《毕业赠言》习作教学设计

一、设计理念
　　１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。
　　２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。
　　３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。
二、教学目标
　　１．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。
　　２．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
　　３．能感受同学之间真挚的友谊。

三、教学重、难点
　　重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
　　难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
四、课前准备
　　学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。
　　教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
教学过程：

阳光自主五分钟：我的课堂我做主，阳光自主五分钟。

请两位同学给大家介绍美丽的校园或自己印象深刻的人物。

【播放班得瑞《童年》】

一、     在对往事的回忆中，唤醒学生的情感。

就像这智慧女孩和阳光运动场一样，校园中的一景一物都深深地印在了我们的脑海里。其实让我们深刻记忆的还有这些——播放学生的活动幻灯。

此时此刻，留给你印象最深刻的是什么？

屈指一数，只有十来天我们就要和培养了我们六年的母校，和陪伴了我们六年的老师、同学说再见了。道不尽的离别之情我们该如何来表达呢？这节课我们就一起来写“毕业赠言”。

什么是“毕业赠言”，请同学们出声朗读课本第143内容，谈谈自己的认识。（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆……）

板书：写什么？

二、     在千古佳句的交流中，激发学生的情感。

1、引导交流搜集到的资料。

离别之情，自古就有之。千百年来，无数文人墨客借文字来抒发自己的离愁别绪。你知道哪些诗句，和大家交流。

2、课件出示部分诗句，学生有感情地朗读，激发学生的情感。

*山回路转不见君，雪上空留马行处。

*莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

*海内存知已，天涯若比邻。

*又送王孙去，萋萋满别情。                

*长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。   天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

3、你从这些名词佳句中获得了哪些写毕业赠言的启示。

（借景抒情、借物抒情、托物言志，表达真情实感，要营造一定的氛围、意境……）

板书：怎么写？

三、     在分析思辨中，让学生明确写法。

今天，老师也给大家带来了几段“毕业赠言”，我们一起来欣赏。

1、课件出示赠言，学生分析、辨优劣。

（1）    我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。

（2）    你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

（3）    我送你一个168，祝你财源滚滚，一路    发!发！发！

（4）    我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。

（5）    你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。

（6）    祝你好好学习，天天向上 。

（7）    白鹿游古原，艳丽百花前。灞柳何婀娜，园丁勤不言。

2、评价：有的同学读着读着怎么就笑了呢？敢问一句，你为什么发笑？

学生补充说明。

在这些毕业赠言中，你最喜欢哪一句，为什么？

辨析中明确怎样的赠言才是好的赠言。

毕业赠言应该怎么去写呢？

师生共同总结、教师适时板书：

语言简洁，巧用修辞，情感真挚，特点鲜明，主题健康等

小结：常言道“浓缩的都是精华”，一条小小的赠言，就是语言文字的浓缩，就是真挚情感的表达，更是一个人的文采的最集中的体现，可不能小瞧它。

四、   在学写赠言中，感受真挚的情感。

1、看得出来，同学们都有些跃跃欲试了，别着急，先来看一下“温馨提示”：

*写之前，先想清楚赠送的对象，可以是同学，也可以是老师、母校。

*想象毕业赠言应如何去写，才能表达你最棒的文笔，最真挚的情感；

*可以引用诗句、名言，警句。但要体现自己的个性。

2、现在，就让我们动笔吧！

学生自由创作，教师巡视指导，并给自己认为有特色的赠言打上记号【配乐《爱的记忆》】

五、 在交流毕业赠言中，升华留恋之情。

1、请刚才老师打记号的同学展示自己的毕业赠言。

展示中我们做一个小游戏，游戏规则是：只读赠言的内容，不提姓名。大家猜猜是给谁写的，好吗？

2、竞猜的过程中，进行评价。（可结合板书）

3、教师小结：一份好的毕业赠言，寄托着我们最美好的祝福，见证着我们最纯洁真挚的友谊，留下了几多欢声、几多笑语，这些将成为我们永远的记忆，铭刻心间，给我们勇气、启迪和指引。现在，就让我们互赠赠言吧！

【配乐《歌声与微笑》】

2、再浓不过同窗情，再深不过挚友谊！同学们，老师也写了一份赠言，赠与在坐的每一个同学。

课件展示，深情朗读。【配乐《放心地飞》】

两年前，走进纺小，迎接我的是你们那一张张纯真可爱的笑脸；今天，可爱的脸庞少了几分稚嫩，多了几许成熟、稳重。

    忘不了的是我们共同的欢笑：“我是未婚妻”、“言之有理即可”、“宿舍寻母记”、“汪精卫与张思德是同桌”……还有我们笑得“四蹄朝天”、“人仰马翻”……这些，满是爱的味道；这些，满是阳光的味道。我们的心随梦想在这里飞扬。

    愿这爱和阳光的味道能渗透到你们的心里，伴随你们快乐成长。

                  白艳娜

                  XX年6月

六、     在拓展延伸中，积淀美好的情感。

离别之际

让我们对我们敬爱的母校说一声：

再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。

让我们对我们敬爱的老师说一声：

再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。

让我们对我们亲爱的同学说一声：

    再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕相处中，我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长！

  课后，请大家选一两位自己熟悉的人或景物来抒发自己的感谢和留恋之情。

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