学年度第一学期学校工作计划
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指导思想：
以“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，遵循《义务教育法》，以深化课程改革为核心，以规范管理、和谐发展为目标，以不断强化全体教职工的质量意识为重点，紧紧围绕“为学生终身发展奠基”的办学理念，巩固“义务教育均衡发展合格县”和“高水平、高质量普及九年义务教育县”验收成果，全面落实外树形象、内抓质量、努力构建学习型、研究型学校的总体工作思路，不断解放思想、开拓创新，加快学校发展，提升学校形象，继续发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，扎实工作，顽强拼搏，加强常规管理，进一步提高学校各项管理的精细化水平，促使学校各项工作再创新局面。
具体措施：
一、提高认识，加快发展，把学校的生存和发展作为第一要务
1、深入学习“xxxx”重要思想，学习和实践科学发展观，每位教职员工要在实际行动上贯彻学校发展的整体要求，结合教育实际，坚持理论联系实际，坚持制度建设和教育教学创新，切实做到更新观念，提高工作绩效。
2、发挥学校发展目标的激励、导向作用，强化主人翁意识，加强精细化管理，把工作质量和工作绩效的提高作为学校管理的着眼点和落脚点。
（1）进一步明确学校的三年发展规划和近期办学目标，努力提升学校形象，打造高质量、高水平的农村初中。
（2）研究制定学校发展的思路，积极在教职工中开展“成绩面前找差距，工作创新谋发展”活动，本学期努力使学校整体工作达到优秀，突出办学特色。
（3）认真贯彻落实学校有关规章制度，确保学校决策科学化、民主化；进一步健全和完善学校管理的各项规章制度，做到有章可循，依法办事，使学校各项工作制度化、规范化。
（4）全体教职工务必树立“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁意识，正确处理好个人发展和学校发展的关系，群策群力，共谋学校发展大计。工作中要善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。
3、树立人本教育理念，强化全校教职工的服务意识。
（1）我们要把“真情塑造未来”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力在自己的工作岗位上创建风格独特的服务品牌。
（2）学校各级领导要强化公仆意识。学校中层以上领导必须在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，深入教育教学第一线，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。党员干部要廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，要深入教研组、年级和班级，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，增强工作的针对性和时效性，切实解决工作实际问题。
（3）加强后勤服务管理。后勤服务人员要牢固树立为师生服务、为教学服务的思想，强化主动服务意识，努力提高后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。全体教职工务必要充分领
会学校提出的规范管理的意义和具体要求，在教育教学和人、财、物的管理等方面充分挖掘潜能，发挥管理效益的最大化。
二、牢固树立“育人为本，德育为先”观念，实施全面育人，进一步加强学校德育工作
学校德育工作以诚信教育为主题，以培育学生的民族精神为重点，围绕“形成、提升、规范”三个目标，不断完善各项管理规章制度，切实提高工作的针对性、时效性，向管理要质量，为学校全局工作服务。
1、开展民族精神教育，不断提高学生的思想道德素质。积极开展以“诚实守信，做文明学生”为主题的系列教育活动，教育处要制定出切实可行的教育计划和教育主题，各班级要结合学校教育主题，积极发挥创造性，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传板报等形式充分展示主题教育的成果。团支部、学生会要发挥好学校宣传板报、校园广播的宣传主阵地作用，认真做好各班承办学校宣传板报的宣传工作，组织学生开展摘记格言，讲述故事、畅谈体会，逐步制定完善学生思想品德评价体系，帮助学生树立起良好的“诚信观”。
2、加强对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和教育，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。学校教育处要将学生行为养成教育的重点定位于以“革除陋习，走向文明”为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一日常规”为重点，以创建“文明班级”为起点，充分调动班级开展自主教育的主动性和创造性，本学期将把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，要有重点地做好问题学生和行为偏常学生的帮教转化工作，修订完善帮教制度，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求达到良好的转化效果。
3、抓好德育队伍建设。切实加强班主任队伍的培训和管理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级管理工作的可持续发展奠定基础。
4、继续开展“和谐德育”的探讨，不断使校园和谐氛围呈现多元化发展。要提高全体教师对和谐德育内涵的深层理解，加强教师与家长、学生的沟通交流。建立家长、学生、社会评议学校工作制度，听取他们在管理、教育、教学、服务上对学校的意见和建议，架起民主沟通的桥梁。
5、要充分利用 “国庆“、中秋、端午等重大节庆日，组织开展专题教育、传统文化教育活动，加强对学生的思想政治教育。
6、重视体育、艺术、卫生和安全工作，加强心理健康教育。
（1）继续落实“健康第一”思想，促进学生身体素质和艺术素养的全面提高，全面实施《学生体质健康标准》，力求使学生体质健康达标。
（3）加强艺术教育，开展好文化艺术活动，丰富校园文化生活。
（4）开展好课外体育活动，加强体育锻炼。
（5）进一步加强校园文化建设，力求使校园文化发挥其潜在的育人功能。
（6）加强经常化的安全教育，坚决杜绝责任事故的发生。落实责任，健全工作责任制和责任追究制。将相关责任签订到各部门、各责任人，使综合治理和安全工作做到层层落实。严格值班制度，完善校园安全设施，并作好定期检查。加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，严把购货关、验收关、加工关，严防学生食物中毒。
对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守各项安全卫生制度。要加强学校卫生工作，做好传染病控制工作。
三、加强师德建设，建立一支领导放心、学生信赖、家长满意的师资队伍。
（一）努力转变教育观念，强化师德教育，进一步提高教职工队伍职业道德水平。
1、认真研究和探讨加强教职工思想政治工作-的新思路、新方法，做好深入细致地思想政治工作。
2、开展师德建设，努力提高教师职业道德素养。
（1）倾尽全力抓亮点，努力打造规范化处室、规范化年级组和规范化班级，推进学校规范化建设。以树立为学生服务思想和提高为学生服务水平为重点，强化教师全心全意为学生健康成长服务的意识。
（2）强化师德激励机制和约束机制。组织教师学法、用法，规范教师教育教学行为，确保教师依法从教。加大投入，适时调整
对教师获得各项荣誉的奖励力度，尽最大限度调动教职工的积极性。
（3）关心青年教师的成长，通过“师徒结对”等形式帮助他们尽快提高教育教学水平，树立敬业爱生，无私奉献的精神。
（4）在全校教职工中开展诚信教育活动，以“零距离真情沟通”为宗旨，努力建立良好的师生关系。教师要善待每一个学生，努力做学生的良师益友，以诚信原则与学生交往，在平等交流中建立愉快的情感体验，使学生“亲其师，信其道”，以良好的情绪去面对学习，努力提高教育教学效果。
3。落实家长、学生满意工程的建设，以师德师风为重点，充分发挥党员的先进性，增强教师的服务意识，提升家长、学生对教师的满意度。
4、加强校本培训工作，力求校本培训上挡次。
㈠继续开展微机、信息技术和课件制作培训。教学处要制定培训计划，要在原有基础上分层次开展微机、信息技术和课件制作应用的提高培训，确保培训质量。举行课件制作展示评比等，以评比奖励的方式推动教师对信息技术的学习和应用。
（3）开展教育教学和教育科研理论学习培训。
（4）政治学习和师德教育活动创新。
（5）班主任工作与德育活动创新。
四、以课改为核心，教研为主线，探讨研究有效教学；努力提高教学质量，巩固扩大新课程改革成果
（一）进一步加强学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计。
1、合理、有效地利用学校、家庭和社区教育资源，创造性地使用教材，做—个教学的决策者，而不仅仅是一个执行者。合理补充、改进教材，适当增减整合教学内容，注意联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理，对课程实施的状况随时进行分析，对学生学习的过程和结果进行评定，及时调整教学活动，努力使课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善；在课改的新形势下，教师要有意识地对各种教材进行评鉴比较，结合自己教学实际取长补短，创造性地完成课程目标。
2、优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和大胆想象的时空。
3、强化课后教学反思，每位教师都要认真做好课后反思：反思课堂教学有无不当之处，解题的诸多误区有无突破，启迪、训练是否得当到位等等，通过教后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写《教学反思》，及时进行阶段性总结，归纳自己的教学得失，教研组负责收集整理汇编成册，达到总结——反思——提高的目的，以此更有效的指导课堂教学。
（二）切实加强课堂教学常规管理，努力提高课堂教学效率。
1、继续完善课堂教学督查机制，落实课堂教学常规。通过组织调研和评课活动，收集整理师生意见，努力调动师生课堂教学双边活动的积极性，保证课堂教学的规范和高效。
2、加大课堂教学管理和质量检查的监控力度，建立教师教学双向反馈监督制度。根据上级有关教学督导评估的要求，引导教师进一步明确课堂教学评价的内容和相关指标，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高课堂教学质量。
要把期中、期末阶段性教学检查和教学过程性监督检查相结合，继续完善落实教学情况周反馈制度，教务处要及时掌握学生课业负担情况、各班级学风教风情况以及学生对各科教学的意见和建议，以适当方式准确反馈给有关班主任和任课教师，便于学校和教师及时调整和改进教学工作。
3、要加强分层教学、分类指导，坚持把集体授课和个别辅导相结兰，努力增强学生的学习自信心，让不同层次的学生都感到有“奔头”，促进班级形成良好的整体学习氛围。
（三）改进和加强教研工作，努力推进以校为本的教学研究制度建设，努力提高教学质量。
1、落实教研职能，加强校本教研，努力使教研组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织。
校本教研是教研活动基础上的提升，是把教研作为一项制度进行强调。教师的自我反思、教师集体的同伴互助，教科室的专业引领是开展校本教研的三种基本力量。校本教研在重视教师个人和反思的同对，特别强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围。
要建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制，努力使每位教师的困惑能及时得到回应，每位教师的经验能及时与同事分享，使教师能够与校外同行保持经常性的沟通和联系，积极主动地争取各学科教研员的支持和指导，使有组织的教研活动能够植根并服务
于校本教研活动，为学校教师提供切实有效的帮助。学校要从自我反思、三年互助、经验借鉴、专业引领、资源共享五个方面推动校本教研工作的深入开展。
2、加强教研组的教研职能。
（2）加强教研组教学研讨交流和教学案管理。教研组每周举行一次教研活动。
（3）明确教研组长职责，制定教研组工作考评方案，建立学年度促进教研组评选制度。
3、认真做好计划、总结、试卷分析等有关内容，教研组要加强检查，及时整理归档。 （五）加强对评价工作的组织实施，每学期结束前根据评价细则对各处室、年级组、班主任和教职工进行工作评估量化。学校要立足本校实际，努力通过评价制度创新来体现公正、公平、公开，逐步研究制定并实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度、申诉投诉制度，努力提高教学评价工作的水平和质量，促进学生、教师和学校的不断发展。
（六）继续推动学校信息化建设，努力提高信息化网络、设施设备的使用效率，逐步实现教学内容的呈现方式和师生互动方式的变革。
1、明确学校信息技术的职责和阶段性工作目标。本学年我们要继续加强网上教育教学资源建设和教师信息技术培训，不断提高教师运用多媒体进行教学的能力和水平。充分利用远程教育资源，更好的服务教育教学。
2、努力促进信息技术与学科课程的整合，加强研讨交流，发挥典型示范、带动作用，养成在教学中一贯性地、常规性地应用信息技术的习惯。
3、学校电教管理人员要加强责任心，加强对电教室设施、设备的管理，努力提高电教室的使用效率。按时下载资料，规范整理、保管各种电教资料，作好各类记载。
（七）继续抓好各年级教学重点工作。
1、七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。
2、八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。我们要在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。要切实加强班级管理，保证级部均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。
3、九年级重点是加强对新课改形势下中考改革方案的研究，加强中考工作的组织和领导。
（1）结合毕业班教育教学状况，进一步完善中考升学目标及奖励办法，发挥评价激励作用，调动广大教师的工作积极性、主动性。
（2）努力做好对毕业生和家长的指导工作，教育学生树立正确的人生观和远大理想，积极宣传上级相关政策，稳妥做好毕业生分流指导工作。
（3）把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施，努力提高学习效率，争取中考取得好成绩。
（4）加强九年级体育教学的过程管理，保质保量地完成中考体育考试工作。
（5）加强生化实验的操作，熟悉仪器的使用方法，掌握常规实验的操作方法。
五、加强学校内部管理，提升学校整体办学水平，努力达到年度学校工作督导评估优秀等级。
1、在学校现有水平的基础上，为实现学校的跨越式发展，本学期学校要达到年度工作目标达标督导评估优秀等级，促进学校整体办学水平进一步提高，为打造运北片一流学校奠定坚实的基础。
（1）成立学校办学水平自我督评领导小组和工作小组，明确分工，责任到人，并制定自评工作实施计划，分阶段实施整体目标。
（2）加强对处室、年级组的督评工作。
（3）重视加强学校校园文化建设。
（4）加强精细化管理，努力提高教学设施使用率。
（5）以评估工作为抓手，加强学校各项工作的档案资料建设
（6）建立完善的自查机制，完成工作目标评估自评工作报告。
2、加强学校图书室、实验室管理，提高图书室、试验室利用效率。
3、全面推行学校安全目标管理，促进学校安全责
任制的全面落实。
以“安全第一、预防为主”的原则，把安全教育和管理落到实处，确保广大师生生命财产安全。
4、完善教育收费公示制度，加强“一费制”收费管理，搞好财务人员的业务培训，提高教育经费的使用效益。
5、抓好控辍工作。学校继续将学生的巩固工作纳入考核评价年级、班级和任课教师的工作的重要内容。
6、进一步加强管理，真正实行后勤服务管理一体化、规范化，做好食堂的卫生安全管理工作，使后勤工作真正做到安全服务、微笑服务、周到服务。
新的学年，新的要求。我们要抢抓机遇，乘势而上，有所作为。努力建构学习型学校，切实提高教育教学质量，牢固树立精晶意识，为实现学校的健康、快速、和谐发展而奋斗
以“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，遵循《义务教育法》，以深化课程改革为核心，以规范管理、和谐发展为目标，以不断强化全体教职工的质量意识为重点，紧紧围绕“为学生终身发展奠基”的办学理念，巩固“义务教育均衡发展合格县”和“高水平、高质量普及九年义务教育县”验收成果，全面落实外树形象、内抓质量、努力构建学习型、研究型学校的总体工作思路，不断解放思想、开拓创新，加快学校发展，提升学校形象，继续发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，扎实工作，顽强拼搏，加强常规管理，进一步提高学校各项管理的精细化水平，促使学校各项工作再创新局面。
具体措施：
一、提高认识，加快发展，把学校的生存和发展作为第一要务
1、深入学习“xxxx”重要思想，学习和实践科学发展观，每位教职员工要在实际行动上贯彻学校发展的整体要求，结合教育实际，坚持理论联系实际，坚持制度建设和教育教学创新，切实做到更新观念，提高工作绩效。
2、发挥学校发展目标的激励、导向作用，强化主人翁意识，加强精细化管理，把工作质量和工作绩效的提高作为学校管理的着眼点和落脚点。
（1）进一步明确学校的三年发展规划和近期办学目标，努力提升学校形象，打造高质量、高水平的农村初中。
（2）研究制定学校发展的思路，积极在教职工中开展“成绩面前找差距，工作创新谋发展”活动，本学期努力使学校整体工作达到优秀，突出办学特色。
（3）认真贯彻落实学校有关规章制度，确保学校决策科学化、民主化；进一步健全和完善学校管理的各项规章制度，做到有章可循，依法办事，使学校各项工作制度化、规范化。
（4）全体教职工务必树立“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁意识，正确处理好个人发展和学校发展的关系，群策群力，共谋学校发展大计。工作中要善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。
3、树立人本教育理念，强化全校教职工的服务意识。
（1）我们要把“真情塑造未来”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力在自己的工作岗位上创建风格独特的服务品牌。
（2）学校各级领导要强化公仆意识。学校中层以上领导必须在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，深入教育教学第一线，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。党员干部要廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，要深入教研组、年级和班级，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，增强工作的针对性和时效性，切实解决工作实际问题。
（3）加强后勤服务管理。后勤服务人员要牢固树立为师生服务、为教学服务的思想，强化主动服务意识，努力提高后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。全体教职工务必要充分领
会学校提出的规范管理的意义和具体要求，在教育教学和人、财、物的管理等方面充分挖掘潜能，发挥管理效益的最大化。
二、牢固树立“育人为本，德育为先”观念，实施全面育人，进一步加强学校德育工作
学校德育工作以诚信教育为主题，以培育学生的民族精神为重点，围绕“形成、提升、规范”三个目标，不断完善各项管理规章制度，切实提高工作的针对性、时效性，向管理要质量，为学校全局工作服务。
1、开展民族精神教育，不断提高学生的思想道德素质。积极开展以“诚实守信，做文明学生”为主题的系列教育活动，教育处要制定出切实可行的教育计划和教育主题，各班级要结合学校教育主题，积极发挥创造性，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传板报等形式充分展示主题教育的成果。团支部、学生会要发挥好学校宣传板报、校园广播的宣传主阵地作用，认真做好各班承办学校宣传板报的宣传工作，组织学生开展摘记格言，讲述故事、畅谈体会，逐步制定完善学生思想品德评价体系，帮助学生树立起良好的“诚信观”。
2、加强对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和教育，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。学校教育处要将学生行为养成教育的重点定位于以“革除陋习，走向文明”为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一日常规”为重点，以创建“文明班级”为起点，充分调动班级开展自主教育的主动性和创造性，本学期将把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，要有重点地做好问题学生和行为偏常学生的帮教转化工作，修订完善帮教制度，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求达到良好的转化效果。
3、抓好德育队伍建设。切实加强班主任队伍的培训和管理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级管理工作的可持续发展奠定基础。
4、继续开展“和谐德育”的探讨，不断使校园和谐氛围呈现多元化发展。要提高全体教师对和谐德育内涵的深层理解，加强教师与家长、学生的沟通交流。建立家长、学生、社会评议学校工作制度，听取他们在管理、教育、教学、服务上对学校的意见和建议，架起民主沟通的桥梁。
5、要充分利用 “国庆“、中秋、端午等重大节庆日，组织开展专题教育、传统文化教育活动，加强对学生的思想政治教育。
6、重视体育、艺术、卫生和安全工作，加强心理健康教育。
（1）继续落实“健康第一”思想，促进学生身体素质和艺术素养的全面提高，全面实施《学生体质健康标准》，力求使学生体质健康达标。
（3）加强艺术教育，开展好文化艺术活动，丰富校园文化生活。
（4）开展好课外体育活动，加强体育锻炼。
（5）进一步加强校园文化建设，力求使校园文化发挥其潜在的育人功能。
（6）加强经常化的安全教育，坚决杜绝责任事故的发生。落实责任，健全工作责任制和责任追究制。将相关责任签订到各部门、各责任人，使综合治理和安全工作做到层层落实。严格值班制度，完善校园安全设施，并作好定期检查。加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，严把购货关、验收关、加工关，严防学生食物中毒。
对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守各项安全卫生制度。要加强学校卫生工作，做好传染病控制工作。
三、加强师德建设，建立一支领导放心、学生信赖、家长满意的师资队伍。
（一）努力转变教育观念，强化师德教育，进一步提高教职工队伍职业道德水平。
1、认真研究和探讨加强教职工思想政治工作-的新思路、新方法，做好深入细致地思想政治工作。
2、开展师德建设，努力提高教师职业道德素养。
（1）倾尽全力抓亮点，努力打造规范化处室、规范化年级组和规范化班级，推进学校规范化建设。以树立为学生服务思想和提高为学生服务水平为重点，强化教师全心全意为学生健康成长服务的意识。
（2）强化师德激励机制和约束机制。组织教师学法、用法，规范教师教育教学行为，确保教师依法从教。加大投入，适时调整
对教师获得各项荣誉的奖励力度，尽最大限度调动教职工的积极性。
（3）关心青年教师的成长，通过“师徒结对”等形式帮助他们尽快提高教育教学水平，树立敬业爱生，无私奉献的精神。
（4）在全校教职工中开展诚信教育活动，以“零距离真情沟通”为宗旨，努力建立良好的师生关系。教师要善待每一个学生，努力做学生的良师益友，以诚信原则与学生交往，在平等交流中建立愉快的情感体验，使学生“亲其师，信其道”，以良好的情绪去面对学习，努力提高教育教学效果。
3。落实家长、学生满意工程的建设，以师德师风为重点，充分发挥党员的先进性，增强教师的服务意识，提升家长、学生对教师的满意度。
4、加强校本培训工作，力求校本培训上挡次。
㈠继续开展微机、信息技术和课件制作培训。教学处要制定培训计划，要在原有基础上分层次开展微机、信息技术和课件制作应用的提高培训，确保培训质量。举行课件制作展示评比等，以评比奖励的方式推动教师对信息技术的学习和应用。
（3）开展教育教学和教育科研理论学习培训。
（4）政治学习和师德教育活动创新。
（5）班主任工作与德育活动创新。
四、以课改为核心，教研为主线，探讨研究有效教学；努力提高教学质量，巩固扩大新课程改革成果
（一）进一步加强学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计。
1、合理、有效地利用学校、家庭和社区教育资源，创造性地使用教材，做—个教学的决策者，而不仅仅是一个执行者。合理补充、改进教材，适当增减整合教学内容，注意联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理，对课程实施的状况随时进行分析，对学生学习的过程和结果进行评定，及时调整教学活动，努力使课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善；在课改的新形势下，教师要有意识地对各种教材进行评鉴比较，结合自己教学实际取长补短，创造性地完成课程目标。
2、优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和大胆想象的时空。
3、强化课后教学反思，每位教师都要认真做好课后反思：反思课堂教学有无不当之处，解题的诸多误区有无突破，启迪、训练是否得当到位等等，通过教后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写《教学反思》，及时进行阶段性总结，归纳自己的教学得失，教研组负责收集整理汇编成册，达到总结——反思——提高的目的，以此更有效的指导课堂教学。
（二）切实加强课堂教学常规管理，努力提高课堂教学效率。
1、继续完善课堂教学督查机制，落实课堂教学常规。通过组织调研和评课活动，收集整理师生意见，努力调动师生课堂教学双边活动的积极性，保证课堂教学的规范和高效。
2、加大课堂教学管理和质量检查的监控力度，建立教师教学双向反馈监督制度。根据上级有关教学督导评估的要求，引导教师进一步明确课堂教学评价的内容和相关指标，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高课堂教学质量。
要把期中、期末阶段性教学检查和教学过程性监督检查相结合，继续完善落实教学情况周反馈制度，教务处要及时掌握学生课业负担情况、各班级学风教风情况以及学生对各科教学的意见和建议，以适当方式准确反馈给有关班主任和任课教师，便于学校和教师及时调整和改进教学工作。
3、要加强分层教学、分类指导，坚持把集体授课和个别辅导相结兰，努力增强学生的学习自信心，让不同层次的学生都感到有“奔头”，促进班级形成良好的整体学习氛围。
（三）改进和加强教研工作，努力推进以校为本的教学研究制度建设，努力提高教学质量。
1、落实教研职能，加强校本教研，努力使教研组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织。
校本教研是教研活动基础上的提升，是把教研作为一项制度进行强调。教师的自我反思、教师集体的同伴互助，教科室的专业引领是开展校本教研的三种基本力量。校本教研在重视教师个人和反思的同对，特别强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围。
要建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制，努力使每位教师的困惑能及时得到回应，每位教师的经验能及时与同事分享，使教师能够与校外同行保持经常性的沟通和联系，积极主动地争取各学科教研员的支持和指导，使有组织的教研活动能够植根并服务
于校本教研活动，为学校教师提供切实有效的帮助。学校要从自我反思、三年互助、经验借鉴、专业引领、资源共享五个方面推动校本教研工作的深入开展。
2、加强教研组的教研职能。
（2）加强教研组教学研讨交流和教学案管理。教研组每周举行一次教研活动。
（3）明确教研组长职责，制定教研组工作考评方案，建立学年度促进教研组评选制度。
3、认真做好计划、总结、试卷分析等有关内容，教研组要加强检查，及时整理归档。 （五）加强对评价工作的组织实施，每学期结束前根据评价细则对各处室、年级组、班主任和教职工进行工作评估量化。学校要立足本校实际，努力通过评价制度创新来体现公正、公平、公开，逐步研究制定并实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度、申诉投诉制度，努力提高教学评价工作的水平和质量，促进学生、教师和学校的不断发展。
（六）继续推动学校信息化建设，努力提高信息化网络、设施设备的使用效率，逐步实现教学内容的呈现方式和师生互动方式的变革。
1、明确学校信息技术的职责和阶段性工作目标。本学年我们要继续加强网上教育教学资源建设和教师信息技术培训，不断提高教师运用多媒体进行教学的能力和水平。充分利用远程教育资源，更好的服务教育教学。
2、努力促进信息技术与学科课程的整合，加强研讨交流，发挥典型示范、带动作用，养成在教学中一贯性地、常规性地应用信息技术的习惯。
3、学校电教管理人员要加强责任心，加强对电教室设施、设备的管理，努力提高电教室的使用效率。按时下载资料，规范整理、保管各种电教资料，作好各类记载。
（七）继续抓好各年级教学重点工作。
1、七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。
2、八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。我们要在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。要切实加强班级管理，保证级部均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。
3、九年级重点是加强对新课改形势下中考改革方案的研究，加强中考工作的组织和领导。
（1）结合毕业班教育教学状况，进一步完善中考升学目标及奖励办法，发挥评价激励作用，调动广大教师的工作积极性、主动性。
（2）努力做好对毕业生和家长的指导工作，教育学生树立正确的人生观和远大理想，积极宣传上级相关政策，稳妥做好毕业生分流指导工作。
（3）把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施，努力提高学习效率，争取中考取得好成绩。
（4）加强九年级体育教学的过程管理，保质保量地完成中考体育考试工作。
（5）加强生化实验的操作，熟悉仪器的使用方法，掌握常规实验的操作方法。
五、加强学校内部管理，提升学校整体办学水平，努力达到年度学校工作督导评估优秀等级。
1、在学校现有水平的基础上，为实现学校的跨越式发展，本学期学校要达到年度工作目标达标督导评估优秀等级，促进学校整体办学水平进一步提高，为打造运北片一流学校奠定坚实的基础。
（1）成立学校办学水平自我督评领导小组和工作小组，明确分工，责任到人，并制定自评工作实施计划，分阶段实施整体目标。
（2）加强对处室、年级组的督评工作。
（3）重视加强学校校园文化建设。
（4）加强精细化管理，努力提高教学设施使用率。
（5）以评估工作为抓手，加强学校各项工作的档案资料建设
（6）建立完善的自查机制，完成工作目标评估自评工作报告。
2、加强学校图书室、实验室管理，提高图书室、试验室利用效率。
3、全面推行学校安全目标管理，促进学校安全责
任制的全面落实。
以“安全第一、预防为主”的原则，把安全教育和管理落到实处，确保广大师生生命财产安全。
4、完善教育收费公示制度，加强“一费制”收费管理，搞好财务人员的业务培训，提高教育经费的使用效益。
5、抓好控辍工作。学校继续将学生的巩固工作纳入考核评价年级、班级和任课教师的工作的重要内容。
6、进一步加强管理，真正实行后勤服务管理一体化、规范化，做好食堂的卫生安全管理工作，使后勤工作真正做到安全服务、微笑服务、周到服务。
新的学年，新的要求。我们要抢抓机遇，乘势而上，有所作为。努力建构学习型学校，切实提高教育教学质量，牢固树立精晶意识，为实现学校的健康、快速、和谐发展而奋斗
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