双减教师工作汇报

双减教师工作汇报（精选31篇）

双减教师工作汇报 篇1

　　为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。

　　“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强健康体魄。

　　一、聚焦高效课堂，提高教学质量

　　在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。

　　同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

　　二、优化作业设计，健全管理机制

　　为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《XX学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《XX学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。

　　“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。

　　学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”!

　　除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了学习体验。

　　三、拓展服务渠道，提升延时质量

　　为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。

　　首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”）。

　　其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。

　　丰富多彩的社团活动

　　四、开展丰富活动，增强健康体魄

　　为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%，推动健康生活习惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。

　　五、下一步工作打算

　　1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。

　　2、继续探索特色作业，有效巩固教学效果。

　　全体XX人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。

双减教师工作汇报 篇2

　　20xx-20xx学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负增效”，依据各学段具体学情，以“学习力提升”为切入点，加强集体备课，充分发挥集体智慧，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

　　落实“双减”，重在“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，提高课堂实效。“双减”形势下，为了推进在初中课堂中落实学生历史学科素养和学习力的培养，提高教师的专业素养、教学能力，历史组教研立足学情与课堂，开展组内教学集备并积极参与市、区及总校多项教研活动。本学期，本组教师开设省、市、区、校级公开课或讲座共计8节，其中朱玲老师开设省级公开课1节，谢宇洁老师、陈梅英老师开设市级公开课各1节，林玲老师开设区级公开课1节，刘金美老师开设区级公开课和校级学科讲座各1节。此外，林玲老师、谢宇洁老师在送教下乡活动中各开设1节成功的教学示范课，充分展示了本组教师的专业能力。

　　本学期，历史组积极参与各项比赛，成绩突出。朱玲老师执教《探寻新航路》获评市优课，郑琦老师《北魏政治和北方民族大交融》被评为省级精品课。在校第xx届教育教学论文汇编中，郑琦老师获二等奖，陈梅英老师、刘金美老师和刘静老师分别获三等奖，成绩突出。

　　在课题研究方面，本组教师们能联系实际，勤于反思，将经验与理论相结合，参与省、市各级课题研究2项。本学期，魏晓玲老师、黄健华老师、谢宇洁老师、林玲老师撰写的相关教育教学论文各有1篇被CN刊物收录发表。

　　“双减”是减法，减轻学生过重的负担，促进学习评价体系优化。在有效课堂的前提下，更需要高质量的作业设计、实施、管理与评价，让作业与课堂相辅相成。为此，本学期历史教研组依据学情，围绕“限时提效、分层可选、丰富多样”的原则，结合各年龄段学生的认识特点和学习规律，设计了体现素质教育导向的基础性作业、弹性作业和个性化作业。丰富的作业类型和分层作业设计使学生完成作业的效率和质量得到提升。

　　“双减”是加法，增加了学生实践活动时间。为提升学生学科素养，培育家国情怀，文体周期间，本组在七、八年级分别开展了“漫话历史”活动和“祖国在我心中”学科竞赛，丰富了学生的课余文化生活，更提升了学生学习历史的兴趣。

　　思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在集备研讨里收获。唯有真实、踏实、有效的教研才能呈现出高质量、有生命力的课堂，才能为每一个学生的终身发展奠基。一个学期结束，挥别故旧，更当踔厉奋发、笃行不怠，不负育人之责！

双减教师工作汇报 篇3

　　尊敬的各位家长，我是新来的数学教师，我把近期来的工作向大家作一汇报。

　　一、具体做法：

　　1、加强课堂管理，强化课堂纪律，加强自身素质，增强课堂幽默，让学生喜欢我，继而喜欢数学。

　　2、钻研数学教学、提高自己的业务能力，培养学生发散思维，给学生留有思考的时间，培养一题多解，鼓励学生积极发言。敢于发表自己的见解。鼓励学生积极竞争，桌子右上角贴上警示牌，制定目标和赶超对象，在班内形成竞争互助氛围，

　　3、早上抽查任意两个组家庭作业，其他小组由科代表抽查，当面批阅，解决疑难；做得不好下午放学留下；

　　4、每天利用课间操和午仔细时间讲解作业不会的，及时补教，

　　5、课活时间，当堂测验，小组互批找出总分最低的小组留下和不达标的个人留下，谈话和交流，对不会的知识进行辅导，争取不掉队。

　　6、每人制定一个目标分数（学生自己制定，教师指导，各不相同，最多95分，最低40分），月考和单元过关累计，期中考试兑现，少3分家长来听一节数学课。可以借，最多借10分，借一分还1。5分

　　7、周五整章复习测试，目标完不成的张榜公示，累计下次考试等待一起算，若期中考试目标完成，则一笔勾销，不再追究，若目标完不成，总飞按50%折合计入。

　　8、奖励：累计分数之和，优秀者奖励。奖励内容精神和物质两方面：优秀称号张榜公示和看电影或者其他活动。

　　二、要求家长做到的：

　　1、树立信心，多鼓励。

　　孩子年龄小，可塑性强。大家一个温馨的鼓励，一个温柔的眼光，就可能改变学生的过去。呵斥和厌恶救不了孩子，只有大家拿出我们的爱心，去照耀孩子的心田，才能让孩子这颗稚嫩的小苗茁壮成长。记住一句话：寒风和冽雨只能让花朵凋谢，只有阳光和雨露才能让花朵盛放。但是不要溺爱，培养成了温室的花朵。

　　2、高度重视

　　孩子是我们的未来，是我们的希望，不论你再忙，培养孩子是我们最大的事业。小故事：有两个家长，一个有1千万，但是孩子不优秀；另一个只有少量积蓄，生活比较拮据，但是孩子十分优秀。试想一下哪一个家长晚年会比较幸福？所以从这发面我们就能看出孩子的重要性了。孩子教育等不得。

　　3、积极配合

　　只要是对学生发展有利，我们家长和教师一定要好好配合，多交流。晚上多陪陪孩子，帮他查查作业，给他聊聊天，。生活上多关心、思想上多用心。争取孩子明年考一个理想的学校。我们教师定会努力执教，用爱心去洒满初三的每一天。

　　最后祝愿大家身体健康、工作顺利、万事如意。

双减教师工作汇报 篇4

　　xx年，好像注定是不寻常的一年，这一年，我有幸成为新元学校的一员，有缘结识了很多的领导老师，兄弟姐妹，有福成为了新元大家庭的一份子，幸运如斯，人生翻开了新的履历。

　　从开学伊始的开笔礼到大型团体操《追梦》的展演，从元旦文艺汇演的网络直播，到济阳电视台少儿春晚的节目演出，新元学校的老师们团结作战，完成了一次又一次次完美的亮相。

　　大型团体操《追梦》从创意编排，到最后汇报表演，满打满算，不足四周时间，小学生活泼好动，参演人数又较多，排练难度可想而知。第一次集合，474名小学生在操场上叽叽喳喳，如出笼的小鸟，对于老师的指令不进行反应和执行，我确确实实急出了一身汗。闫校长提出责任到人，精细化管理，于是，大方队分成小方队，音体美组老师、班主任老师全员上阵，集体的力量是巨大的，竟然只是一天的时间，倒计时版块排完，这样的速度让我感慨不已，我不由感慨，这就是新元速度!

　　训练过程当然是辛苦的，在操场一呆半天，寒风冻的脑仁疼，但是没有一个老师说苦喊累，那些天老师们最关心的就是天气预报，担心因为天气原因，影响排练进度，团体操牵动着每一位老师的心，这就是我们新元大家庭，心往一处想，劲往一处使。

　　为了加快排练速度，体育组于振磊、李丹文、李德振等老师们齐上阵，给学生们打站位点，美术组李雪、李树斌老师从专业角度一起设计效果图，朱吉康老师打印图纸，截取音乐；三到六年级的班主任老师利用午练时间在班里指导学生看视频，学动作。季小雅老师对学生严格要求，她负责的方队每次练习都是能快速排出造型，郭作春老师亲自示范，和学生一起舞蹈，朱校长工作繁忙，也亲自在操场盯操；还有那些可爱的孩子们，虽然平时调皮捣蛋，但是训练起来却也是认真努力，一个大大的“赞”字。

　　12月5号，全国一百多位教育专家来到了新元学校，观看了大型团体操《追梦》的展演，团体操新颖的创意、精彩的编排，学生们整齐的动作，完美的表现，赢得了考察团领导老师的热烈掌声和一致好评。

　　xx年元旦新元学校举办了首届“黄河颂歌新元之约”艺术节，当学校确定元旦文艺汇演，并进行网络直播时，时间已是不足三周，怎么在短时间里排练出优秀节目，怎么能保证演出的效果，真是一个巨大的课题。这时候，新元学校音乐组八位老师充分展示出团结互赢、共同协作的精神，群策群力、全员上阵，节目细化到人，对节目进行具体的专业指导和提升。

　　一台晚会需要形式多样，雅俗共赏，而节目海选下来，相同形式节目太多，而民舞、小品节目却是一个合适的也没有，在这种情况下，房娜、李红莉老师勇挑重担、打破班级界限，挑选一年级和四年级的学生排练出活泼动感的舞蹈《一年级》和《goog time》，贺文龙老师也担当起小品《半夜鸡叫》的辅导工作，从编排到演出的服装都进行了精心的设计和准备。

　　元旦演出是激动人心的，当学生们挥舞着手中的小旗，师生齐唱《共筑新元梦》时，我的眼睛湿润了，“你的眼中为什么满含泪水，因为你深爱着这片土地。”在新元这方沃地，一群有着共同目标的追梦人，正在书写着新元的恢宏篇章。

　　汇演结束后，我担心演出效果，一直不敢看回放，直到两天后，我才把回放看完，整场晚会节奏紧凑，环节流畅，节目质量也有一定的艺术水准，并不像是三周速成节目，是的，可以说是一场视觉的盛宴。

　　“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了多少奋斗的泪泉，洒遍了多少牺牲的血雨。”一台成功的晚会呈现给大家的是光鲜，但是它又是多少人的努力和付出。尹校长调度安排、忙的脚不沾地，颜世娇、李翠萍等四位美女帅哥主持优雅大气，张端坤、李娜娜老师催场尽职尽责，尹萌萌老师学生组织，还有李雪老师的话筒负责，体育组老师的乐器搬运等，都是晚会成功的有力保证。而演员们从海选时的面无表情，到演出时的声情并茂，音乐组老师又付出了多少汗水。学生家长发来信息，感谢老师，感谢学校，祝贺演出的成功。音乐，它把理解与爱送入了每一位家长的心里，这是否也是我们元旦汇演的魅力之一！

　　元旦汇演时期，济阳电视台少儿春晚也开始从全县各个学校选拨节目，忙完元旦，我们马不停蹄，立刻又挑选出节目，参加电视台的节目选拨。海选和复赛时间都是周末，音乐组老师又牺牲周末时间，全员参与。盛盼盼老师孩子发烧，她扔下生病的孩子，来到了比赛现场，李晓璇老师牺牲回家的时间，也赶来给学生化妆。

　　少儿春晚的彩排是腊月二十一，这时已是寒假时间，张骞老师一大早就从邹平家里开车赶来，朱吉康老师为了演出还没顾上回一趟老家，张端坤老师也赶到学校，一起帮忙把古筝搬到春晚舞台。

　　二十二日，下午三点演出，上午十点开始彩排，彩排结束已是中午十二点多，我们几个顾不上吃饭，利用舞台人员的空隙时间，在舞台上每个古筝的摆放位置，都贴上了点。为保证演出的.效果，又忙着给学生的古筝调音，一点半开始给学生化妆……时间紧凑，高密度运转。家长们感恩新元学校把孩子们送上了春晚的舞台，给孩子提供了锻炼的平台，闫校长也来到了演出现场，看望演员，给老师和同学们加油。我们累，却是快乐的，一个人能有辛劳、辛苦的机会和能力，何尝不是一种幸运和幸福！

　　灯光亮起，学生们穿着仙仙的演出服，手指轻抚琴面，动听的旋律如流水般奏出，如山涧泉鸣，似环佩流响，新元的孩子们在舞台上尽情绽放着自己，余音绕梁，如梦似幻。古筝节目也是本场晚会唯一的一个器乐节目，博得现场观众热烈的掌声。

　　在新元学校的这半年，其实，我总是被感动着，在寒风中，小学部老师们全员送队，无一脱岗；在雨天，班主任老师把自己手中的雨伞打在孩子的头上，大爱无疆，润物无声。在我们这个充满正能量的家庭，我每天都被一种积极向上的力量推动着不断前行，在早晨第一束晨光中，我们疾驰在奔赴学校的路上，在夜幕降临时，我们才回到家中，我们是战士，每一天都满血复活，我们充满斗志，为了心中的梦想而努力。

　　相亲相爱新元人，家庭和睦万事兴。这半年，我也总是被触动着，被震撼着，“一人难挑千斤担，众人能移万座山，”新元人众志成城，新元人无所不能。因为新元强大的团队，新元人创造了一个又一个的成绩，很多貌似的不可能都变成了可能。

　　身处高大上的新元，我每天都是幸福的，漂亮大起的校园，灵动艺术的建筑，高瞻远瞩的引领，团结一心的师生，我以新元为傲，我以新元人自豪！

　　执着、梦想、追求、团结，新元人巅峰领跃，奋斗从不止步，和谐、合作、创新、发展，新元人踏实肯干，用梦想承载明天，满怀豪情领略浩荡的风，壮志在胸我们一路同行，实现梦想拥抱天边彩虹，让我们一起携手踏征程，共筑新元梦！

双减教师工作汇报 篇5

　　课堂教学达标活动是提高教师专业成长的有效途径，是新形势下提升教师素质、提高教学质量、推进课程改革的重要举措。为了确保课堂教学达标评优活动的实效性，切实提高教师的专业素养，根据教育局的有关部署和我们学校的实际情况，有条不紊的进行了此项工作，取得了良好的效果。现总结如下：

　　为了课堂达标活动的顺利进行，确保活动的实效性，根据区教体局要求，我校成立了以校长周良山为组长、职高业务副校长李齐新和初中部分管业务的范仁传为副组长，教务处及各教研组和骨干教师参与的学科考核小组。考核小组严格要求、规范操作，在广泛听取意见的基础上对参加达标的教师进行了科学、客观、公正评价，确保了活动的实效和有序进行。

　　课堂教学达标活动已经成为我们学校的常规教学活动，依据《霍邱县课堂教学达标要求》的具体要求，我校共有56名教师参与此项活动，到目前为止，已经有20多位教师完成了课堂教学达标，占总人数的40%。每位教师根据学校的具体安排和自己的实际情况，采取自主申报，有教导处统一协调。确定本学期的课堂达标活动人选，尽量让每位教师全程参与，让每位教师都成为此次达标活动的主人翁。

　　本学期课堂教学达标活动我们采取了多方整合，将达标活动和学校的日常工作相结合，如公开课和学校的课题相结合，随堂课和学校领导听推门课相结合等。力求活动有条不紊、扎实有效。

　　我们依据《霍邱县课堂教学达标要求》和《课堂教学量化评价表》，对参加达标的教师进行了一次公开课考核和一次随堂课考核。并对参加教师的备课、教学反思、作业批改、学生学业水平测试分析、参与学校课题研究的情况等教学常规落实情况进行了全面检查，完成教学达标的教师还参与学校的各科知识讲座，进一步提高了教师的教育教学理论水平。

　　主要成绩：

　　1、 我校建立健全了教学管理制度和《课堂教学达标》评价体系 ,加强了学校课堂教学工作的科学管理。

　　2、 教师的参与意识强

　　所有教师积极参加听评课，尤其是结合学校的课题和教研组的研究主题,进行集体研讨，并把自己的收获写成教学案例，不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时教研组之间注重加强集体备课，发挥集体智慧，积极向教研活动要质量。

　　3、 深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“七有”：有明确细致的教学目标、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精当的练习，有板书设计，有教学反思。

　　4、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要创设问题的情境，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力，合作探究能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

　　存在问题

　　教师的教学观念转变还不够，部分教师还停留在原先的思维方式上，接受缓慢或者认识程度不够，体现在课堂教学上就是课堂结构不能很好的体现创新模式，不能把学生学习的主动权放给学生，形式上靠近，缺乏实效性，教师不能够积极参与学生自主讨论学习，课堂缺乏一定的活跃气氛，不敢放开课堂，课堂学生学习的信息收集单一，缺乏实效性信息反馈环节，当堂训练的时间不充分。

　　改进建议

　　全体教师要进一步加大理论学习的力度，切实转变观念，提高认识，努力全面系统学习课程标准，把握精神实质，积极参与相关教研活动，努力提高自己的业务素质，严格按照学校《课堂教学达标活动》工作的部署，积极付诸行动，大幅度提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量。

　　课堂教学达标活动是促进教师专业成长的重要途径，是一个任重而道远的系统工程，充分发挥教师的能动性，切实提高活动的实效性。

　　姚李职高初中部课堂教学达标实施计划

　　为了推动课程改革的深入开展，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，县教育局决定，从今年起全县初中开展课堂教学达标考核活动。课堂教学达标考核活动是提高我县课堂教学水平的质量工程，达标内容是县教育局对全县教师业务素质提出的最基本要求。这是一项正确的决策。根据指示精神，姚李职高结合学校实际，制定了课堂教学达标实施方案，办法如下：

　　一、成立课堂教学达标活动领导小组和各学科考核小组

　　1、姚李职高初中部课堂教学达标活动领导小组

　　组长：周良山 副组长：李齐新 范仁传

　　组员：李光成 朱志平 王启兵 陈阳红 汪兴苗 沙先红 王其炳

　　王传广

　　2、各学科课堂教学达标活动考核小组

　　语文组 组长：王启兵 组员：范仁传 王启学 张良俊

　　数学组 组长：陈阳红 组员： 李光成 邵金山 豆德素

　　英语组 组长：汪兴苗 组员： 朱志平 刘多俊 叶 俊

　　政史地组 组长：王其炳 组员： 范仁传 胡代宝 周世同

　　理化生 组 组长：沙先红 组员： 李光成 杜明江 赵宏元

　　体音美组 组长：王传广 组员： 朱志平 李其勇 许 涛

　　二|、召开动员会，加强宣传，进行校本培训

　　我校地处农村，初中部教师 45岁以下的人数有48人，占我校总人数的80%，大部分教师需要进一步提高。而这次活动旨在进一步规范教师的课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年教师的专业成长。这对我校来讲是一个提升我校教学质量的契机。

　　首先，召开动员会，加强宣传，认识课堂教学达标活动的意义和作用。

　　其次，各学科教研组组织组员进行校本培训。校本培训从两方面进行，一方面学习课堂教学达标要求和课堂教学量化评价表；另一方面就我校实际情况开展讨论。

　　三、组织实施

　　（一）准备阶段

　　1、教师申报

　　各学科教研组的青年教师根据40%的比列，进行报名。

　　2、学校教导处做好指导和后勤保障工作

　　学校教导处组织申报的教师，进一步学习课堂教学达标要求和课堂教学量化内容；保障每一个年轻教师都有一份课堂教学达标要求和课堂教学量化评价表；为每一个教师做好档案整理工作。

　　3、第一轮活动于 20 年6月完成

　　（二）教研组鉴定

　　1、参加教师按照课堂教学达标要求进行常规教学

　　2、教研组定期对参加教师进行听课

　　教研组听课要根据课堂教学常规达标内容，对讲课教师提出指导性意见；教研组要组织调查问卷调查学生，反馈学生听课情况。教研组要做好原始资料的保存工作。

　　3、教研组鉴定

　　教研组组长负责制。

　　鉴定内容：县教育局制定的达标考核表

　　组织教研组成员根据课堂教学达标要求做好对讲课教师的鉴定 ，鉴定合格者上报学校，学校来进一步鉴定 。

　　（三）学校鉴定阶段

　　1、课堂教学达标活动领导小组验收学科组上报的备课、听课、教学反思、作业批改、考试分析等材料进行验收。

　　2、课堂教学达标活动领导小组组织我校经验丰富的老教师根据课堂教学达标和上表，对上报老师听一节公开课和两节随堂课进行鉴定。

　　3、课堂教学达标活动领导小组组织该任课教师所在教研组全体成员，对其日常教学工作进行全面评议，形成书面材料存档。

　　4、课堂教学达标活动领导小组设置问卷抽调学生，对任课教师的授课情况进行问卷调查，形成书面材料存档。

　　5、学校课堂教学达标活动领导小组做好鉴定结论并上报校长，校长签署鉴定意见。

　　6、学校教导处做好课堂教学教案、评课考核材料、师生评议材料、各项检查考核等材料归档。

　　（四）申请上报阶段

　　根据我校鉴定的实际情况上报县教研室，由教研室对我校进一步进行鉴定。

　　（五）反馈阶段

　　根据上级机关对我校鉴定结果进行整改、纠正。

双减教师工作汇报 篇6

　　一辈子做教师，一辈子学做教师，男，26岁，本科学历，x小学教师。20xx年6月本科毕业，当年9月参加湖北省“资教计划”，任教于x小学至今。

　　下面，我将自己一年来的工作向大家作简要汇报，不足之处敬请领导老师们指正。

　　20xx年8月底，我带着资教岗前培训的喜悦和激情来到了x小学，心潮澎湃的我意识到，从此，我就从讲台下读书修业的学生蜕变成为立足三尺讲台的一名光荣教师了。虽然从教是我高中时代就有的梦想，但眼前的这所学校实在不能让我感到如愿以偿，简陋的教学楼、三四人一间的教工宿舍，没有像样的体育设施，没有洗浴设施，这一切都与理想中的学校相差甚远。虽然我也来自农村，我也热爱教师职业，但刚来的好几天我都不能适应这种环境。以往的生活经历告诉我，调整心态很重要，既来之则安之，我不能改变环境就必须改变自己，既然选择了这一职业，就要坚定的干好。端正了态度，让我一开始就决心适应学校，适应学生，适应工作，我是这样想的，也是这样做的。

　　一年来，在领导们的关怀支持下，我担任了五年级班主任并兼任五年级语文教学工作、少先队辅导员、学籍管理员并协助校长办公。接触学校各项工作后才发现学校工作千头万绪，期中教学是中心工作，围绕教学的其他工作同样重要，初上岗的我对教学尚且疲于应付更不用说其他工作了，面对陌生的环境陌生的工作我只能学会适应，只能去努力地向书本学习向老教师请教。经过一段时间的适应后，我明白了教学是门学问，教学

　　不单单是传道、授业、解惑，尤其在当前自主课堂改革的环境下，教学更赋予了深刻丰富的内涵。对于陌生的教育理念和教学方法我们只有学习才能掌握，也只有通过学习才能胜任教育教学工作。在开学之初，我的语文课是随意课堂，我更多地是按照自己的想法去讲，想到哪讲到哪，信马由缰毫无章法，完全没有自主课堂的影子，教学的效果也是相当糟糕。在文化知识上相较于老教师我们可能是大学生，可在教育教学上我是小学生，我抱着谦虚的态度向老教师请教，向同行中的佼佼者学习，学习让我有所收获，我也在学习中不断成长。去年9月份以后，适逢全省“课内比教学”活动开展之时，作为一名年轻教师，我深知只有多听课，听不同类型的课才能逐渐积累经验，所以我不放过每一次听课机会，通过一系列的听课、学习活动，我的收获很大，逐渐掌握了一些驾驭课堂的技巧。去年12月份，我有幸参与了语文学科乡级教学比武，虽然未能晋级县级比武，但我还是从中得到了历练。

　　班主任工作内容纷繁复杂，整天与学生打交道，全面负责本班学生的学习、生活、安全等问题，初次接手班主任工作我也感到很吃力，对于很多问题也很困惑，有些能向有经验的老教师请教，有的'问题还得自己摸着石头过河。一开始我就以一个大哥哥的身份走进学生中间，与他们近距离交流，亲和力产生凝聚力，交流让所有的学生喜欢我，愿意接近我，愿意上我的课，今年7月初赴武汉培训临走前一天，学生们特意为我举行了班级联欢会，为我制作了很多生日贺卡（他们只知道我的生日是7月，不知道是哪一天），看着孩子们为我表演的节目，读者孩子们写下的一句句祝福，我的眼里不禁涌出泪花，我被学生们感动，这也是我长这么大第一次被比我小的孩子所感动，那种感动让我明白了教师职业的平凡与伟大，也使我选择坚定的留下。

　　一年来我努力的完成了学科教学工作，完成了学校交办的各项任务，我的工作得到了学校老师的赞许也得到了中心学校领导的认可与勉励。在今秋教师会上，我荣获“师德标兵”、“教学成绩优胜者”两项荣誉。初步的成绩，是进一步成功的基础和动力。

　　回首一年的教师生涯让我感到做一名教师的不易，想起领导们的殷切期望，听着家长的句句嘱托更觉得做一名教师的的责任重大。我已经是一名光荣的人民教师，我渴望成为一名优秀的人民教师，而要实现这个目标只能通过终生的学习去实现它。我将以已经取得的成绩为新的起点，更加不懈努力，力争做一个受学生爱戴、家长欢迎、同事和领导认可的合格教师。

　　我的汇报结束了，谢谢大家！

双减教师工作汇报 篇7

　　时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

　　一、班级情况

　　我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了电访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

　　幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班两位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家长园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

　　本学期刚开始，幼儿年龄小，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境.

　　二、教育教学工作

　　1、 本学期，我和吴老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

　　幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和吴老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。

　　2、本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色，形状、味道等等；还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法……可以说，主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长！针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友，从一开始的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。

双减教师工作汇报 篇8

　　尊敬的党组织：

　　这个学期，我们党员围绕着“实践科学发展观”开展了相关的学习、交流、活动，在一次次的学习中，我们对科学发展观有了更深的了解和认识。与之同时，学校里面也开展了“微笑校园”的活动，在学习和活动的过程中，我有一些感受和感想。

　　我们好像机器人一样，进入到设定状态，所有的工作、生活变成了一种程序化，就在这样中，我们一天天的过日子。

　　总是感觉自己很忙碌，来不及数点幸福、来不及享受现在。其实要幸福可能会很简单，其中要学会数点幸福很重要，这就能让你感觉到幸福离你不远，就看你有没有感受力。

　　有一次，我就为了一件小事情，感到了幸福，当时我就记录下了自己的感受。

　　虽然看起来是一件很小的事情，但是那种幸福的感觉却让我久久不能平静。

　　那还是上个学期期末的时候，因为天气冷，有点咳嗽。嗓子痒起来，就要咳嗽几声。那天正给其中一个班上课。没讲几句就咳起来，坐在第一排的一个女同学，突然站起来，手伸到讲台上，说“老师，这个给你!”我一看原来是一颗草珊瑚含片。不觉心头一热，那种感觉叫幸福!

　　课后，我走到那个女同学的身边悄悄说：“谢谢你!”接着把那片小小的含片放入了口中。

　　很小的一件事情，却给我留下了深刻的印象，现在回想起来还能感到幸福。我想，如果我也能从点点的小事，让我的学生感受到幸福，那是多么美好的事情。作为老师要注重以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的.根本目的。注重学生的全面发展，注意保护和培养学生的个性能力的发展，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。所以，我会继续努力，为我所教的孩子寻找幸福的感觉，

双减教师工作汇报 篇9

　　时间如白驹过隙般匆匆地逝去。转眼间，为期四个多月的顶岗实习就要结束了。回首这段实习时光，真的就像是五味瓶，充满了酸甜苦辣咸，它让我体验到了阳光下最光荣事业的崇高和艰辛，也让我学到了很多在大学中不曾学过的宝贵的教育教学经验和智慧。现在就将我的顶岗实习工作生活做如下总结：

　　一、情况概述

　　我于20xx年2月26日下午来到邯郸市魏县西康町中学，当天便正式开始了实习生活。经学校安排，我担任八年级一班和七年级二班的英语老师。我的教学指导老师是周老师，指导班主任是张老师，在张老师的指导下，我担任了八（1）班的见习班主任。周老师和张老师都经验丰富，认真负责，在我实习的过程中给予了我很大的帮助，让我在教学和管理方面取得了很大的进步。并且，在实习一段时间后，我被任命为实习小组的党支部书记，负责小组内的党团活动的组织安排。

　　二、教学工作

　　1、 听课

　　在四个多月的实习过程中，我听了三十多节课，记录了几乎学校里的每一个任课老师的听课情况，每一个老师都有自己的独特风格和优点值得我去学习、借鉴。通过听课、思考、总结，我不仅学到了很多优秀的课堂教学管理经验，提升了自己的教学水平，而且也总结出了听课的科学方法：

　　听课是一门艺术，不是简简单单地坐在教室里，写下日期和教学过程就可以了的，需要听课者在听课前、听课时、听课后都做好充分的工作。听课前要了解课程的内容和学生情况，认真阅读教科书，了解知识脉络，并且要预设课堂教学情境，以便听课时和授课老师做比较，从而知道自己需要改进提升的地方；听课时，不仅需要用耳朵去听，眼睛去看，更需要用脑筋思考，仔细观察教师的声音、情感、神情、姿态，教学的重难点、板书以及课堂的秩序和学习氛围等细节，发现细微处的闪光点；听课后，要善于作总结，对比老师的教学习惯，教学环境，学生学习情况等等，综合考虑然后合理地吸取优秀教学经验，并且要善于发现问题，在尊重他人的思想的同时，提出自己的独特意见，将优秀教学思想内化为自己的智慧，从而不断完善自己的教学。

　　2、 备课

　　备课不是简单地看教材，而是在备学生的基础上，认真地梳理教材的内容，并要想方设法地用自己的语言表述出来。用严谨且通俗易懂的语言来描述晦涩难懂的理论知识，将课本上的知识活灵活现地展现在学生面前，这相当考验一个教师的能力，也是优秀教师的必备素质。

　　我担任七、八年级两个班的英语老师，每周16节课，课程多，压力也很大。刚开始走上岗位时，比较紧张，对知识点的把握也不是很准确，并不清楚哪些是重点、难点和考点，对于初中生的思维习惯也很难把握。通过不断地钻研教案等参考资料，请教指导老师，研读初中英语新课标，慢慢地，我对教材的解读，上课思路的梳理，教学步骤的安排，ppt制作的技巧等各方面都有了很大的进步和提高。

　　3、 上课

　　在四个多月的教学实践中，我积极请教指导老师，珍惜每一次登台讲课的机会，抱着“将每一堂课都上成公开课”的态度，认真准备每一堂课，并且不断思考、摸索，使自己在课堂导入技能、提问技能、板书技能、教学反馈技能等各方面都有了很大的提高。

　　课堂教学不仅需要老师将知识全面、透彻地讲解给学生，也要注意很多细节处的问题：

　　在讲解新课时，要充分体现学生的主体地位和教师的主导地位。在教学过程中，教师要将课堂归还给学生，采用丰富多样的教学模式和手段调动学生的学习积极性，让学生踊跃地参与到课堂思考、互动活动中，让学生手动、眼动、耳动、脑筋动起来。

　　在讲授中要让所有的学生都能够有收获，老师要关注每一名学生的学习和发展。老师在关注尖子生学习情况的同时要照顾到中等生和学困生的学习状况，在设计课堂问题时、布置作业时，有针对性地、分层设计问题、布置教学任务，让不同的学生都能够参与到课堂思考中，都能有所收获。

　　在课堂管理上，不时会有学生讲话或做小动作，我多采用“冷处理”的方法，边镇静地继续讲下去，边往他们身边走去。看到他们抬起头注意到我，我便用严厉的眼神瞪一瞪他们。他们也立刻意识到自己的错误，忙地下了头，认真听讲。对于其他课堂突发事件，我会用尊重、民主、宽容的态度，理智处理，让学生意识到自己的错误并学会为自己的行为负责。

　　三、班主任工作

　　在班主任张老师的指导下，我担任了八（1）班的见习班主任。班主任就像是一个大家庭的一家之主，日常的琐事都要处理好，而且还要面面俱到，这考验了一个老师的责任心、耐心、爱心、细心和智慧，所以见习班主任这个职位对于我——刚迈上教育岗位的大学生——来说，是一个不小的挑战。

　　张老师是一位有着丰富教学管理经验的优秀班主任，佩服她之余我也暗自下决心一定要成为一个有心人，平时多实践、多观察、多学习经验、多思考，让自己在教学管理方面有所收获。经过一个学期的学习、总结、反思，我还是收获颇丰，积累了不少课堂管理智慧和经验。

　　1、 师生关系

　　和学生建立良好的师生关系是作为班主任的最基本也是最重要的方面。“亲其师，信其道”，能够和学生建立和谐、良好的师生关系，这对于班主任管理和教育工作的顺利进行都有很大的帮助。新的教育理念也要求老师要和学生做朋友，建立民主、平等、相互尊重的师生关系。担任见习班主任期间，我利用自己和学生年龄差距小、代沟小的优势，积极和学生做朋友，当他们的大姐姐，多和他们沟通、交流，帮助他们分析、解决学习、生活、成长过程中的问题，我的努力也换得了学生的信任，他们都积极配合我的教育教学工作。

　　2、 主题班会

　　主题班会是进行学生思想品德教育的良好机会，在实习期间，我主持了三次主题班会，第一次班会的主题是“端正学习态度，备战第一次月考”。这时学校刚开学，为了让学生尽快地从假期生活中走出，快速地适应新的教学课程，我提出了对学生们的要求——制定新的学期计划，快速地适应教材，找到适合新学期的学习方法和习惯等等，最后也明确了对他们的期望，在我的鼓励下，学生们都大声地呼应我的问题。这次班会成功地帮助学生明确了学习目标，端正了学习态度，也给了我做好见习班主任的信心。第二次班会的主题为“感恩母亲——献给母亲的歌”，第三次的主题为“我的青春，我的梦”，通过设计丰富多样的班会内容，如演讲，座谈等，学生们的思想情感有了新的飞跃，懂得了父母无私的爱，学会了感恩以及要为自己的梦想而不懈奋斗。

　　3、 责任教育

　　教会学生做学问是任课老师的职责，而教会学生做人更是老师需要研究的一门艺术。在管理学生工作中，我将德育放在了首位，面对学生的问题，我会采取宽容的态度，用说服教育感化他们，“晓之以理，动之以情“，让他们意识到自己的错误，并且学会为自己的行为负责。让学生在问题中发现并承认错误是必须的，而教会学生为自己的错误行为负责更是班主任老师应该做的。

　　4、 组织活动

　　良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动不仅可以锻炼学生的能力，也可以产生班级凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这是进行集体主义教育、健康的竞争心理教育的有效手段。在担任见习班主任期间，我组织班级进行了“思维快车道“学科知识竞赛，“感恩的心”演讲比赛，并动员大家踊跃参加校运动会和校园艺术节大赛。“学就好好学，玩就好好玩”，这是我常告诉学生们的一句话，通过参加丰富多样的课外活动，学生们陶冶了情操，彰显了个性，也提升了自己的综合能力，这也是很好的锻炼和学习。

　　5、 将管理班级的权利下放

　　在班主任工作中，我主张班主任一定要学会“偷懒”，这就是说要将管理班级的权利大胆地下放给班干部和学生们，明确每个集体成员的分工和职责，将工作细致化地分配给大家，利用每个学生的特长和个性，给予不同的任务，并且要给予学生们信任，及时表扬。这样做即减轻了老师的工作负担，也让学生感到了老师所给予的信任，增强了集体成员的班级荣誉感和责任感，也锻炼了学生们的能力。

　　通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也意识到了老师的伟大，也认识到了自身的不足。我们不能只会纸上谈兵，一定要实地躬行。它使我的教学理论应用到了教学实践中，使模拟的微格教学变为真正的面对面的教学，让我扎实了自己的教学基本功，掌握了创新、科学的教学理念。四个多月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做为一名老师的乐趣，并使我深深地爱上了教师这一阳光下最光辉的职业。顶岗实习，不仅是我人生中一段弥足珍贵的记忆，更是我职业生涯的新起点，我相信在未来的教育教学道路上我做的很好。作为一名师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。

双减教师工作汇报 篇10

　　新一轮教师专业发展培训工作相对于过去来说是一个全新的课题，市教育局局长称它是一件大事、难事和好事。如何把这件大事、难事和好事做实做好，是我们必须认真思考并加以解决的问题。通过近段时间的学习和思考，我认为要开展好教师培训工作必须把握好以下几点要求。

　　一、要进一步提高认识

　　有两句话大家很清楚：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。可见，加强教师队伍建设的重要性。而加强教师培训工作的主要目的，就是为学生成长发展培养高素质专业化的引路人。什么是高素质专业化？就是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》里提出的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力这十六字。加强教师队伍建设虽然是一个系统工程，涉及到很多方面，但不可否认的是搞好教师专业发展培训工作是一条主要途径。为此，《刘希平同志在省中小学教师专业发展培训启动会议上的讲话》中指出：教育质量根本在于教师质量，学校办学水平根本在于教师水平。哪个地方在教师的专业发展上肯下力气、下大力气，哪个地方教育发展的潜力就会更大，未来就会更美好。在提高教育水平上，没有捷径可走，只有一步步地抓教师培训和教师水平的提高，抓教师专业发展，我们才可能达到目的。靠抢夺好生源，那只能是暂时的，只有全面深入持久有效地抓好教师培训，才是根本所在。因此，搞好教师专业发展培训工作对当前来说具有重大的现实意义，各级教师培训机构、中小学校和教师必须充分重视，认真对待，全面落实教师专业发展培训制度。

　　二、要把握好方向

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在第二章里明确提出：到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。《市教育事业发展十二五规划》也明确提出：到20xx年，全面实现从学前3年到高中段15年教育的高标准、高质量普及，基本实现教育现代化。《省教育现代化县（市、区）认定标准》中提出优先发展、育人为本、促进公平、提高质量、改革创新五项为一级指标，实际上这也是今后一段时期国家教育改革发展的主要工作方针。因此，我们的教师专业发展培训工作必须朝着实现教育现代化这个方向努力奋斗。

　　三、要坚持科学发展观

　　必须坚持发展是硬道理，没有发展，一切无从谈起。教师专业发展培训工作要想持续发展，必须注意科学性。科学性可以解决二个问题，一是确保我们做正确的事；二是确保我们把正确的事做正确。那么，如何坚持科学发展观呢？

　　1.必须坚持全面、协调、可持续发展

　　坚持全面发展，就是要求我们在安排教师培训工作时要合理，要向农村，向薄弱领域、薄弱学科倾斜；结构要全面，既要重视专业素养的提升，又要重视人文素养的提升，促进教师整体素质得到全面发展；在培训模式上要不断完善，做到理论学习与实践锻炼的统一。

　　坚持协调发展，就是要求我们做好内外协调工作。既要重视内部各部门、各人员之间的相互协作关系，想方设法增强协同力；又要重视与省教育厅师范处、市教育局、各级教师培训机构及各中小学校的关系，要进一步加强协调，形成上下协同的工作局面，把工作做好。

　　坚持可持续发展，就是要求我们既满足当前教师培训工作的需要，又能促进今后教师培训工作的开展。因此，我们要立足长远，放眼未来，处理好长远与眼前的关系，重视提高教师培训工作的质量。要重点做好培训内容的确定和授课教师的聘请等工作，切实提高教师培训工作的针对性和实效性。

　　2.必须坚持统筹兼顾

　　统筹兼顾实际上就是学习型组织的第五项修炼系统思考。系统思考就是要求把所处理的事物看做一个系统，既要看到其中的组成部分，还要看到这些组成部分之间的相互作用，并从整体出发把系统中的各种要素加以处理和协调。因此，我们要把教师专业发展培训工作作为一个系统来思考，要统筹安排教师专业发展培训的相关工作，突出针对性、有效性、竞争性和选择性。这就要求我们要全面落实教师专业发展培训制度，即《省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》和《市中小学教师专业发展培训实施意见（试行）》。各级各类学校要结合学校发展及本校在职教师个人成长计划、需求，制定学校教师专业发展培训规划和各年度工作计划。建立、健全教师专业发展培训工作管理制度与措施，落实责任部门和人员，明确任务与要求，按计划实施好本校的校本培训，统筹部署各类培训工作；中小学教师要结合学校发展需要和个人成长需求，认真制定个人5年成长规划和年度学习进修计划，按时完成报名、培训和考核等工作，服从任职学校的总体安排；各学科研究小组要根据学科特点和教师实际需要制定学科教师专业发展培训五年规划和各年度计划，保质保量地完成各年度和一周期的专业发展培训任务。

　　四、要总结经验，研究对策

　　经过半年多的努力，我市的教师专业发展培训工作取得了可喜的成绩，根据我院暑假7个96学时培训班学员的反馈情况来看，项目的整体满意度平均为92%，授课教师的满意度平均为93%，受到了学员的好评。为了进一步推进教师专业发展培训工作的开展，我们应组织力量到全市各地跟踪调研，召开教师培训机构、中小学教师和校长座谈会，总结经验，查找问题，研究对策。要进一步完善教师专业发展培训制度，建立长效运行机制，确保培训质量。

　　同时，在继续实施好教研活动培训化模式、任务加压模式的基础上，要进一步创新与外地培训机构的合作办学模式和校本课题研究模式，积极探索学做合一培训模式，努力提高培训效果。

双减教师工作汇报 篇11

　　时间过得真快，20xx学年度又将在繁忙的工作中结束。回顾一年来的教学工作有成绩也有不足，在经验总结发展，在反思中努力更新自我不断提升专业素质。一年来我作为青年骨干教师在本职行业踏踏实实的工作，力求精益求精，在打磨中发展，在摸索中前行，积极的梳理教学中存在的不足，在总结中找出差距，在反思中谋求发展。一年来在学校和长级的要求下努力做到：

　　一、明确目标，在学习中前行。

　　为提高自身各方面素质，我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真，学以致用，取得较好的效果。

　　2、通过参加学习学校开展的教学展示活动，增强同伴间的交流、研讨，互相学习，共同提高。

　　3、学习《中小学教师职业道德规范》实施意见，充分认识新形势下加强师德建设的重要意义，全面把握新形势下教师职业道德规范的具体要求。

　　二、教育教学工作方面：

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　1）、课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　2）、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施 。

　　3）、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　4）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　5）、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

　　三、明确职责，在实践中成长。

　　作为青年骨干教师，我非常明确自身的职责，以骨干的标准严格要求自己，努力在教师中起到表率作用。我聚焦课堂教学，依托教科研，探索课堂教学有效性。

　　1、通过跟随校领导在各年级各学科听课评课研课活动，不仅提高自己教学业务水平，同时也增强了指导教师教学的能力和对学校课程的领导力，并及时书写了听课体会发表在骨干教师的博客平台上。

　　2、通过参加教学案例的撰写评比，提高课堂教学设计水平。

　　3、借助校本培训的平台，在为教师进行教学实务培训的同时，为自己平日的工作理清了思路，进一步提高了自己的教学管理能力。

　　4、通过参与学校各级各类课题立项研究，以科研促进教研，提高学校的教育教学质量。

　　5、继续带教青年教师李敏，共同聚焦语文课堂，教学相长。共同成长。

　　四、明确方向，在反思中提升。

　　总结反思这一年的任职情况，还存在许多需改进的地方，如由于学校工作的原因，组长工作真的很不到位，深感内疚。总之，在接下来的一年中，我还需更加努力地完成自己的研修计划。

　　五、发挥骨干教师的带头作用。

　　为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，共同提高教学质量，我打算在活动中做到以下几点，总的活动计划如下：

　　（一）明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

　　（二）统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步.

　　（三）具体措施：

　　1、与我帮扶的年轻老师谈话。我帮扶的李敏老师是责任心与进取心很强的老师,与她的交流中在对工作岗位的不断自我反省,要经过长期的努力于磨练,不能懈怠,相信机会总是垂青于有心者。

　　2、与我帮扶李敏教师共同钻研教材。这一点非常的重要。这册教材的重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？这一课需要几课时讲完？活动中我们将不断的开展小组交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

　　3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。听对象的课，可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而我的帮扶对象也需要听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，故安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

　　4、跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。

　　5、多于指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问，年轻教师就应时时在指导老师身边，多向老师学习，以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也是学生的好朋友。

　　（ 四）指导完成一定的任务：

　　1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

　　2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

　　3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

　　4、经常总结教学的反思和随笔。

　　总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为小学基础教育事业做出应有的贡献。通过这个活动，让年轻老师在教学中总结经验，敬业执手谦谨自评，为努力提高教学水平贡献自己的力量。

双减教师工作汇报 篇12

　　首先很感激校领导提供这次去太谷二中观摩学习的机会，感触颇多，感受特深。去太谷之前我最想知道的就是新教材的任务大，时间紧，怎么办？我找到答案了：节奏和效率。

　　学校里有很多的英语标牌，以前我也见过很多励志的，学习的；但是把高考英语句型罗列了几百条的标牌还是第一次见，说明学校还是很注重学生的成绩的。学生课间跑步所带的小册子不一定是要学生背会多少，而我认为学生是要被这种快节奏的氛围所熏陶，上操没有人打打闹闹说闲话，学生在校期间就一个主线，浓厚的学习氛围，紧张的学习节奏！

　　走进课堂，更被快节奏和高效率震撼了，上课前学生很少有人出去，全体站立背诵自己的英语材料，大多数是5分钟突破英语--李阳的高考单选真题，高一就开始了高考原题了！上课时，首先让人感觉耳目一新的是教室里的布置，学生是以六人小组餐桌式团坐；一个班级分为八个小组，前后黑板都同时使用，黑板均分为八块，每个小组都有自己的名字和组训，比如有重案六组、蜗牛组、追梦组等；组训也各有千秋，如:与其崇拜别人，不如建设自己；蝴蝶小组的组训为虫虫梦想，很符合学生的兴趣和口吻。上课的时候就是以小组为单位完成

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