“留住春天的脚步”详细计划书（上）

项目背景和意义：

青海省称多县拉布乡第二寄宿小学（熊宁小学）地处青藏高原高海拔地区，而且交通极为不便。生活物品也极其匮乏，尤其是新鲜蔬菜，长年吃不到新鲜蔬菜。孩子们正在于长身体的阶段，由于营养不良影响了他们的后天发展，更影响了他们的学习——连肚子都吃不饱又怎有精力去学习。就这样形成了恶性循环——越吃不好就越没有精力学习，越没有精力学习就越没本事，越没本事就越吃不好。

由于交通闭塞、发展落后，这里的医疗卫生条件和意识都极其落后，生活中很多不良卫生习惯，严重影响了当地居民的身体健康。

志愿者：“大家知道世界有多大吗?”，一位学生：“世界 就是从我家到学校这么大！” 志愿者：“大家都吃过哪些水果啊？” 室内顿时安静！志愿者：“那有谁吃过苹果？”……旁边的老师说到：“哪还能吃到这些啊，连见都见不到，这里的学生都是当地纯牧民，常年吃不到新鲜蔬菜，只能靠藏巴（用酥油和青稞面拌在一起的食物）填饱肚子……”这是我们志愿者与当地一所叫东方红小学活动中的对话。从中我们不难看出当地生存条件的艰苦和生活物资的匮乏。

生活物品都如此匮乏，更不用说新鲜蔬菜了。由于上述条件的限制，当地长年吃不到新鲜蔬菜。但曾有专家进入试验后得到的结论证明，这里可以种植草莓、萝卜、土豆、枣柿、黄瓜等蔬菜。近年来当地小学在在外界的帮助和自身的努力下尽可能的不断提高教学质量，但就是与其连带的新鲜蔬菜问题一直未能得到解决。外界的物资援助不能解决根本问题，曾经学校建立了一个小的蔬菜温棚，因为搭建的材料过于简单如今已经坍塌，今年我们前去考察拍的照片（附照片）校长诚恳的希望我们内地爱心人士能从物质和技术上给予他们帮助，希望孩子们能吃上蔬菜, 然后自力更生。若发展的好希望这里是基点，然后扩大规模让当地的老百姓从此都能吃到蔬菜。

虽然这里交通闭塞，但是这里有着得天独厚的自然条件，风景优美、山间动植物资源丰富，由于以上诸多原因一直未能得到有效的开发利用，我们这次的活动还准备将这里的情况利用网络和媒体推广出去，希望在我们的努力下能够找到适合当地的脱贫致富之路。

我们协会志愿者一直致力于对当地的帮扶，包括知识和物资等多方面，我们觉得帮扶贫困地区老百姓是我们的责任和义务！看着付出换来的感激之情令我们感到身为志愿者的自豪。我们于XX年6月24日收到了称多县拉布乡第二寄宿小学（熊宁小学）的关于修建蔬菜温棚的委托书，正在着手去宣传的时候正好看到了这个活动，于是我们就开始了活动的策划。当地政府还把此次活动当成一个试点，如果成功将在全县范围内推广。

 

公益目标：

1、通过建立蔬菜温棚解决当地长年吃不到蔬菜的问题；通过解决新鲜蔬菜问题让孩子们能吃到新鲜蔬菜健康成长，让孩子们看到外面世界还有更多更好的美丽生活；

2、通过带去医疗卫生常识、计算机使用知识，提高当地的医疗卫生意识和计算机（捐赠的计算机）教育水平；

3、通过带去部分的生活物资、相关书籍以及学习用具等，初步改善当地居民的生活水平和教学质量；

4、为当地积极寻求自我脱贫的道路，以及与外界沟通的途径。

受益群体：

直接受益群体为拉布乡第二寄宿小学的学生们和当地的居民们；

间接受益群体是整个称多县、整个玉树州甚至是整个青海省、整个全中国。首先，作为一个试点成功后将在大范围之内进行推广，有益于整个高海拔地区。再者，通过我们各方面的宣传将使整个社会了解青海，吸引全社会的关注。另外，改善贫困地区居民的生活条件是全中国人民关心的大事，项目成功了也将有益于此项政策的落实。

除此之外，受益的还有我们的团队，这将是一次重大的考验和挑战，也是一次锻炼自我的良机。在此过程中，我们会得到课堂上无法学到的知识、培养良好的团队协作精神，必将受益匪浅，对我们以后的发展会产生深远影响。我们的提高就是中国的富强，我们立誓终生做志愿者为国家公益事业奉献力量。

 

 

 

预期成果：

    1.给当地建成一所温室蔬菜大棚及配套设施，并配备日常蔬菜种子；

    2.初步改善当地居民的医疗卫生意识、提高自我保护能力和计算机教学质量以及帮助当地居民掌握科学有效的蔬菜温棚管理办法；

3.帮助当地找到持续性的支持与帮扶、找到自我脱贫的办法以及与外界沟通的途径；

    4、带去的物资和学习相关物品能帮助当地初步改善生活水平，并对提高教育和学习质量起到一定的作用。

 

活动实施地：

    暑期主体活动的实施地为青海省玉树藏族自治州称多县拉布乡第二寄宿小学（熊宁小学），该县为国家级法定贫困县，温饱问题尚未解决，学生们也都是饿着肚皮读书。

    前期准备工作会在我们求学的青海省西宁市以及网络之上进行。包括当地情况和需要资助学生资料的实体宣传宣传与网络宣传，生活物资、书籍的捐赠，与媒体的联系等。

    本协会一直致力于对当地的支持，所以对当地也算比较熟悉。我们的项目顾问多次进入该地进行实地调查和物资发放，与当地政府多次接触和交涉。除此之外，我们手中还有关于创建温室大棚的委托书，所以此项计划应该可以顺利实施

 

合作机构/单位：

    1.青海民族大学，化学与生命科学学院团总支

    2.民间组织慈爱会

3.正在联系，青海日报，西海都市报和青海电视台作为传播宣传媒体

 

项目时间表：

得到决赛通知~3.31：召开内部主要成员会议，商定初步的项目实施方案，得出初步的项目预算；

4.01~4.10：全校范围内征集志愿者，确定志愿者队伍组成并签订相关协议；由负责人与另外一名志愿者先期进入当地进行实地考察；

4.11~4.15：综合考察带回的资料，提交详细的项目预算；

4.16~5.05：进行前期宣传资料的制作，并开始前期的宣传；暑期的指导小组成员开始着手搜集讲授知识以及最后讲座的资料，并写出详细的课程安排上交团队；

5.01~5.10：全体志愿者开会，做阶段小结，总结前期活动开展情况，得出经验教训，确定接下来工作的详细部署；

5.11~7.10：前期工作全部展开，宣传、联系学校和媒体、前期的藏语和专业培训以及体能训练，还有物资的接受、转运和存放；寻找内地专家或技术人员，进行研讨相关事宜和设计草案；

7.11~7.20：召开会议对前期调研和准备进行阶段性总结，吸取经验和教训；商讨主体项目的具体计划及相关事项；按照项目预算到各大市场采购材料交纳定金订货，启程当天提货；

7.21~7.23：乘车到称多县；

7.24~7.25：适应阶段，体能恢复阶段，将携带物资发放；召开项目启动会议，准备接下来一周的详细计划计划以及相关事项；以后每周开会总结前一阶段经验教训，确定下一阶段的具体工作。

8.18号项目结束，做“外面的世界”的讲座，报告前期宣传的成果；

8.19收拾行装返校。

8.20至以后,将大力宣传我们志愿者的精神，促使更多的爱心人士关注那些贫困地区的生活状况。

 

 

 

 

团队组成：

     前期准备时分为：

组长1名，负责协调全队的工作；

策划组2人，负责网上的宣传，宣传单、海报、展板等的设计；

媒体联络组2人，负责联系宣传报道的媒体和报纸；

财务管理1人，负责全队的财务支出；

物资联系接受组5人，负责联系学校等捐助单位，并负责物资的接受、搬运和储存；

影像记录整理1人，负责影像资料的录制、整理和编辑

 

     暑假主体活动分为：

组长1名，负责协调全队的工作；

财务管理1人，负责管理账目；

建设温室大棚组8人，负责温室大棚的建造和检验；

指导小组3人，负责讲授医疗卫生、计算机操作以及温室大棚的日常管理等科学知识；

影像记录整理1人，负责影像资料的录制、整理和编辑

 

前期调研及准备：

    负责人先期去称多县拉布乡进行调研，确定具体的修建地址和修建规模，确定当地能够提供的材料和设施。与当地政府接触并对此事进行交谈确定部分相关事项。然后根据搜集到的具体资料和条件设计出温棚的设计图纸，根据具体情况列出所需建设材料清单和蔬菜种子清单。大体作出项目预算；

     其他的前期准备的主体在西宁市和网上进行：

     在西宁市主要搞宣传和物资募捐等问题

     现在我们已经掌握了当地贫困家庭和孩子的基本资料，这也将是我们宣传的主体，尽量为他们找到持续性的支持和帮扶。

     活动内容和相关资料主要以海报、展板、宣传单以及网络设计等形式传播。首先，找设计类专业经验较多的大三的同学帮我们设计好宣传用的相关物品（以上的几种形式），然后在现实中和网络上广泛传播，现实中主要以学校、小区和公共场合为主；网络上则以各大论坛和博客为主。还要联系当地的媒体，有可能的话对此项活动进行专题跟踪报道，至少做为一条宣传通道。希望通过我们的宣传能为他们建立与外界联系，并能保持下去，让他们知道大山的外面究竟是什么样子的。

    物资募捐以当地为重点，募捐的范围主要是生活物资、书籍和学习用品，设置流动募捐站，向我们所在学校申请物资仓库。募捐来的物资转运到学校，分类整理后直接放进仓库。到暑期活动时与所需建设材料一起运往称多县。

    由于当地属于高海拔地区、又是藏族自治县，所以我们在挑选志愿者的时候会增加对身体素质和语言沟通方面的考虑。在去之前我们还要对队员进行简单的藏语培训，至少要学会基本的日常用语。还要在课余时间组织队员进行体育锻炼以适应当地的高原缺氧情况。还要对蔬菜温棚组的志愿者进行专业知识的培训，要求使用熟练，暑期执行时尽快建成收工 。          除此之外，去之前还要针对当地的实际情况确定医疗卫生、计算机和温室大棚管理等知识讲授的具体内容，并把详细的纲要和计划上交团队。

    还有，我们要为最后的“外面的世界”讲座准备材料，在网上搜索具有现代社会代表性的图片，以及一些能够励志的故事，把这些带到称多县拉布乡，让他们看一看外面的世界，鼓励学生们好好学习，用自己的双手改变自己的命运。

    所有这些活动进行的过程中都需要记录相关的影像，留作以后的参考和成果展示。   

    在暑期主体活动之前把所有部分综合总结，为后面的活动安排和执行总结经验教训。写出具体的项目前期总结书，留作后期的收尾。

 

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