国培计划培训总结

国培计划培训总结（通用29篇）

国培计划培训总结 篇1

　　作为一名教师，我还很年轻，缺乏经验，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年轻教师。社会的的发展离不开教育，人的发展也离不开教育。伟大的设计师邓小平在发展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们承担着为国家培养接班人的重任。只有解放了思想才可以有创新，教育才会发展，社会才会发展，国家的未来才会有希望。因此我会积极解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，吸取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。21世纪的'今天，各种先进的技术日新月异的发展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。教师要想得到长足的发展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。我们不能只靠传统的教育方式和方法，积极学习新的方式和方法，才能不断提高教学水平。

　　备课容易，但是要想备好一节高质量的课就非易事。教师要想备好一堂生动有趣、能够调动学生学习积极性的高质量、高水平的课就需要下功夫。在今天科技如此发达，教师可以借助先进的教学技术来提高教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要积极考虑到学生的思想水平和学习能力，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课积极总结进行反思。因为在反思的过程中，你会发现在教学过程中会存在哪些问题，发现问题要及时进行解决，只有在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。

　　教师主要接触和面对的就是我们可爱的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关心，还应该关心学生的生活。在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要积极的去帮助他们。有些老师经常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进行，特别没有意思，事实是这样吗？答案不言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我肯定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点改变，善于观察，看到学生身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和安慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。

　　总之，我个人觉得需要学习的地方很多，我结合自身实际情况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我一定会成为一名优秀的教师，相信明天会更美好，加油！

国培计划培训总结 篇2

　　时间过得真快呀，转眼间国培学习已有两个多月了。国培学习对一个初上讲台的我有着非常重要的作用，让我真真明白了教师的内涵。在学习过程中我珍惜每一次学习的机会，认真写好作业，积极参与学员的互动交流，不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。很荣幸能参加这次国培计划的小学英语教师培训。本次培训，让我们来自各地区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。

　　一、先进的教育理念是普通教师成长为专家型教师的必由之路

　　1、从教学实践看教育理论

　　我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

　　2、从培训课程看理念的转变

　　培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅：通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过七八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

　　本次培训学习的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一“过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。

　　二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

　　学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　1。依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

　　2。拓展视野，真真理解什么样的课堂才算好课堂，并对在教学中付诸于行动。作为英语教师要注重“诚”：

　　一是教师要珍视自己的学科为神圣，让学生喜欢自己的课堂。不敷衍，甚至有些陶醉与课堂。

　　二是能公平的对待每一位学生，争取全员参与，所有的奇幻抖动起来。

　　课堂上学生的反应是怎样的？当时的思维状态怎样？对某一知识点，学生的认知能力如何？某一结论学生是怎样得出来的？是教师直接给予的，还是学生通过思考、探究得出来的？

　　（1）课要注重“魂”。就是有亮点，学生或教师在课堂上生成的亮点，课后能让学生或老师不断品味。

　　（2）教师要注重学生的学习能力是否有变化。如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的。怎么看学生的学习能力的变化？就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力。

　　四、教师必须提高自身专业素质。

　　教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

　　虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，把我们所学的知识应用到实际的教学实践当中去，理论联系实际，不断巩固所学知识，强化运用所学的知识。

　　总之，我们庆幸能有这么好机会，重新做回一名学生，在培训中我们从教育理论到专业知识，从专业知识到专业技能，无不体现“充实”，内涵变得深厚，眼界变得高远。我们会以本次培训作为新的起点，适应新课改的精神，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智。

国培计划培训总结 篇3

　　20xx年11月6日至16日，我有幸到蒙自三中参加了“国培计划20xx”云南省送培下乡初中数学教师短期项目集中培训，这对我来说是一次非常好的学习机会。此次培训，形式多样，内容丰富，精彩纷呈。有专家讲座，专家评课，也有来昆明、蒙自、个旧的老师上的研讨课、示范课和同课异构课。让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。

　　首先是专家讲座。来自昆明学院教师教育学院的陈嘉院长谈到在现实、功利、指标面前，教育是很脆弱的，教师的职能被放大了，教育是一个理想化的事业。教育是做出来的，不是说出来的，宣传出来的。所有的教育都是要讲科学的，不能只凭一腔热血。张培宏副院长为我们解读了教师专业标准，重点谈了新课程改革的理念：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。来自云南师范大学的朱维宗教授告诉我们在教学过程中要淡化形式、注重实质，要深入浅出，不要把简单的问题复杂化。在教学过程中要思考3个问题，我要去哪里？（备课）我怎么去那里？（实施）我怎么知道已经到了那里？（反思）朱教授还谈到教学大纲是最高要求，课程标准是最低要求，在教学过程中，我们应该把“目标教学”与“分层教学”相结合。

　　其次是名师上课。一直以来，各种公开课、示范课开展得十分红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主义之风盛行，"表演课"明显；公开课失去了它的本真。而此次“送培下乡”的公开课真实、朴实、踏实、平实，紧紧围绕教学目标走，不搞形式主义。也唯有这样，我们的教学才能走得更深更远。

　　这次培训也谈到了高效课堂模式，比如洋思教学模式，杜郎口教学模式，个旧六中的“三段六加一”模式。来自昆明十二中的张昌平校长指出，所谓高效课堂就是用最少的时间获得更多的效益，但是要先做到有效才能谈得上高效。学生们既有共性又有差异，我们要平等对待每一个学生，尊重他们，认真倾听他们，让他们自觉主动地参与学习，并在合作探究的过程中得到启发，进而发现知识并掌握知识。

　　随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因此我们必须要树立“终身学习”的观念，要坚持思考和学习，更新储备知识，提升教学水平，了解学生心理，加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。

　　总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会聆听名师专家的指点。

国培计划培训总结 篇4

　　在金秋十月，我参加了“国培小学体育骨干班”，本以为只是次普通的学习过场，但是当我来到华师大后，通过几天的学习感触良多，给我们授课的都是国内国外享有盛誉的专家学者，比如季浏教授，潘绍伟教授，谭华教授。华师大的组织人员热情周到，虽然离家千里，但是我丝毫没有感到不适。再次对华师大的同学老师表示感谢。

　　我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，在每次学习后，都积极主动的加入讨论交流，互动效果好。

　　通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，特别是汪晓赞教授主导的spark学习方式，带给我的冲击很大，原来课还可以这样教，感谢汪教授带我打开了一扇崭新的窗户。本次参加的“国培计划”的远程培训让我学到了很多知识，尤在课堂教学方面学到的spark。感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训,国培让我成长.

　　培训学习多位专家的讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念.培训是一个反思进步的过程,培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

　　这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生，希望能通过spark教学改变他们的传统观念，树立终身体育的观念。

　　学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会与专家们进行面对面，零距离的交流，使我能亲身聆听他们先进的教学观点和方法。

　　通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。

国培计划培训总结 篇5

　　于20xx年的10月13日，我很荣幸地参加了由贺州学院承办的“国培”计划小学数学骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的专题报告、讲座，又有特级教师的核心理念，视频观摩研讨、还有实在的基地研修、在岗研修、后期的网络研修。为期三个月的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，白天听讲座，晚上写学习体会和历练日志，没有双休日，每天都安排的满满的。在培训中，使我这个“井底之蛙”进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名农村小学数学教师，我深知自己在教学上有许多的漏洞和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过一段时间的学习、历练，让我有了理论和实践上的收获的，这种收获比我在十几年的教学中得到的还要多。南宁天桃小学黄世忠特级教师的讲座内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他对农村小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在整个贺州市这么多的教师中，能参加这样的国家级培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意与各位同行来共同分享此次“国培”。

　　11月8日上午，由教育部主办、贺州学院承办的“国培计划”暨“省培计划”农村小学骨干教师研修班开班典礼在西校区行政办公楼102会议室隆重拉开帷幕。开班典礼由贺州学院教务处处长林明主持，贺州学院院长解庆林，贺州市教育局副局长韩贵平，部分培训专家以及项目相关负责人出席了开班典礼。

　　解庆林院长指出，强国必先强教，强教必先强师。“国培计划”是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，是加强中小学教师特别是农村教师队伍建设的一项重大举措。为了使我们的学员能够脱产学习，一方面贺州学院选派了120名优秀学生到贺州市三县两区进行顶岗实习支教，确保学员学得放心，另一方面贺州学院充分利用优质资源，为本次培训提供必需的教学场所，丰富的学习资源，精干的工作队伍，实力雄厚的专家团队，使得本次培训取得圆满成功。同时，解院长希望各位学员充分明确培训的意义和参加培训以后所承担的责任，珍惜难得的学习机会，转换教师角色，由教师转变为一名学生，通过培训切实提高自身教育教学理论水平和实践能力，今后在本校、本地区发挥骨干带头作用，为基础教育的改革和发展贡献自己的力量。韩局长对所有参加培训的学员提出了三点要求：珍惜机遇；虚心学习；严格纪律。我们的学员们在本次培训过程中，都能够汲取教育教学精华，进一步提升个人教育教学水平。作为其中的一名学员，在典礼后我就把自己由教师变为一名学生，像学生一样完成本次培训的任务。

　　黎琼锋教授的《有效教学的理念及其策略》精彩讲学，使我从对教师职业的一知半解过渡到了明白，之前我认为：教师不就是上完每天的几节课而已，而今，黎教授“教师专业发展是实现有效教学的前提”这理论点亮了我心中的灯，让我这个“井底之蛙”看到了高山雪地、平原大海，使我领悟到教师的工作是那么地有艺术、有影响力，实现有效教学必须教师先提高自己的专业素养。教师还更要具有一颗爱心，用友善的态度关爱每一位学生。

　　广西民族大学钟海青教授的《新历史背景下的教师专业发展》的专题讲座，给我们的学员阐述了中国当前教育的背景，明确了当今教师面临的'问题就是专业发展的问题，使我懂得了教师专业化是现代教育发展的必然要求，同时也让我对自己的发展制定了一个成长发展计划。刘宗青教授的多媒体课件制作，使我对课件制作有了全新的认识。面对多媒体课件制作，原来我可以说一窍不通，一头雾水，平日里我最羡慕其他老师拿起一节课都可以制作一个课件！现在通过刘老师的引导，我自己的努力，也可以制作简单的课件了。从心里我一直不停对自己说，此行“国培”学会制作课件是我最大的收获，也是最有用的收获！

　　黄世忠老师的的讲座对我的思想触动很大，他的课让我想听又害怕听，特别是他对三个维度的解释，那场面、那互动，往往在你不经意间回答或思考，我们的学员都说有点像魔鬼训练！经过这样的历练迫使我不得不作深刻的反思，作为一名农村小学数学教师自己怎样走向专业发展的道路？平时自己是满足于现状、不爱钻研、不求上进。听了黄主任精彩展示，我懂得了：要促进教师专业发展，必须先开展校本研修实践，培养教师科研精神、团队合作精神，让老师们从感悟过渡到体验，从反思中不断去追求探索，从而达到各项技能的不断升华。我们在一个学校，一个学习小组或一个教研小组，无不存在着合作，我们要懂得合作的力量、合作的效果、合作的快乐。“让每一个不同的学生得到不同的发展”，教师要在课堂上体现课堂的有效性，把课堂交给学生，充分体现学生的主体作用。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，在课堂教学中表现为焦虑和不安，这就是我们教师的教学素养还有待于提高，要求我们的教师不但要做到课前备课，课后也要备课，从实际教学中吸取好的教学经验，不断总结、不断改进，把40分钟的课堂教学发挥得淋漓尽致，得到的收获也是丰厚的。同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流。教师应当想孩子想的问题，教孩子想学的知识。

　　桂林育才小学的广西特级教师莫玉霜副校长的主题《小学生数学错例的研究》，她提出，要善于寻找小学生解题出错的根本原因，学会尊重错误、理解错误、欣赏错误、研究错误，用“心”去体会学生特点，才能从“源头”把握出错原因，从而指导学生改正。莫校长与大家分享了自己所收集的部分小学生错例内容，并与我们学员一同探讨错例背后的产生原因，让学员们更好地理解数学教学、理解学生、理解课堂的有效性。她讲座的内容翔实，课堂讨论热烈，我们很多学员纷纷发言，在课堂上交流了自己的经验与想法。

　　通过与专家、一线教师面对面的学习、交流，探讨，让我的进步很大，收获很多，现在我在自己的课堂上更多的是考虑我的学生，考虑他们所想、所求......我发现我自己变了，我的学生变了，我的课堂变了，学生更喜欢我的数学课了！

　　1、天桃小学的黄世忠老师，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放自如，领着学生自主探索《重复与组合》让学生在玩中学，学中玩，学生的主体性得到充分体现，而且在整堂课中三维目标都得到体现，让我们的学员见识了名师的课堂，他的课堂调控让我非常佩服。

　　2、八步实验小学的袁圆老师的《秒的认识》，让我们有了探究有效课堂的实例，使我在探究中反思，反思中进步，进步中不断提升自己的课堂教学。

　　3、学员间的备课、上课、评课、磨课，给我们一个不断改进、历练的平台，使我们有机会把理论结合实践，从实践中探讨有效教学的最佳策略。

　　4、基地研修，让我们走进八步实验小学，见识名校、名师、名生的风采，与他们面对面地进行合作、交流。导师的课堂引领，课后指导，采用同课异构，学员集体备课，一人上课，课后反思，集体再备课，改进教案、再由一个学员上课。听课备课上课反思再备课再上课再反思最后备课，形成自己的教案的方式，使每一个学员都得到不同的发展。从合作中锻炼自己，提高自己。这一阶段的历练，给我留下了较为深刻的印象，使我懂得了合作，明白了怎样有效地调控课堂。

　　在岗研修让我利用集中培训时学习到的新理念，新思路教育理论，尽量释放到课堂教学中，让自己的数学课堂充满活力、充满实效性。配合学校做好教研活动，主动参与课题研究，积极探索教学方法。不断提高学识层次，优化知识和结构能力，探索教育教学方法和学校管理技巧。12月9日我自己主动上了一节有效教学的教学观摩及研讨实践公开课，黎琼锋博士、黎强老师、古伟霞老师、全镇的顶岗实习生、教育站的领导和全校的数学老师都来听课、指导。他们的给我的建议和意见，将是我这次实践历练获得的一笔“财富”，我会把它好好珍藏，慢慢受益于那“三尺”讲台，让讲台变成发展自我的平台。12月14日指导顶岗实习生上了一节汇报课，课堂效果和效益很好，得到了学校领导和老师的认可。这段时间我和我的顶岗实习老师一起学习、一起进步......

　　将近三个月的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取小学数学教育教学知识营养大餐的三个月，也是促进我专业化发展的三个月！今后我将努力做到：

　　1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

　　2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。

　　3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

　　4、充分利用好贺州学院为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”计划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。

　　5、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，促进自身提高。

　　几个月的脱产研修学习，虽然时间不是很长，可它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。

国培计划培训总结 篇6

　　11月8日，带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我走进了广西师范学院的校园，国培计划培训学习总结。能成为“国培计划广西农村骨干教师乡村教学能手培训班”一名学员，我真的感到自己很幸运。30多天，一路走来，细数学习生活的点点滴滴，我收获了成长，收获了友谊，也收获了快乐。因此，这次培训，我收获多多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或启发，业务素质得到了很大的提升......因此在即将离开师院之际，我想说：

　　感谢教育部和广西师范学院给我们搭建的这一学习的平台，以及我们学校给我的机会，让我再次有机会来来充实和完善自己。回首30多天来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座，学员围绕专题进行的各种行动学习，基地学习等，教育部和广西师范学院为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。

　　1、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。

　　专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。同时老师们高度重视教学设计的创造性和新颖性，能以丰富的知识和灵活的教学方法吸引学员，调动学员参与学习的积极性和主动性，学员有较多的独立思考、创造思维的机会；重视学员们创新能力的培养，老师们善于提出开放性问题，学员们主动提问的次数多，师生互动、生生互动频率很高，学员们对知识的领悟程度好；重视学员的全面参与，用自己的艺术性、智慧性唤起学员们学习的兴趣，鼓舞学员进取他们的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐。

　　印象比较深的是李红研究员、李晓教授、陈丽勤教授给我们带来的思考：

　　李红研究员专题讲座《有效沟通下的班级管理技能》从不同视角、不同的层面，结合自己亲身的教学案例，深入透彻地为我们讲解了班级管理技能。而她最后送给我们的一句话：班主任实现自己的教育目的必须十分坚定，十分坚韧：然而具体做起来，又必须尽量隐蔽其目的，要尽可能少地让学生感觉他是被教育者。这将成为今后我在班主任工作上和班级管理的指明灯。

　　李晓教授对英语中的任务型教学作了详实的剖析，收获很多，启发很大。知道了什么是任务型教学以及如何设计任务型教学模式。而且李老师还当场让我们分组进行一节课的任务型教学设计，现学现用。

　　陈丽勤教授讲授的《初中英语教学设计》用了很多鲜活的事例来教会我们教学设计的步骤、关键性以及教学反思的重要性，最有印象的是她说到的一位教师写了三十年的教案依然是一位普通教师，而一位教师写了三年教学反思却有可能成为名师，她的这句话正说明了反思的重要性，在我们的教学过程中，有很多时候需要反思，反思不仅仅是这次哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更重要的是我有哪些改进的措施，其他教师在处理这个环节的时候怎么想的，学生在听完我的课之后他们真正的掌握了多少，我还更好的'方法让他们掌握更多吗？我们及时记录下来学生的问题和改进措施了吗？等等。

　　2、一线教师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。

　　南宁3中的韦屏山老师的幽默谈吐导航出了——《智慧导航人生》；智慧与才气并称的南宁9中的陆强华校长带来了《新标准下如何设计号现代技术的一堂课》；操着一口流利的英语的杨小菊老师给我们体会了《参与式教学在初中英语教学中的运用》。

　　培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。30多天的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

国培计划培训总结 篇7

　　我有幸参加了xx年“计划”———xx省农村中小学教师远程培训中的“学生安全教育培训”。参加教育工作十几年，我也算得上是老班主任了，自认为工作还是很到位的，利用一切可以利用的时间教育学生要注意安全，经常对班上的安全隐患进行排查。可是通过这次培训，我才知道我做的这些工作根本微不足道，也很不全面。专家的视频讲座、专业的理论、案例、分析材料、让我意识到自己在工作中的差距，通过网络培训让我掌握了优秀的方法，更知道了今后努力的方向。

　　刚开始学习的时候，由于上班路途遥远，在学校要忙于上课、改作业。回家还的忙家务、检查孩子的作业。常常累的都不想打开电脑，更不想学习啊，后来是抱着完成任务的心态每晚登录学习，渐渐的专家的视频讲座和典型的案列分析吸引了我，让我有了学习的积极性，更重要的是从学习中认识到自己工作中的不足之处。视频学习时我认真做了笔记，资料学习也都记下了提纲。完成了三篇作业，个人反思一篇，在中发帖xx次，回帖xx次，被回xx次，写了研修日志xx篇，中的真知灼见，让我有所借鉴。我发表的观点，也能受到大家的点评和热议，达到了共同学习、共同进步效果。培训就是让我们有所成长，学有所用，通过学习交流让我对自己的方式、方法有了的认识，在今后的工作中我会扬长避短。

　　为期一个月的学习，让我意识到要做好学校安全工作，光有热情还很不够，还必须注重科学，重复的强育是低效的，甚至会对学生产生误导。时间长了学生还会产生厌烦的心里，教师就像和尚念经重复而无人听。错误的安全管理表面上是在尽职尽责，但其实质上是失职失策，其危害性是非常大的。因此，在今后的工作中我会更加注重学习有关学生安全教育方面的专业知识，力求给予学生科学的安全教育，培养学生科学的自护自救力。

　　短暂的培训让我有收获、找到了自己的不足、更明确了今后工作的方向。今后的工作中我们要做到以下几点:

　　一、加强对学生进行行为规范教育、安全教育，提高师生安全意识和防范能力。

　　二、学校安全教育要常规化。

　　我们都知道，生命不保，何谈教育！作为学校，一切工作必须以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理了。作为一名班主任，在平时的工作中我们要像案例中的学校那样，安全工作时时抓、事事抓，要常态化。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水、防拐骗、防其他意外伤害等。学校定期学生进行安全演练，

　　三、定期对学生进行安全自护小常识的培训。

　　教师利用班会、队会课对学生进行马路上应注意的交通安全；

　　乘坐汽车时应注意的安全；

　　放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题；

　　过马路时应注意的安全；

　　在日常生活中如何避免烫伤；

　　使用电时应特别注意的安全；

　　如何防止高空落物砸伤行人的安全；

　　各种急救电话等的培训。让学生在面临危险时知道如何预防和自救。

国培计划培训总结 篇8

　　很幸运，我在本年度参加了国培计划班主任培训。经过几个月的认真学习，我感觉自己对老师的认识和对班主任的认识又提升了境界。对选择老师这份职业也更加坚信自己选择的明智。下面我就对我所学习的内容和我的体会做以下总结。

　　这次培训共分为六个模块：预热模块、专业理念与师德、专业知识、校本研修与岗位实践、培训总结。这些模块可以说个个精彩，有精辟的视频讲解，也有丰富的实践经验，有感人的教师视频，也有前沿的理论研究，总之，在本次培训中我感觉到了作为一名人民教师的伟大。

　　师德情怀与教育责任中，我观看了两个视频，“无悔的选择”和“为藏区孩子打开一扇窗”，在无悔的选择视频中，我为李老师不甘辛苦，能在那么远的学生家里去家访，这是与学生和家长心与心的交流，试想在那样的环境中，她一直在坚持。我为她的执着与信念的坚定而感动。在今天的社会里，老师承担更多的责任，而班主任的责任更是任重而道远。宋玉刚的执着信念和他爱好学习是我们学习的榜样。宋玉刚能够想学生所想，有能力做的尽力去做，没有能力做的想尽一切办法，学习藏语和为学校做很多事情。

　　校园法制教育知识讲座，对于我们法制知识的教育，特别是作为老师一定要懂得一些法律常识。在这其中的案例个个很有典型性。农村初中学生生源大部分是未满18周岁，成长环境越来越复杂，法律知识比较缺乏的青少年。学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪。这是农村初中学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。

　　在班主任工作基本规范中，我的收益是最大的，当好农村班主任要充分认识班主任的价值、要不断更新教育理念、要善于整合资源、要重视自身的成长。作为教师，道德的修养、个性品质、思想观念、人文素养，要做一个让人民满意的教师。

　　在新课程理念下的班级管理创新专题学习中，一个班级的气质，应该有序、温暖、智慧。我们如果能把自己的爱心注入到每一个孩子的心底，用心去理解每一位孩子，用自己的宽容之心去包容每一位学生，那么我们一定会得到老师最大的欣慰。教师的自我教育也非常重要，让孩子爱上老师而不是怕老师，我们也要有自己的原则，微笑从教和不忘童年。佛罗伊德曾经提出了“冰山原理”，教育中，每个孩子的心理上都从在一座“冰山”。我们所能看到的行为，知识冰山露出水平面的那块很小的部分，要想读懂孩子的心，我们必须通过眼见的行为去创模孩子行为背后的感受、需要和渴望，那才是冰山的根基。

　　在信息技术下的家校互通知识学习中，对于学生和家长的联系是很重要的，联系方式的多元化给了我很多启发，有电子邮件、微博、qq、电话等等，并且对于家校互通的意义有了较深刻的认识。

　　在对中国艺术欣赏的学习中，我本人爱好书法，在学习中我也懂得了一些基本常识，如文字的起源、笔墨纸砚及书写工具、书体的分类、如何欣赏书法作品。尤其是如何欣赏书法作品，对于王羲之的兰亭集序我又有了很深的认识。

　　通过对和谐师生关系的学习，我理解了师生关系的时代特点，师生关系的建构路径及师生关系中的危机处理，对于师生关系的危机处理我印象最为深刻，教师应该避免对学生的责任过度、关爱过度、善良过度。师生关系的危机表现：信任危机、心理冷漠、相互怨恨。师生关系违纪的形成原因：社会功利化思潮对师生关系的侵蚀，应试评价体制对师生关系的强制，师生观念差异带来的师生关系冲突，教师工作方法失当带来的师生关系紧张，教师个人际遇的不公对师生关系的连带性负面影响。师生关系危机的处置方式：以友善心理面对危机，以道德方式处理危机，用民主手段解决危机，用相对正义的结果结束危机。

　　综上所述，经过这次班主任培训使我懂得了很多专业知识，同时我也和许多同行进行了交流，从他们身上学到了许多很实际的知识，在这次的学习活动中，我也系统的学习了许多名师的`精彩演讲。这次培训我是在当班主任开始思考和探索时的一场及时雨，使我感受到了当教师和班主任的价值，就让我们一起和学生共喜忧同进步吧，让我们有限的生命得到升华！

　　作为一名小学语文教师，能有机会参加“国培计划宁夏中青年骨干教师远程培训”这样全国性的语文教师培训，我感到很荣幸，所以也就格外珍惜这次的培训学习机会。一个多月的学习时间，泡在网上专心听在线课堂，每一个案例我多次学习，查阅相关资料，同时，在班级论坛中，与同行们边学习，边讨论，互相帮助，互相鼓励，忙得不亦乐乎！

　　培训，让我结识了一群优秀的小学语文教师，学到了许多先进的教学理念，使我对新时期的语文教学工作有了更进一步的认识和了解，相信这些必将提升我的语文教学能力。这次的培训内容包括了11个模块，这11个模块将语文教学中的口语交际、习作、阅读教学、自主合作探究的学习方式、课堂评价等各个方面系统进行了安排。从中，我学习到了作为教师我们该怎么做工作，科学性地去发展教育教学工作，汲取别人育人丰富的经验，然后自己通过实践来提高自己的水平。而且同还从专家以及班主任们的对话中学到了很多在班主任工作中解决难题的经验。国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我深切地感觉到，作为一名语文教师，必须要有先进完备的教学策略与方法。

　　在这一个多月的网络学习中，我克服了种种困难，徜徉于“国培”的海洋中。从远程培训开始，在忙完工作之后，在家里急急忙忙的干完家务去抢时间听课学习，虽然很累，可是在完成视频讲座学习时间的同时，还是努力对模块中的专家评析讲座和阅读拓展资源进行了学习，增长了许多语文教学方面的知识，尤其能指导我日常语文的教学。学习那一份份阅读资料，聆听专家的一个个精彩讲座，学习同行们的个个经验，让我收获很大，也很快乐。

　　虽然冬天的天气寒冷，但是难以阻挡我研修的热情。每当夜深人静时，我都会准时徜徉于“国培”的海洋中。学习一个个案例，聆听专家的讲座，参加论坛讨论，交流自己的经验，分享自己的心情故事。研修中，我鉴证着自己的成长；研修中，我感受着作为一名语文教师的幸福。

　　在新课程改革过程中，我们教师的热情都很高涨，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们这些基层的教师对语文课改还有一些困惑。

　　1、时间不够用。新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法。通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。在班级人数多达50人的情况下有一大部分学生还没有真正动起来一节课的时间就到了，学生发言的时间少，老师的个别指导难以开展。

　　2、怎样落实自主、探究、合作的学习方式？鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。

　　5、口语交际课上，学生在老师创设的情景中却没有在日常生活中交谈的好。一大部分学生不想发言，发言的学生也没有创新，好像被一个模式固定了。

　　我们平时总感觉自己常常劳而无功。然而，当我们付出努力而孩子却没有进步的时候，当我们精心准备每一节课，而课堂没有达到预期目标的时候……我们的心里满是彷徨、困惑。我们迫切需要找到出口来帮助我们顺利解决这些问题，做到有效教学，高效课堂。

　　回首这些天的培训，培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座，学员围绕专题进行的各种活动、学习等，通过内容丰富，形式多样，效果明显的培训课程，抽丝剥茧深入讲解了各种教学理论和教学方法，解决了我对于教学上的一些疑惑，真正提高了我自身的教学水平。

　　此次培训即将结束，一个月的学习与积累，相信定会使我的语文教学工作有一个很大的飞跃。我今年承担的是本校一年级的语文教学工作，回顾自己以前的语文教学，分析自己的成败；再分析自己班级现状，用新学的知识理论重新制定语文教学工作计划，开始在实施过程中反思、调整，再实施、再反思，让学到的知识更好地服务于自己的工作。

　　在实际教学中，我将培训中学到的新理念、新方法运用到自己的语文教学中。我发现学生的积极主动性高了，举手的同学多了，课堂教学环节也紧凑了……我想，这应该是我语文教学工作的一个大的飞跃。

　　总之，培训只是一个手段，一个开端。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，更加努力学习钻研，让自己在教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，为基层的语文教育事业贡献自己的一份力量。

国培计划培训总结 篇9

　　为期一个月的重庆市20xx年“国培计划”农村义务教育骨干教师置换脱产培训项目小学语文、小学数学骨干教师影子培训圆满结束，20xx年12月17日上午，在渝中区教师进修学院学术厅举行了别开生面的总结汇报会。到会的领导有：指导教师培训工作的部门领导，重庆市继续教育学院副院长，重庆市继续教育中心办公室主任田伟；有对此次国培计划全程参与调研督导的重庆市评估院副院长沈军；有承担此次培训项目的高校领导和教授，重庆市教育学院经贸系主任况红和文学传媒系任运昌教授；渝中区教委人事科郭佳科长也全程参与。参加总结汇报会的有70名影子学员、六所培训基地学校的校长、指导教师、进修学院的教研员、班主任共一百余人。

　　大会由渝中区教师进修学院副院长张静主持。首先学员按六所基地学校为单位分语文班和数学班进行了总结汇报。学员的总结汇报智慧灵动，各具特点。有文本的总结；有动画的演绎；有数字的诠释；有诗歌的创作；学员分十个小组人人上场，总结汇报他们的收获体会，他们一起走过的日子。马家堡小学副校长向莉莉作为培训基地学校的代表发言，她播放了重庆电视台在“马小”制作的国培专题报道片。她情真意切的反复强调影子培训引起基地学校老师的连动是不可多得的正向激励。“影子”的到来犹如平静的湖面激起了浪花，本校老师学习，钻研的自觉性高涨，这样的培训真的是双赢啊！渝中区教师进修学院院长文波在会上作了培训总结：总结中文院长回顾一个月的培训历程，感怀于心！他说：市区教委和我们学院对此次国培都是高度重视真情投入，从方案制定，到具体实施、过程调研、我们都是精心安排组织。通过随机访谈，多渠道反馈信息以及听了学员们的汇报，我们深感：本次培训有深度、有亮度、有温度。

　　其深度表现在师徒结对下深水。师徒“如影随形”，近距离交流、全方位观察、感受“影子教师”的教学理念、教学行为和教学效果。培训中指导教师手把手地教，掏心掏肺地讲。学员严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，全程走一遭，下水游一趟，取的是真经，学的是真本事。

　　其亮度表现在每周一次智慧集结。一周学习结束都有相聚，每一次相聚，或认真倾听，或积极互动，或经验分享，或查阅资料，或撰写教案，或书写心得，或展示课堂，或分组聚谈。观点，在这里碰撞；智慧，在这里闪耀；个性，在这里张扬；激情，在这里燃烧；精彩，在这里流淌。学习和实践使你们的内涵变得深厚，眼界变得宽广，思维变得敏锐。

　　其温度表现在基地学校的人文关怀。每一个学员在基地校都是主人，免费享用早餐、午餐，随意参观课堂，大家都忘情地依恋在其乐融融的大家庭中。有个学员在心得中这样写道：我不知道时间为什么走得这样快，但我深深地知道，时间不会因为你的不舍而停下它匆匆的脚步。此时，我们能做的，只有珍惜，珍惜学习机会，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老师。我们还能做的，只有记住，记住学习的时光，记住纯真的友情，记住浓厚的师恩。

　　最后，承担此次培训项目的高校领导重庆市教育学院经贸系况红主任和市教育评估院的副院长沈军都对学员提出了更高的希望和要求。

　　第一，做一个终身学习者。学习如逆水行舟，不进则退。希望大家工作再苦再累，也要坚持在书本中学，在课堂上学，在实践中学，向身边的老师们学。

　　第二，做一个行动研究者。苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。希望大家要将自己的所学、所悟、所思付诸实践，一边行动一边研究，不断提升自己的实践智慧。

　　第三，做一个教学领跑者。国培计划是培养种子教师的示范性项目，今后如何在当地真正起到示范引领作用还有大量的工作要做，你们要通过自己的努力带动身边的伙伴，共同奔跑在专业成长之路上。

　　总结汇报会在热烈祥和的气氛中结束。

国培计划培训总结 篇10

　　通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“学习是无止境的，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的需要。据专家们分析：农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁。在当今这个知识经济时代，知识更新可说是日新月异，这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制”的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、发展、成功。

　　作为知识传播者的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你的老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。

　　新课程注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度培养学生。在我们日常的教育教学知识过程中，老师就要每时每刻，注重学生这三个维度上面的发展。为了配合这三个维度的发展，老师应该先从教育观念上革新。当今，我们处于“现代知识观”转向“后现代知识观”的时期，亦即“绝对知识观”转向“相对知识观”。这种知识观的更新，对新课改产生巨大的影响。例如，新课程目标从知识的传授转变为对人的关怀，这体现在教师帮助学生将现有知识当做探求新知的起点，使其有所发现与创新，并在对知识的理解与创造中，寻求人的自由精神及人生价值。此外，由于知识观的变化，许多强势知识进入课程而弱势知识逐渐淡出，教师要承认这种现实，并在教育教学的动态过程中将全新的观念落到实处。重视先进理念对课改规划、实施的指导和渗透。“为了每一个学生的发展”是课改的核心理念。

　　以往的教育模式比较单一，主要目的是给学生灌输尽可能多的知识。从学习生活到课堂教学到结果评价，这一些形式都比较单一。学生的学习就是以书本为主，听老师的话，看老师发的书，做老师布置的作业。学生如同一台小型的学习机器，见不到自己的思想和特长。如果说有特长，也通常体现在某一科目上成绩突出。有点单一。课堂教学有些时候，为了赶进度，为了在大班额教学中能多复习一遍，老师在课堂上一讲到底，学生很少参与，只是张开自己的脑门，把老师倒下来的知识装进去，至于能不能消化，课堂上说不清楚。课堂教学中，学生最多参与到回答问题的环节中，不能很灵活的发挥学生的个性。到每学期特定时期，教育部门，学校，老师都要对学生一阶段的学习做一评价，而评价的唯一方式就是考试，成绩说明好与坏，但是我们不能否定成绩的片面性，往往这种单一的评价形式也让很多成绩不突出的学生，在自己的特长方面失去信心儿不能有效发展。

　　几个月来的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积累也有教学技艺上的增长，这真是收获最大的月份，这次的所得是我在多年的教学中很难总结出来的经验，使我在今后的教学环节上会更加完善和完美，我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变，我要把这几个月的学习精神一直保留下去，今后要不断通过网络等工具来充实自己，从各个方面去寻找法宝，更新理念，置换国培给我补充了元气，增添了灵气，焕发了无限生机，几个月的学习使我深思熟虑，感到了作为一位人民教师的重大责任，并且感觉到自己的压力更大，肩上的担子更重，我一定会把这次所学运用到今后的教学工作中，根据我校的实际情况及时调整教学方式和教学方法，为学校出谋划策，带动本学科的教学工作，让培训的硕果在教育事业上闪出火花、放出光彩。

　　总之，通过这次国培让我受益匪浅，我们应该站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要我们在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。

国培计划培训总结 篇11

　　“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”两个月的国培，不但升华了我的思想，还丰富了我的实践经验。这段时间每天打开电脑参加学习，认认真真地看视频、听讲座、做笔记、发帖、跟帖，虽然投入了很多精力，但我觉得很值得，过得很充实。回顾这次培训，不但内容丰富多彩，而且形式变化多样，专家视频讲座、教学技能辅导、名师经验交流、课例大赛、案例展示、学员互动反思交流等等。每个模块都有来自不同领域的教授专家及名师的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；两个月的培训学习使我对当前的小学英语教学有了更深的了解和体会。培训期间，有机会听到国内知名教育专家教授的讲座；有机会与各地的小学英语教师零距离的集中交流学习反思，专家们先进的教育理念，丰富的知识内涵，独特的见解令我折服，不但使我开阔了视野，提高了认识，而且得到了很好的充电，学到了很多理论知识和专业教学技能，让我受益匪浅。在培训过程中聆听了众多专家的精彩讲座，在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，每个模块都有来自不同领域的教授专家及名师的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；培训学习使我对当前的小学英语教学有了更深的了解和体会。他们的讲座深入浅出，耐人寻味，一个个鲜明的事例阐述了英语这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、主题讨论、交流互动等为我们答疑解惑，促进自己的专业成长。通过培训我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的。

　　通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！国培就像一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵，就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！这些天来的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取小学英语教育教学知识营养大餐的一段日子！今后我将努力做到：

　　1、加强师德修养，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。

　　2、将学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

　　3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

　　4、充分利用好这一平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

　　感谢国培这个网络平台，让我们有机会跟顶尖的专家老师们互动交流，学知识、长本领。更新思想、提高教育教学技能。也感谢为我们的网络学习付出辛勤努力的辅导老师夏羽老师，培训虽然结束了，但它会继续影响我的学习，影响我的工作，影响我的人生……我想这次学习的收获伴随着我走进今后的工作，成为我今后工作的新起点。

国培计划培训总结 篇12

　　国培学习已经接近快结束了，这次培训是我参加过的所有培训中收获最大的一次，培训学习使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培，计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

　　一、珍惜机会，克服困难，为自己的工作奠定基础

　　能够参加这次国培的学习，我感到非常的荣幸。通过国培这一平台让我们这些一线的语文教师在工作之余，能够和全国的同仁相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。这次培训的内容全，知识广，规格高，不仅有专家从理论层面的讲解，还有优秀课堂教学实录。我觉的这是一次非常好的自我充电的机会，因此在学习中虽然遇到一些困难，但我还是能够坚持每天上网学习。家里的电脑配置有点低，在学习过程中有时会出现死机的情况，在学校，我办公室的网速慢，在学习过程中，我经常会遇到视频打不开或者播放时断断续续，或者缓冲很长时间。小孩还小，工作之余还要给辅导功课，因此我学习的时间就比较紧张。不过这些困难并没有降低我学习的热情。为了节省时间，方便学习，我把网络讲解的视频下载下来，然后观看。培训过程中，我每天都上网，及时关注培训动态。

　　二、团结协作，群策群力，共同提高

　　在培训中，我坚持每天都抽一些时间来听专家的讲座。专家的讲座对于我这个农村中学教师是如此的珍贵，他们所说的每一句话对我们都具有非常重要的指导意义。因此我把他们的讲座视频直接下载保存在电脑中，以便慢慢继续学习消化，更好地指导自己的教学。每次学习过后总有一些收获，或是一些感受，我便经常找一起培训的熟悉的同行们讨论、交流，总能使收获加倍。有时学习中不免会遇到不明白、有疑问的地方，便去请教他们，他们也总是毫无保留地为我指点。培训过程中，学员的作业都是

　　他们精心做出来的，大多是他们教学中的经验总结，我在学习之余便时常浏览，收获很大。

　　三、认真学习，不断反思，求自身发展

　　学习是辛苦的，但是让我感到很充实。平时在教学中，经常会遇到一些困惑，不知如何解决。培训过程中，不仅有专家针对语文学习的四个领域的目标、内容分析，还有这些领域中的教学方法、策略讲解，更有课堂教学实录。我反复观看这些专家的讲解以及课堂实录，认真记笔记，并且和自己平时的教学联系起来，认真反思在教学中存在的不足，和各位同仁研讨，找出自己的不足，争取使自己在教学上有所提高。我感觉这一个月来的培训，不仅使我的教学理念有了一定的更新，而且在教学策略方面也获得了一定的提高。

　　国培计划，它给我的收获、启迪、感受不同于以往任何一次培训。因此，作为受益的学员，我心中充满感激。感谢百忙之中抽出时间给我们做讲座的专家，感谢组织这次活动的培训机构及培训平台的工作者们。我将不断努力，专研新的课程标准，并把培训中学到的理论运用到实践中去，以更好的促进农村中学的语文教学，提高学生的语文素养。

国培计划培训总结 篇13

　　20xx年，在那个秋高气爽的秋季、

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