艺术活动活动方案

艺术活动活动方案（精选20篇）

艺术活动活动方案 篇1

　　享受艺术快乐，描绘美好童年——建桥小学六月份“艺术”主题活动方案

　　【主题背景】

　　六月的太阳光，燃烧着炙热的激情；六月的石榴花，绽开了火红的笑脸；六月的校园里，洋溢着幸福的气息。

　　艺术的最大价值，莫过于唤醒生命。孩子本来就是艺术的精灵，六月，让孩子接受艺术的使命，用歌声唱颂美好，用乐器表达心灵，用优美的舞姿舞动金色童年，用绘画画出广阔世界。

　　让我们步入艺术殿堂，走进孩子们的世界，感受孩子们的童趣童真，领略孩子们的创造魅力。放飞童心，挖掘潜能，描绘美好童年！

　　【活动目的】

　　1、营造艺术氛围，激发学生热爱生活，热爱艺术的丰富情感，充分展示学生的才华。

　　2、用美妙舞姿、动听歌声、多彩画卷，展现我们建桥学子的良好艺术素质和精神风貌，搭建团结协作、全员参与的平台。

　　【主题阅读】

　　童年

　　童年，是一首清新的歌

　　我用稚嫩的双手

　　把日子谱成一串串音符

　　在指间跳跃

　　童年，是一幅纯蓝的画

　　我用清澈的眼神

　　把岁月绘成纯净的蓝河

　　在心间流淌

　　童年，是在稻田里拾得的

　　那一串稻穗

　　在时间的长河里

　　发出金灿的光芒

　　当时间把忧伤的色彩

　　涂抹我走过的时空

　　当生活用强硬的双手

　　把艰辛注满我的心田

　　童年，在我沉寂的心空

　　浅吟低唱，欢呼雀跃

　　在时光的河流里

　　沉积成粒粒珍珠

　　我在静寂的夜晚

　　把它精心穿串成

　　闪光的项链

　　亮丽我整个心身

　　【主题实践】

　　第一板块：轻歌曼舞唱童年

　　快乐了要歌唱，悲伤了要歌唱，那是心灵的歌声；劳动了要歌唱，游戏了要歌唱，那是生活的歌声；祝福了要歌唱，憧憬了要歌唱，那是神圣的歌声……歌唱是世界上唯一相通的语言。学会唱歌就拥有了全人类的共同语言，就架起了心与心的.桥梁，唱起来吧，用歌声装点生活，让我们的生活充满阳光。

　　1、轻轻松松学唱歌

　　周一至周五利用大课间活动或音乐课等时间在学校广播里播放需要学唱的儿童歌曲《小鸟天堂》，通过反复聆听学会歌唱。

　　2、老歌新唱情趣多

　　利用课余时间，尝试用学过的歌曲旋律填入歌词（内容可以是我们熟悉的诗歌或古诗词等），进行二度创作。有能力的孩子可以自创歌曲（谱曲填词）。

　　3、我是班级小歌手

　　利用班会课举行“我是班级小歌手”比赛。

　　第二板块：艺术让校园更美

　　结合《建桥小学科技文化艺术节活动方案》有关活动安排，六月举行科技文化艺术节“现场书画赛”，比赛要求如下：

　　1、活动时间：20xx年6月11日—6月15日

　　2、活动对象：三—五年级所有学生，各班学生按小组参加活动，合作完成。

　　3、活动形式：展演比赛每位学生自带绘画用具进行现场创作，可带半成品,各班学生在指定的位置上合作完成，也可独立完成作品。

　　4、作品要求：以爱祖国、爱生活、爱科学为题材，反映建桥学子饱满的精神风貌和积极的进取精神，激发对理想、信念的执著追求和对未来的美好向往，具有时代特征、校园特色、学生特点，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的和谐统一。

　　具体要求：国画（尺寸不超过69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉画(丙烯画)（尺寸不超过4开）、卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格为16开）、少儿科幻画，规格为4开的纸质或其它材料上绘制。作品的题目、作者的姓名、班级统一写在画面右下角。

　　【活动展示】

　　1、各班结合活动开展过程中的照片、同学表现等进行汇总，评选班级“艺术之星”，并申请雏鹰奖章进行奖励。

　　2、召开成果分享交流会。班级比赛照片等材料每班选出3份，活动结束后配上文字说明上传少先队文件夹。

　　3、“现场绘画比赛”将根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。

艺术活动活动方案 篇2

　　一、活动目标：

　　围绕实现小康社会的宏伟目标，以中共中央《加强和改善未成年人思想道德建设若干问题的决定》为指导，以新时期少先队创业教育为实践方式，通过开展丰富多彩的教育实践活动，引导少先队员在实践中体验，在创新中发展。从不同层面，丰富队员的生态知识，发展队员的实践能力，陶冶队员的情感，认识生命的意义，形成健全的`人格和良好的生态道德，促进队员与外部世界的和谐发展。

　　二、活动准备：

　　1、活动主题条幅、标语。

　　2、艺术节宣传海报。

　　3、人员组织。

　　三、活动时间：

　　xx年5月30日——xx年6月3日

　　四、活动程序：

　　（一）回民中心小学第十届庆祝“六一”艺术节活动开幕式

　　1、形式安排：学校集会。

　　2、内容安排：

　　（1）全体集合。

　　（2）举行升旗仪式。

　　（3）主持人宣布回民中心小学第十届庆祝“六一”艺术节活动开幕。

　　（4）李校长致开幕辞。

　　（5）万校长宣布活动安排。

　　(二)回族乡小学生第十届庆祝“六一”艺术节活动设计

　　1、活动设计原则：

　　（1）、以凸显学生积极向上的精神风貌；

　　（2）、以强化学生公民意识开展特色活动；

　　（3）、结合民族精神代代传等主题开展活动；

　　（4）、结合综合实践校本建设开展活动。

　　2、活动安排：

　　5月30日：开幕式（程序见前）。

　　写作比赛：

　　目标：通过写作让少年儿童抒发心中的美好愿望，表现爱国爱家乡的情怀。

　　内容：体裁包括童谣、诗歌、童话、故事、寓言等；题材可以写自己的理想，也可以写发生在自己家庭或家乡的方方面面的变迁，来反映家乡的巨大变化。

　　（3~6年级每班两名学生现场比赛；地点：会议室 时间：第二、三节课；评选：第三节课下）

　　5月31日：演讲比赛：

　　目标：通过参与演讲活动，影响和带动身边的学生理解中华民族文化，宣传民族文化，弘扬民族精神。

　　内容：可以讲民族风俗中有积极意义值得弘扬的方面，可以讲民族英雄故事，可以讲自己对民族发展前景的展望……

　　（参赛选手：1~6年级每班二人27日前将选手名单报到政教处，中年级组：实验室，高年级组：会议室；时间：第三节课）

　　6月1日：绘画、手抄报比赛：

　　目标：通过创作绘画、手抄报作品和展览活动，培养队员审美意识和情感。

　　内容：绘画、手抄报作品围绕爱国、爱家乡、爱集体、远大理想等某一方面的主题。

　　（1~6年级每班绘画、手抄报选手各二，手抄报于27日前报到到政教处 ，绘画现场比赛。地点：会议室，时间：第二、三节课，评选：第三节课下）

　　6月2日：卡拉OK比赛：

　　目标：通过卡拉OK比赛，培养队员乐感和自我表现意识展示积极向上的精神风貌。

　　内容：自主选择适合少年儿童演唱的歌曲。（每班两人，自带OK 伴奏带。地点：会议室，时间：第二、三节课）

　　6月3日：闭幕式（程序见后）

　　(三)、 回民中心小学第十届庆“六.一”艺术节闭幕式闭幕式

　　1、宣布回民中心小学第十届庆“六.一”艺术节闭幕式开始。

　　2、全体起立，少先队员唱队歌。

　　3、总辅导员宣布艺术节各类活动获奖情况。

　　4、颁奖仪式。表彰各类比赛获奖学生、十佳少先队员、优秀少先队员、优秀学生干部、优秀辅导员、先进集体。

　　5、校领导致闭幕词。

　　6、主持人宣布回民中心小学第十届庆“六.一”艺术节胜利闭幕。

艺术活动活动方案 篇3

　　设计意图：

　　农历正月十五是中国传统的元宵佳节，每到这个节日，榜头的各个村庙都会举行隆重的“游灯”活动，其中最吸引人的，莫过于晚上那一盏盏制作精美的花灯了。孩子们对各种花灯都及为兴趣，开学了，还在讨论着自己看到的花灯。为此，我们结合课题《社区幼儿园美术教育资源的开发与利用的研究》，利用社区丰富的资源，设计了本次活动。旨在通过讲述、制作花灯，让幼儿感受元宵节欢乐、祥和的气氛，感受社区民间文化的丰富多彩，体验优秀民间文化给人们带来的乐趣，进一步激发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动目标：

　　1。通过观赏、讲述花灯，感受优秀的民间文化给人们带来的乐趣。

　　2。尝试自主探索、利用废旧物动手制作花灯，培养幼儿的动手制作能力。

　　3。激发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　知识准备：家长带幼儿参观花灯展，丰富幼儿有关花灯的知识经验。

　　物质准备：各种游灯活动的课件；幼儿每人自带一盏灯（购买的或自制的均可）；茶叶罐、纸杯、纸盘、方便面盒、月饼盒、大小不一的纸盒、各色蜡光纸、剪刀、胶布、颜料等材料；教师用废旧物品制作的花灯范例6个及制作花灯示意图6张。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观赏花灯，看一看、说一说花灯的特点。

　　1。幼儿自由观灯：农历正月十五是什么节？这天，我们会一起去看什么呢？今天，小朋友们也带来了各种各样的花灯，都有些什么灯呢？等会儿大家都来看一看，说一说：你看到的是什么灯？象什么形状的？上面有什么图案？用什么材料做的？（鼓励幼儿大胆想象，表达。）

　　2。提问个别幼儿，启发幼儿完整描述。

　　二、教师结合课件播放，引导幼儿进一步欣赏各种各样的花灯。

　　1。引导幼儿欣赏课件中的花灯：每年的元宵节都非常热闹，大街小巷张灯结彩，到了晚上的时侯，我们都会去看热闹的游灯活动，小朋友还记得你们看到了哪些花灯？我们一起来看看有些什么不同样式的花灯？

　　2。讨论：你还看过什么样的花灯？你喜欢什么样式的花灯？为什么？

　　三、结合游戏，尝试用多种方法进行分类。

　　1。分类：

　　A。师：有这么多的花灯，如果给它们分类摆放，你觉得怎么分好？（启发幼儿按大小、颜色、形状、材料等进行分类。教师根据幼儿的回答点击、操作课件进行分类。）

　　B。引导幼儿手拿花灯进行现场分类，提醒幼儿注意保护好自己和同伴的花灯。

　　2。小结：为什么人们在农历正月十五吃元宵、闹花灯呢？（庆祝新年的.第一个月圆之夜，有合家团圆，同庆佳节，其乐融融，幸福快乐的含义。）

　　四、动手制作花灯，体验制作的乐趣。

　　1。出示教师用废旧物品制作的花灯范例，引导幼儿观察，并说说：“你喜欢哪盏花灯？你认为它是怎么做出来的？”

　　2。小组探索和讨论制作方法：这些花灯是不是用刚才小朋友说的方法做出来的？请你们选择你喜欢的花灯到桌子的旁边去作近距离观察，并结合制作示意图相互讨论，说说应该怎么制作？也可以拿起花灯来看看，但是要小心点，不要弄坏花灯。教师到各组启发幼儿讨论，并给予提示和肯定。

　　3。提出制作要求：

　　A。可以模仿老师的方法制作，但是老师更喜欢看到你们设计自己喜欢的花灯。

　　B。要运用以前学过的对称装饰、同类色装饰、对比色装饰等本领把花灯装饰得更漂亮。

　　C。遇到困难要想办法，也可以请教同伴或老师。

　　4。幼儿动手选择材料，设计、制作花灯，教师指导能力强的幼儿自己设计花灯，组合不同的材料制作花灯，并进行装饰；指导能力中等的幼儿看示意图制作花灯；指导能力较弱的幼儿模仿范例制作花灯；指导幼儿运用以前学过的对称等技能装饰，帮助指导幼儿做穗子、穿线等，并提醒幼儿注意安全。

　　5。展示幼儿制作的花灯，教师引导幼儿欣赏。

　　A教师指导幼儿把制作好的花灯悬挂在活动室的空间，不能悬挂的花灯陈列在展览台上。

　　B教师引导幼儿欣赏：“你喜欢哪盏花灯？有什么特色？”鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

艺术活动活动方案 篇4

　　一、活动背景：

　　幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性

　　二、活动实录

　　活动一：综合活动《拔萝卜》活动目标：

　　1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。

　　2、掌握角色名称并创编角色动作。

　　3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。

　　2、故事录音《拔萝卜》。

　　活动过程：

　　1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。

　　①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……

　　②理解故事：

　　“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”

　　“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”

　　以下角色按以上方法类推。

　　“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。

　　2、熟悉角色并创编动作。

　　①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。

　　②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。

　　③以下角色依次创编不同的动作。

　　3、表演游戏《拔萝卜》。

　　①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。

　　②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。

　　③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

　　④请一组幼儿在集体面前表演。

　　4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

　　活动点评：

　　1、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

　　2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

　　3、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。

　　活动二：综合活动《有用的萝卜》

　　活动目标：

　　1.认识萝卜，在观察、触摸的过程中发展各种感官，提升生活经验。

　　2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。

　　3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种不同的萝卜若干。

　　2.碟、碗、勺人手一份。

　　3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。

　　活动过程：

　　1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。

　　2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。

　　3.适时的提问：

　　（1）这是什么？

　　（2）这是萝卜的'什么？

　　（3）它长得什么样？

　　（4）请你闻一闻有什么味道？

　　（5）请你摸一摸有什么感觉？

　　4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。

　　红萝卜，圆圆的，白萝卜，粗粗的，胡萝卜，长长的，一点红萝卜，滑滑的，尝一尝，不一样，有点甜（表情）

　　有点辣（表情）

　　有点苦（表情）

　　咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。

　　5.观

　　看“厨师制作萝卜”的录像。

　　6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。

　　7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。

　　A组：一起摆放桌椅、碗勺等。

　　B组：和“厨师”一起洗萝卜。

　　C组：观看“厨师”烹制萝卜。

　　8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品，如：凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。

　　活动点评：

　　通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。

　　活动三：美术活动《大萝卜》

　　活动目标：

　　1、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。

　　2、巩固涂色技能，提高涂色能力。

　　活动准备：

　　已有萝卜叶子的纸、蜡笔、勾线笔。

　　活动过程：

　　1、出示作业纸引起兴趣。

　　孩子你们看这是什么？（幼儿自由猜测）

　　2、教师讲故事，范画萝卜。

　　一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。

　　老师范画。

　　你们看变成了什么？

　　3、提出添画、涂色要求。

　　（1）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜

　　（2）按一个方向涂色，不能涂到外面来

　　4、幼儿绘画教师指导。

　　（1）鼓励孩子大胆添画

　　（2）指导能力较强的孩子添画背景

　　活动点评：

　　孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。

　　活动四：美术活动《小刺猬》

　　活动目标：

　　1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材，进行插接、印章画的等艺术创造活动。

　　2、有主动关心老人的情感。

　　活动准备：

　　1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》

　　2、自制萝卜印章若干，红、黄、蓝、绿颜料水若干。

　　3、白萝卜若干、火柴棒若干。

　　活动过程：

　　1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》

　　（1）小朋友，你们想看动画片吗？我们来看看这个故事里发生了什么？

　　（2）师边播放动画边讲述故事。

　　（3）那棵会变的树原来是谁呢？

　　小刺猬变了哪些树？

　　（4）再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》，鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。

艺术活动活动方案 篇5

　　活动目标：

　　1、探索线条有序排列形成的重复美。

　　2、大胆地以直线、弧线、波浪线、折线等线条进行组合，表现画面。

　　活动准备：

　　1、带有线条图案的花瓶图片。

　　2、各种线条的操作纸条。

　　3、笔筒、作业纸、油画棒。

　　活动过程：

　　一、 导入

　　小朋友今天老师带来了许多花瓶，咱们一起看看吧！

　　二、 引导幼儿欣赏带有线条图案的花瓶，感受线条的流畅美。

　　提问：

　　1、这些瓶子上是什么图案？

　　2、这些线条给人什么感觉？

　　3、你还见过什么样的线条？这些线条像什么？

　　三、 引导幼儿探索线条组合和排列的重复美。

　　（一）出示由两种线条组合成的线条图案的花瓶。

　　提问：

　　1、这些瓶子是什么图案？

　　2、和刚才看的花瓶上的'图案有什么不一样？

　　3、你喜欢哪种花瓶？为什么？

　　（二）尝试排列各种不同类型的线条，感受线条排列的重复美。

　　四、 装饰笔筒

　　五、 展示评价

艺术活动活动方案 篇6

　　活动目标：

　　1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。

　　2、体验手型添画活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、手掌五彩鸟ppt课件

　　2.、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、听声音导入，引发兴趣

　　播放ppt课件，师：听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。

　　二、感受不同鸟儿的形象特征

　　播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)。

　　三、引出"手掌鸟"

　　1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?"像什么?"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗?""为什么?"幼儿讨论。

　　2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。

　　"我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"

　　3、给小鸟穿上五彩衣。

　　四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

　　用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和

艺术活动活动方案 篇7

　　重点难点

　　分组合作描画不同人体动态。

　　活动过程

　　1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣

　　小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?

　　2.游戏《木头人》

　　交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。　　(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

　　3.教师示范

　　小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

　　4.讨论

　　请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

　　5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画

　　6.游戏《找信》

　　每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的_。

　　7.幼儿自由创作

　　运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

　　8.欣赏作品

　　请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

　　9.结束部分

　　欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

　　活动目标

　　在活动中请幼儿体验合作的快乐。

　　幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

　　使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

艺术活动活动方案 篇8

　　一、活动对象

　　早教中心全体宝宝及家长，现场幼儿及家长

　　二、活动目的

　　1、带领宝宝和家长一起捕捉春天的气息，丰富宝宝的认知。

　　2、提高宝宝动手操作能力。

　　3、做好对外宣传，增加早教中心美誉度。

　　三、活动准备

　　15米长白布，广告色(红，黄，蓝，绿，紫，橙，白)，涂色刷30支，扩音器一台，录音机一台，小盆40个，小桶8个，大桶1个，卫生纸2卷，条幅8米一条。

　　四、活动过程

　　1、开场前主持人维持现场秩序，讲解活动流程。

　　2、带大家一起做律动《照镜子》《小猪睡觉》。

　　3、变魔术：用三个矿泉水瓶装半瓶水，进行摇晃分别变成红，绿，蓝三色，激发家长和宝宝的`兴趣。

　　4、宣布主题：缤纷色彩，快乐成长。

　　5、请家长带宝宝依次来老师这里领取画笔和调色盘，小一点的宝宝我们可以选择用手来作画。(老师做个别指导)

　　6、集体合影。

　　人员安排：

　　主持：

　　签到(统计人数)：

　　挂条幅：

　　照相：

　　现场协调：

　　绘画指导：

　　放音乐：

　　物品管(清)理：

　　要求：统一着工装。

艺术活动活动方案 篇9

　　为了丰富学生的课外活动，给学生提供展示自己特长的平台，同时结合学校社团活动的开展，推进学校素质教育发展，我校决定开展第二届艺术节活动，具体活动安排如下：

　　活动一：文艺节目表演

　　每班至少准备一个节目，形式不限，于5月27日前上报至少先队辅导员处。各班要精心准备，所推选的节目将在5月31日学校庆六一活动中进行表演。

　　活动二：绘画比赛

　　结合研爱会狮子队开展以“我的梦想”为主题的.现场绘画比赛，每班选取五名选手，于5月31日参加全校性的比赛，比赛时间30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。一二三等奖作品将送至研爱会狮子队评比。

　　活动三：书法比赛

　　在学校书法社团成员中开展现场硬笔书法比赛，由学校统一提供书写材料。请各位参赛选手自行准备黑色中性笔于5月31日准时参加比赛，比赛时间为30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。

　　活动四：剪纸比赛

　　在学校剪纸社团成员中开展剪纸比赛。此次比赛主题为：预防溺水，珍爱生命，同学们在一周时间内（6.3——6.9）精心构思，并于6月10日上交作品。届时将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。

　　活动五：手抄报比赛

　　在四五六年级全体学生中开展“预防溺水，珍爱生命”为主题的手抄报比赛，要求主题突出，版面美观整洁。请各位同学于5月30日前以班级为单位将作品上交至少先队辅导员徐燕青老师处，班级、名字统一写在作品背面右下角。

艺术活动活动方案 篇10

　　活动目标

　　学习用纸条和笔制作螺旋状卷发。

　　能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。

　　耐心做完整个发型，感受做发型师的快乐。

　　重点难点

　　重点：能用各色纸条做卷发，并在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。

　　难点：处理好刘海和后面头发，耐心做完整个发型。

　　活动准备

　　经验准备：学会用纸条卷成“蜗牛卷”的“卷发”；会在欢快的音乐声中走“猫步”。

　　物质准备：教具：PPT，范例一个；学具：做好的各种卷发及各色纸条若干；人手一支笔、一把剪刀、一个碗底贴满双面胶的一次性碗、一个奶粉罐。表演服装——各种纱巾。

　　活动过程

　　一、玩“理发店”游戏，引出课题。（1分钟）

　　明确幼儿和教师的身份，比比谁最能干，成为最有创意的发型师。

　　二、出示PPT，激发制作灵感。（5分钟）

　　1.欣赏时尚发型，说说画面中的发型刘海是怎么样的？后面的.头发是怎么样的？（小结：刘还有很多种，大概分为齐刘海、斜刘海和不规则刘海。）

　　2.你知道几种制作卷发的方法？请个别幼儿（能力一般的）上来试试。

　　3.学习制作螺旋形卷发，请个别幼儿实际操作，理清制作要点：在不同位置上卷，卷得要紧。4.欣赏男生的时尚发型，知道幼儿欣赏男生的刘海及后面头发，知道男生发型制作时也可以用卷发。5师：“如果请你给自己设计一个有趣的发型，你有什么困难吗？”（根据幼儿的问题，请同伴说说解决方法。辅助问题：“老师有一个问题：怎么处理刘海和后面的头发呢？”）

　　三、提供制作材料，为自己设计创意发型。（15分钟）

　　1.说明提供的材料，提醒制作好的发型不能挡住眼睛。

　　2.说明操作要求：做发型师要细心加耐心，头发要密，不能露出“头皮”，自己制造的“头发”垃圾自己清理。

　　3.播放轻音乐，幼儿操作，教师当发型总监，提示幼儿设计出与众不同的发型，指导需要帮助的“发型师”。

　　四、戴上自己设计的发型，体验成功的喜悦。（3分钟）

　　1、帮助幼儿将制作好的创意发型戴在自己的头上，看看合适不合适，可以做微调。

　　2、播放《甩葱歌》，在音乐声中走猫步，披上缤纷的纱巾，体验自创发型带来时尚感。活动延伸

　　在理发店或美术角提供相关材料，继续设计各种发型。一磨师傅意见：

　　1.前面环节用的时间太长，后面幼儿操作时间不够，建议欣赏的画面不要太多，应事先给幼儿撕好双面胶。

　　2.不用对刘海分门别类，只要欣赏不同的发型就行。

　　3.一个活动重点不要太多，应该把重点放在卷发制作上。

　　一磨反思：

　　本次活动从活动设计上就能感觉到会受幼儿喜欢，但是怎么样把效果做出来，重点就是留有更多的时间供幼儿操作。从活动效果上来说，幼儿确实很喜欢，但是效果没有完全出来，时间主要浪费在：

　　1、发型欣赏环节，与活动目标并没有紧密联系，可放在经验准备完成。

　　2、幼儿撕开双面胶时，花费的时间比较长，最长的小朋友用了8分钟，幼儿操作的时间就短了。

　　3、另外让幼儿说说怎么设计发型，似乎幼儿也没法说，这个环节也浪费了不少时间，赢吧重点放在怎么粘贴头发上。

　　结合师傅的建议，我将减少欣赏时尚发型的图片数量，事先帮幼儿撕好双面胶，并把重点放在制作卷发和贴头发上，力求出好效果。

艺术活动活动方案 篇11

　　活动目标：

　　1.欣赏毕加索立体派人物作品，初步了解毕加索在人物表现中正面脸与侧面脸组合的绘画特点。

　　2.能够大胆运用组合、拼贴的方法创意表现人物肖像。

　　3.在拼贴、添画的过程中体验创作带来的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：正面脸轮廓、侧面脸轮廓若干、黑色底纸24张、胶棒、红黄蓝白水粉颜料、2、4号水粉笔、抹布、白板课件等

　　经验准备：看过侧面脸，知道侧面脸的基本特征。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动。

　　师：你们画过人物的头像吗？都画了哪些部分？

　　二、幼儿欣赏毕加索立体派人物作品，了解画家表现人物独特的绘画特点。

　　1、介绍画家，欣赏四幅作品，共同感受画家表现人物独特的绘画特点。

　　师：有个艺术家爷爷，他叫毕加索。他和小朋友一样也喜欢画人物的头像。今天我们就一起来欣赏一下他的作品吧！

　　师：看看他画得头像和我们平时见过的头像有什么不一样？（从颜色，五官的位置、五官的表现方式引导幼儿发现正面脸与侧面脸组合这一特点）

　　2、继续欣赏大师作品，通过课件再次理解毕加索在人物表现中正面脸与侧面脸组合的绘画特点。

　　师：今天我还带来了一幅毕加索爷爷的作品，我纠结了好久，在画中到底是一张脸还是两张脸?你们来帮帮我看看吧?

　　师：你看到了几张脸？你从哪里看出来的?

　　师：为了看得更清楚，我去掉背景，再仔细看看有几张脸？是什么样的脸？

　　三、幼儿自由拼摆人脸，感受正面脸和侧面脸的多种组合方式。

　　1.幼儿互相交流，自由拼摆人脸。

　　师：毕加索爷爷很喜欢把正面和侧面的脸叠加在一起，组成一张有趣的脸。你们想不想尝试一下?我这里有许多正面脸和侧面脸，请你们选择一张正面和侧面。然后走到你喜欢的底板面前，在上面拼拼摆摆，你能拼出什么样有趣的脸呢？

　　2.幼儿交流自己的拼摆组合，再次探索。

　　四、幼儿创作，教师指导

　　1.提出要求

　　师：先将你们刚刚拼好的`脸粘贴在黑色卡纸上，粘贴时要多涂些胶，涂完后要用劲压一压，粘牢再添画出五颜六色、各种各样的五官、头发、身体。每盒颜料里有两支大小不同的笔，请你根据自己的需要去选择。用完还要把它放回相同颜色的盒里。现在就请你们像毕加索爷爷一样创作一幅有趣的脸吧！

　　2、幼儿创作，教师巡回指导。

　　指导重点：（1）巡视，指导幼儿将五官添画完整。（2）鼓励幼儿大胆创作色彩丰富、造型各异的五官、头发和身体。

　　五、欣赏评价

　　教师：今天，我们创作了这么多有趣的脸，一起来欣赏欣赏吧！

　　你对你的作品满意吗？你对哪部分感觉满意？它特别在什么地方？

艺术活动活动方案 篇12

　　一.活动目标

　　1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

　　2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

　　3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

　　二.活动准备

　　1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

　　2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

　　3、团好的.纸团若干（是人手的2~3倍）

　　4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

　　三.活动过程

　　（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

　　1、教师介绍印染厂的颜料。

　　2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

　　（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

　　师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

　　（三）.教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

　　1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”

　　师：“你们能变出什么颜色呢？”

　　2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

　　3.教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

　　4.幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

　　5.请幼儿说说变的过程。颜色和颜色合在一起变成颜色。

艺术活动活动方案 篇13

　　活动目标：

　　1.尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。

　　2.能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。

　　教学重点与难点：

　　重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。

　　活动准备：

　　1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

　　2.范例若干张、纸、蜡笔

　　活动过程：

　　1.导入

　　师：你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)

　　2.欣赏各种千奇百怪的`车(范画)

　　——欣赏范例，你们喜欢哪辆车?为什么?

　　——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。

　　——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?

　　3.设计有趣的车。

　　——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?它会有什么特别的地方?

　　——请幼儿讲述自己的设计

　　4.幼儿绘画，教师巡回指导

　　——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

　　——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。

　　5.评价活动

　　——师：你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)

　　延伸活动：汽车王国

　　——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

　　——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

　　情况记录和分析：

　　孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。”

　　本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车， 但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

艺术活动活动方案 篇14

　　一、活动意图：城市的日新月异，使城市文化更加丰富，城市的内涵也更加深刻。城市里蕴含着人类的创造能力和丰富的表达内容。在这绚丽多彩的城市里，家是它的一部分也是最重要的一部分。本次活动通过音乐欣赏体会家的和谐、温暖，理解有爱才有家，并愿意用不同的方式去向家人表达自己的爱。

　　二、活动目标：

　　1、感受歌曲优美、和谐的情绪；

　　2、乐意参与音乐欣赏；

　　3、能用多种方式表达对家人的美好情感。

　　三、活动准备：

　　1、音乐视频。

　　2、收集幼儿全家福照片。

　　四、活动过程：

　　1、出示全家福照片一张，吸引幼儿注意力。

　　（1）请李伟宸小朋友介绍自己的家人。

　　（2）请幼儿介绍自己家人的工作、生活及其相互关心和体贴的事。提示：你的家里都有谁？你喜欢他们吗？为什么？每一个人都有自己的家，有自己喜欢的家人，今天老师给小朋友带来了一首家的歌曲让我们一起来听一下。

　　2、请幼儿欣赏歌曲，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

　　（1）提问：你听完这首歌有什么样的感觉？你为什么喜欢歌曲中唱的这个家？

　　总结：我们都希望拥有一个幸福的家，有爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹

　　（2）欣赏第二遍，引导幼儿说说歌词。提问：歌曲中唱了什么？家中都有谁？你最喜欢歌中的哪一句话？

　　老师最喜欢的一句是“爱就是感恩”，因为我觉得懂得感谢别人的人才能得到更多的`爱。

　　3、讨论：刚才我们讨论了歌曲中的家，你们的家跟歌曲中的家一样吗？谁来说说自己家里发生的故事。让幼儿理解有爱才有家。

　　4、幼儿拿照片，轻轻跟音乐哼唱这首歌曲。让爱天天住你家，让爱天天祝我家，我们都有一个幸福的家，我们的家人很爱我们，我们也很爱他们，那我们要怎样表现出对家人的爱呢？

　　5、幼儿用绘画或捏橡皮泥的形式，表现自己的家或家人。

　　五、活动延伸：

　　1、区域活动中可让幼儿扮演角色进行表演。

　　2、组织幼儿收集有关“我爱我家”的诗歌、图片、歌曲等延伸出一节社会课。

艺术活动活动方案 篇15

　　活动背景

　　中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。

　　活动目标

　　1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。

　　2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。

　　活动准备

　　1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。

　　2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

　　活动过程

　　1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。

　　师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么?

　　师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?

　　教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。

　　2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。

　　(1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?

　　(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。

　　①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)

　　②师：__形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?

　　(3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。

　　①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)

　　②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。

　　教学建议：在教师示范添画小鱼外形时，如果有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试寻找和添画时，提醒幼儿寻找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形状的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形状的小鱼外形的感受。

　　(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

　　师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。

　　教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜欢找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地尊重和展示幼儿的创意。

　　3.幼儿操作，寻找和添画鱼的外形。

　　(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着许多各种形状的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧去找一条吧。

　　(2)幼儿操作，教师提醒幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。

　　教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移经验的机会。重点引导幼儿寻找小鱼图形，并添画完整，鼓励幼儿寻找多条不同形状的小鱼。

　　4.拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。

　　(1)拼图游戏。

　　与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小朋友站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。

　　(2)分享交流。

　　师：线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样形状的小鱼?有趣的图形能变出有趣的小鱼，你最喜欢哪条小鱼?

　　师：喜欢找小鱼吗?线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到班级里去，继续找小鱼吧。

　　教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的神奇和惊喜;分享交流可用自己介绍、相互推荐、教师提示的方式讲评，结合现场情况，帮助幼儿提升创作经验。

　　活动延伸

　　1.将作品展示在班级美工区墙面上，鼓励幼儿在区域活动时，继续寻找“藏在图形里的小鱼”，继续创作，让大拼图更加完满。

　　2.可在美工区提供其他形状的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并展示孩子的作品，巩固认识多种图形，进一步分享添画和装饰的方法。

艺术活动活动方案 篇16

　　一、 活动名称：夸张画

　　二、 班况分析：

　　本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。因此，我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸张艺术表现形式的美。

　　三、 活动目标：

　　1、 通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义;

　　2、 通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。

　　四、 活动重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。

　　活动难点：能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。

　　五、 幼儿经验准备：

　　1、 欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品;

　　2、 有一定的绘画基础，能够表现人物特点。

　　六、 环境材料：

　　1、 夸张画“两个人”

　　2、 彩笔、画纸

　　七、 活动过程：

　　(一) 引入环节：

　　1、出示夸张画1，提问：“你看到了什么?”他怎么了?“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。(此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启发幼儿从人物表情，动作上去猜想和判断，那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。)

　　2、出示夸张画2，提问：“他怎么了?出什么事了?”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。(启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果)

　　3、 幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。

　　4、教师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大?”“他们想要告诉我们什么呢?”(理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。)

　　(二) 创作环节：

　　1、 启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。

　　2、 鼓励幼儿大胆绘画。

　　(三) 分享作品环节：

　　讲一讲我的故事。

艺术活动活动方案 篇17

　　活动目标

　　1、学习运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。

　　2、乐意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的快乐。

　　活动准备

　　小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1.欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。

　　第一遍欣赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样?(快乐、自豪、又力气等)第二遍欣赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的?

　　2.鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。

　　幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。

　　请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学习、练习。(练习中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来)教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。

　　3.集体学习、练习律动，快乐地随音乐表演，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。

　　完整练习表演2—3遍。

　　4.使用《小朋友的书，美工》第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。

　　我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。

艺术活动活动方案 篇18

　　活动意图：

　　城市的日新月异，使城市文化更加丰富，城市的内涵也更加深刻。城市里蕴含着人类的创造能力和丰富的表达内容。在这绚丽多彩的城市里，家是它的一部分也是最重要的一部分。本次活动通过音乐欣赏体会家的和谐、温暖，理解有爱才有家，并愿意用不同的方式去向家人表达自己的爱。

　　活动目标

　　1、感受歌曲优美、和谐的情绪；

　　2、乐意参与音乐欣赏；

　　3、能用多种方式表达对家人的美好情感。

　　活动准备

　　1、音乐视频。

　　2、收集幼儿全家福照片。

　　活动过程

　　1、出示全家福照片一张，吸引幼儿注意力。

　　（1）请李伟宸小朋友介绍自己的家人。

　　（2）请幼儿介绍自己家人的工作、生活及其相互关心和体贴的'事。提示：你的家里都有谁？你喜欢他们吗？为什么？

　　每一个人都有自己的家，有自己喜欢的家人，今天老师给小朋友带来了一首家的歌曲让我们一起来听一下。

　　2、请幼儿欣赏歌曲，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

　　（1）提问：你听完这首歌有什么样的感觉？你为什么喜欢歌曲中唱的这个家？

　　总结：我们都希望拥有一个幸福的家，有爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹

　　（2）欣赏第二遍，引导幼儿说说歌词。提问：歌曲中唱了什么？家中都有谁？你最喜欢歌中的哪一句话？

　　老师最喜欢的一句是“爱就是感恩”，因为我觉得懂得感谢别人的人才能得到更多的爱。

　　3、讨论：刚才我们讨论了歌曲中的家，你们的家跟歌曲中的家一样吗？谁来说说自己家里发生的故事。让幼儿理解有爱才有家。

　　4、幼儿拿照片，轻轻跟音乐哼唱这首歌曲。

　　让爱天天住你家，让爱天天祝我家，我们都有一个幸福的家，我们的家人很爱我们，我们也很爱他们，那我们要怎样表现出对家人的爱呢？

　　5、幼儿用绘画或捏橡皮泥的形式，表现自己的家或家人。

　　活动延伸：

　　1、区域活动中可让幼儿扮演角色进行表演。

　　2、组织幼儿收集有关“我爱我家”的诗歌、图片、歌曲等延伸出一节社会课。

艺术活动活动方案 篇19

　　一.活动目标

　　1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

　　2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

　　3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

　　二.活动准备

　　1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

　　2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

　　3、团好的'纸团若干（是人手的2~3倍）

　　4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

　　三.活动过程

　　（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

　　1、教师介绍印染厂的颜料。

　　2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

　　（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

　　师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

　　（三）.教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

　　1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”

　　师：“你们能变出什么颜色呢？”

　　2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

　　3.教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

　　4.幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

　　5.请幼儿说说变的过程。颜色和颜色合在一起变成颜色。

艺术活动活动方案 篇20

　　活动目标：

　　1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草、划龙舟等。

　　2、尝试用包裹、团圆的方法制作粽子。

　　活动准备：

　　1、请家长收集有关端午节的资料、信息粘贴在活动区、带一些相关物品如艾草、香包等。

　　2、实物粽子、各色卡纸、橡皮泥。

　　活动过程：

　　1、交流有关端午节的经验，知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗习惯。

　　引导幼儿观察活动区里有关端午节的图片、资料，看看自己带来的艾草、香包，说说在家里是怎么过端午节的，为什么要过端午节。

　　小结：端午节也是一家团聚的日子，到了这一天人们都要吃粽子、插艾草、缝香包、赛龙舟等。端午节与春节一样是我们的传统节日。

　　2、出示实物粽子，让幼儿观察其特点。

　　说说你都吃过什么馅的.粽子？粽子是怎么包成的？

　　3、幼儿包粽子。

　　引导幼儿用橡皮泥分别团圆成大小不同的颗粒，当作米、豆、枣馅，用各色卡纸剪成长条将“米、豆、枣馅”包裹起来。

艺术活动活动方案相关文章：