幼儿教师班级管理工作总结
幼儿教师班级管理工作总结(精选3篇)
幼儿教师班级管理工作总结 篇1
时间飞逝,我在新幼儿园已工作了一个学期,从我踏入新幼儿园一路走到今天,与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中,让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点,都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下,同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下,工作才能得以顺利开展,才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。
在本学期内,我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作,有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排,认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用,为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
工作中,以教师道德规范要求自己,以身作则,言传身教,细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿,以促使幼儿在自身水平上得到发展。
积极学习和钻研新的教学方法,以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学,也提高自身的专业素质。在网络教学的尝试开展中,我的体会是首先要更新旧的教育观念,了解到教育过程是一个师生互动、合作研究学习的过程。它不是教师预先设计好的,在教育过程中不可改变的计划。也不是幼儿无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中,不断加以调整的活动,以促进幼儿更有效的学习,也就是师生共同建构课程的过程。每个主题设置的“课程生长树”,主杆是教师预定的计划目标,而枝杈则是延伸发展的机会,是新生成的课程。以我在本学期的教研课程单元《彩色世界》为例,外界环境色彩变化对小班幼儿来说是最直观和有趣的,同时又具有探索扩展的空间。通过他们对色彩的感知,进而认识生活中的色彩概念、意义及一些相关物体,从而展开各种相关活动。从幼儿现有的基本经验出发,围绕这个核心逐步扩展形成新的整合的过程。使幼儿在各个领域得到发展,更激发了幼儿的学习兴趣,培养自信心和体验成功的快乐。
由于本班幼儿年龄小,年龄差距又大,使得各方面工作开展有一定难度。但是,通过班上老师共同努力,并及时做好家园的联系工作,做到与家长多沟通,多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册等途径及时了解幼儿情况,统一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活,在各个方面有了一定进步,受到家长的肯定与支持。
小班幼儿年龄小,生活自理有待提高,身体素质也不稳定,这更需要教师的悉心照顾,在抓好教学的同时注重保育工作。动静交替,及时擦汗、换衣、喝水、洗手,加强体育锻炼,增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作,让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。
一个学期结束了,让我深有体会的是无论哪一方面的工作,都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收获,就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。
幼儿教师班级管理工作总结 篇2
光阴荏苒,岁月如歌,不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味,他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心,可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己的努力,倾注的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下:
一、细心呵护,做好保育工作:
在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿效劳,从每个细节上切实照顾好他们,天气好的时候,我会带他们出去散散步,天凉时,提醒他们添加衣服的同时,也不剥夺他们去户外活动的权利……孩子即将升入中班,他们觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,于是我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力,幼儿的动手能力有了明显的进步。在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的时机与空间,鼓励幼儿积极参与活动。
二、教育教学的灵性开展:
现在使用的《建构式课程》中,虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分,但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合,以更好地使课程适应并促进孩子的开展。作为班主任,我觉得我们不能依赖教材,而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的目标,精心地备课,使每个活动的目标不仅能很好地表达主题目标,更突显该活动的目标。在课前准备方面,充分发挥幼儿和广阔家长的积极性,一起收集资料。在活动中,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分表达幼儿的主体性,更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中,我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。活动后,积极地反思,使自己能迅速地找到活动实施的缺乏,努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。
听故事,培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色,由于幼儿的年龄小,不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话,看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。因此我班幼儿的语言开展能力比拟好。
当然户外活动也我们也很注重,因为这是孩子们最自由、最释放的时候,但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏,每天玩着幼儿园固有的`体育器械,久而久之,孩子们早已记住了每天所玩的玩具,兴趣不是很浓。为了让幼儿有更多的游戏活动材料,这学期,我们用很多废旧物品制作半成品,如制作了“跨栏”、“沙包投准”、“扣纽扣”“毽子”等活动材料供幼儿活动使用,开展了幼儿的想象力和创造力,使他们在游戏中学习、在娱乐中学习。
三、人之初,性本善,说品德行为:
我们通过各种朋友间要互相团结友爱的故事,让幼儿了解小朋友之间应该团结,平时及时发现一些好的行为等,如:互相帮助扣扣子等,及时表扬,逐步形成互相帮助的良好品德,像王佳依、张凯文、苏文妍等小朋友能帮助其他小朋友系鞋带、拉拉链等,我们就及时给予肯定和表扬,鼓励其他小朋友像她们一样。慢慢地爱帮助别人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了。看到这种场面真的很快乐,不过也有些小朋友爱欺负别的小朋友,例如:李文涛、庞浩宇等小朋友总是会欺负别的小朋友,一会就有小朋友来告状说他们又在打人了,于是经过一段一段时间的留意、观察,及时发现他们不好的行为让他们改正,对于他们偶尔出现好的行为我们也都给予表扬、鼓励。所以我们班里好的行为多了,不好的行为少了。
四、警钟常鸣,做好平安工作:
幼儿园里无小事,平安责任重泰山。平安、卫生工作是班级工作的重中之重,只有在确保幼儿平安、健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动,作为班主任我始终保持高度的平安责任意识,认真细致地开展各项平安工作。我们尽量排除身边存在一些不平安因素,如:教育幼儿走路不推不挤,出门要遵守交通规则,不在马路上玩耍,过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作,我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品,同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有特别。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法,在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作,并且带着幼儿到户外积极参加体育锻炼,引导幼儿知道不管天气怎样,我们都要注意适量运动,才能增强身体的抵抗力。
五、家园同步,体验合作的快乐:
切实做好常规性的家长工作。这学期,为了让家长更好的了解和支持班级工作,为了和家长更好的沟通,我们用微笑效劳家长,用爱心、耐心和细心效劳幼儿。
我们用多形式、多途径地开展家园工作,通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径,向家长反应幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正,让家长更多的了解孩子的开展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和保护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。
六、存在缺乏,努力改良与提高:
本学期尽管做了不少工作,但仍然存在着许多不尽人意的地方,主要表现在班级纪律有待进一步加强,教学与管理有待进一步深化。如:大局部幼儿大方、活泼,但由于男孩子比拟好动,个别幼儿倾听习惯较差,显得特别好动,不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳,还需我们不断地催促和提醒等,这些都有待于我在以后的工作中加以改良。
幼儿教师班级管理工作总结 篇3
时光飞逝,转眼间20xx年又将过去,在感叹时光如梭的同时也为自己的成长和变化感到欣慰。用良好的心态去对待自己的工作,不斤斤计较,多站在家长的角度看问题,真心爱孩子,倾听孩子的心声,满足他们的发展需要,是我工作坚持的准则。现就一年来的工作总结如下:
教育教学方面
上半学期我担任了大一、大二、大五、中一、中三班的任课老师,虽然每周的课时不是很多,但是要在五个班级轮流带班,也不是一件容易的事情。因为每个班的孩子各有其特点,要熟悉那么多孩子并不是一件轻松的事情,所以我在了解各班孩子特点的基础上,进行因班而异的教育教学活动。每次做到课前认真备课,课后及时反思,与任教班级的老师做好交流与沟通。
下半学期我担任了小一的班主任,这是我生完孩子后的再次出发,我十分珍惜领导给与的这次机会。为了拉近与孩子的距离,在开学初,我们就对班级幼儿进行了家访。在8月的酷暑中,我与丁老师敲开了一家家的房门,也叩开了孩子们的心门,让他们对幼儿园老师有了初步的认识。在与家长的亲切攀谈中我们了解了班级孩子的不同个性特点、兴趣爱好等,尤其是个别体质差的孩子,了解了他们的身体状况,在开学后能给与更多的关心和照顾。
在最初的一个月里抱一抱孩子、亲一亲孩子,拉一拉孩子,给孩子一个甜甜的微笑,成了我们进一步走进孩子的秘密武器。我也像妈妈一样的关心和呵护他们,多给与孩子陪伴,想一些花招来转移他们的注意力。其次用科学的教育理念来支撑自己的教育教学工作,以《指南》为参考,根据《指南》中小班幼儿的领域发展目标来实施自己的教学,制定教学目标。再次真正落实幼儿园以游戏为基本活动的理念,在这个学期我积极探索多种方式,为幼儿创设丰富的游戏环境,并给幼儿游戏的机会。
小班刚入园的孩子,一开始良好班级常规的建立很重要,是一切活动有序开展的前提。游戏是孩子们的天性需求,所以在常规的建立中我融入音乐游戏,从基本的节奏游戏,让孩子们跟着音乐拍拍手、拍拍肩膀等入手,逐渐减少活动间的等待时间,让孩子们在音乐
游戏中养成良好常规。小动物与大灰狼的游戏,孩子们也是十分喜欢,而且也能让闹腾的教室一下安静下来。
另外根据小班幼儿年龄特点及主题需要,创设丰富的环境。创设了为小动物穿衣、扣纽扣的游戏区域,深受孩子们的欢迎。夹小球、扭扭棒、夹子变毛毛虫等都使孩子们的小手更灵巧,我们在区域的创设上求新求变,同时保证区域材料的丰富性和充足性,满足全班幼儿的游戏需要。
班级管理方面
在班级工作中,与同班的老师和阿姨有商有量,保持教育的一致性。班级孩子在初期表现出比较散漫的特点,个别孩子个性比较强。我积极与孩子家长沟通,同时为发挥榜样的示范作用,本学期进行了吃饭我最棒、穿衣我最棒、礼仪我最棒、做操我最棒的评选,通过表格的形式进行记录,虽然工作很繁琐,但是班级孩子各方面都有了明显进步。
为充分发挥家长在家园共育中的作用,我们在每学期能认真组织召开家长会,向家长介绍幼儿在园情况及需要配合的一些工作,让家长参与到幼儿园的教育活动中来。利用班级网站和班级qq群,及时向家长传达信息,分享交流,我们的工作得到了家长们的肯定与好评。
路漫漫其修远兮,在教师这个岗位上,我还需要脚踏实地,继续为孩子的健康发展努力和奋斗!做家长满意的好老师,做孩子爱戴的好老师。
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