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老师啊,你何不变成水1600字

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  题记:水,至柔至美,是滋润大地的琼浆,是哺育万物的乳汁。

  浅浅的一汪水能装下蓝天,一滴水珠也能折射出太阳的七彩光辉。

  ——我愿变成水!

  A

  2005年9月26日下午——

  当我从家里出来时,看见七年级门前桌子、凳子乱躺着,地上散了许多书和本子。刚下雨不久,地面还有很多积水,有些书本就在泥水里。那就是我刚接手的新班。我想一定出什么事了,急急忙忙跑下去,赶紧将书和本子捡起来,抽正桌凳,放在教室门边。透过窗户,我看见数学老师木然地坐在讲台上,一向多嘴顽皮的刘直冬不在教室——肯定是她俩发生了矛盾。

  “李老师,发生什么事了?”我问。

  “没什么,我把刘直冬撵了!”数学老师好象不愿意跟我说。

  我问同学刘直冬到哪儿去了,他们告诉我在寝室。

  B

  刘直冬矮墩墩的,皮肤黝黑,家住的小地名叫刘家湾,当地有二十来个读书的,可从不选择我们学校,暑假里,我费了很多口舌才动员来了五人,我班有两人,另一个是他妹妹。

  我来到寝室,刘直冬坐在床上,哭得很伤心。他见我,哭得更伤心了。我摸着他的头,轻声问:“孩子,发生什么事了?给老师说,我给你作主。。。。。。”他还是不住的哭。“别哭,有事给我说,相信我,好吗?”

  刘直冬终于开口了。

  我了解到事情的真相:数学老师上课,刘直冬不认真听讲,作业布置后,他说没听清,老师认为他恶作剧,不愿再告诉他,于是,刘直冬就偏不做作业。两人扛起性子,数学老师用书打他,刘直冬用手挡碰到了老师,老师以为他还手,纠纷越来越大,数学老师叫他滚出去,永远别上她的课,还将他的桌凳和书本扔了。

  此时,我心不平静——数学老师刚从学校毕业,有干劲,工作积极,教育中出点问题是很正常的,班主任理应为她做后盾;刘直冬不稳定好,回家喊家长怎么办?他妹妹回家告诉了大人怎么办?对班上学生怎么说,弄不好,数学科谁还用心学?

  我对刘直冬说:“你等我一下,我去去就来。别乱走啊!”

  C

  恰好当天校长不在家。我找到副校长和工会主席,简单说明情况,并一同去看刘直冬。还找了几位同学来调查,从他们口中知道学生对数学老师有看法。

  我们商量了一下,决定让我来全权处理此事(我兼任学校教导主任)。

  我将数学老师叫到办公室,给她指明了缺点和问题的严重性,责成她给刘直冬道歉。

  师生双方的情绪都稳定了。

  我把刘直冬叫到办公室,他已经不哭了。数学老师给他道了歉。

  我摸着刘直冬的头,说:“孩子,今天的事你也有错,你知道吗?”

  刘直冬愕然地看着我,点了点头。我发现他并没真的认识到自己的错。

  “你说,你错在什么地方?”

  “我,我”,他摸了摸头,没有说下去。

  “老师帮你指出,好吗?”

  他点头。

  “你看数学老师为了教你们”,我指了指数学老师,“刚从学校毕业就分到我们这儿,她可是数学系的高材生,来教你们,那是同学们的福气呐……”刘直冬睁大眼睛看着我,我发现他在倾听。“可你上课顶嘴,不尊重老师,让老师在同学们面前难堪。你就错在这儿!”他点了点头。“你也给老师认个错!”我加重了语气。

  这个顽皮的孩子此时完全被我感化了,他转过身,深深地给数学老师鞠了个躬,“老师,对不起,我错了!”数学老师拍拍他的头,眼中噙着泪花,“是我对不起你!”我趁机在旁边说:“你一定要好好学习数学,数学老师也会像往常一样待你的。”数学老师听懂了我的话外音,连忙说:“是啊,是啊,就当今天的事没发生,今后一定要好好学我的数学,有不懂的,就来问我。”

  “嗯”,刘直冬点了点头。

  此时,我的心终于落下去了,有一种如释重负的感觉。我抱着刘直冬的肩膀,说:“走,我陪你到教室去!”

  我将刘直冬带到教室,将他的桌凳搬回原位,找来干帕子,耐心地一本一本地给他书本檫拭干,有好几个同学要来帮忙,我都没同意。同学们将檫好的书本为刘直冬摆放整齐。在我离开教室的时候,刘直冬轻轻地喊了声:“老师,慢慢走!”我看见他眼中含着泪水。

  D

  我来到操场,雨过天晴的校园格外美丽,那一汪汪低浅的积水,倒映着碧绿的蓝天,无论天有多宽广,都包容在那小水凼里。我突然感悟到,当老师的,为何不变成水呢?哪怕是一滴水,也能折射出太阳的七彩光辉,也能包容蓝天,也能滋润大地,也能哺育万物!

  我愿变成水!

  后记:从那件事后,刘直冬变了,上课听讲很认真,不再乱讲话。“九九”重阳节那天,学校从每班抽四个学生去给敬老院的老人打扫清洁,刘直冬高高举着手要去,我特意同意了。

  数学老师也变了,有个叫高念的女同学在日记中说:“现在数学老师上课总爱笑,她笑起来真美!”在“神六”上天那晚新闻时间里,同学们都在看新闻联播,我看见数学老师和刘直冬却在讨论作业。

  我想,这就是教育的力量吧!


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