿领巾”和“红校服”事件,该校的奖励措施,与它们又有本质的不同:与校长共享“豪华”夜宴,只是单纯的勉励优生,没有丝毫忽视和贬低普通学生的倾向。该校绝大多数受访学生也表示:“没有被歧视的感觉,很佩服那些受邀学生。自己以后要努力学习,争取也能享此荣光。”可见,这种做法大大增强了学生们的上进心、荣誉感和自主学习意识,起到了良好的号召作用。它不是应试教育的反面教材,而是积极创新的典范,虽然它还不尽善尽美,有着这样或者那样的瑕疵,有待校方不断去完善和改进。
近年来,社会对于“教育公平”的呼声越来越高,这是民众意识觉醒的表现。可是,所谓的“教育公平”,并不是对优生勤奋和努力的抵制淡漠、对“成功学生受一些奖励”的大惊小怪、议论纷纷。
重视优生,无可厚非。如何增强普通学生的进取心和自信心,勉励他们不断进步;又如何激励和栽培优生,使他们成为全面发展的高素质人才。这才是当前,我们真正应该关注的“焦点”和“热点”。
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