音乐会活动方案

音乐会活动方案（精选10篇）

音乐会活动方案 篇1

　　————- “爱我中华”七年一班音乐会

　　一、活动目的：

　　为了弘扬民族精神，激发学生热爱祖国的情感。激励全班学生勤奋学习、立志报国的巨大热情，使学生人人会唱爱国主义歌曲，掀起演唱爱国主义歌曲高潮。学生在合作中享受着音乐带来的快乐。

　　二、活动地点：

　　学位音乐教室

　　三、参加人员：

　　学校领导、音体美组的教师、七年一班全体同学。

　　四、节目范围：

　　要求内容健康，积极向上，与“爱我中华“主题密切相关的节目。

　　五、节目形式：

　　包括唱歌（独唱、小合唱、表演唱）、音乐情景剧、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。

　　六、活动形式：

　　报幕式：在科代表的'组织下预先制定好节目单，通过选举确定主持人。活动时由主持人按节目单顺序报幕，演员按顺序演出。

　　七、活动过程：

　　1、搜集有关爱国歌曲。利用课余时间积极进行排练，老师定期指导检查。

　　2、每个同学都要参与，表演形式、合作伙伴、节目主持人和评委都让学生自己选。

　　3、学生自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐科代表完成。

　　4、音乐会将在音乐课堂进行，根据每个学生的参与、表现来评定学生的平时音乐考核成绩。

　　师小结：在这次活动中，大家表现得非常出色，希望今后大家能努力学唱更多的歌曲，继续为我们伟大的祖国祝福、喝彩！

　　活动总结与反思：

　　七年级学生已学习了的大部分音乐课程，所以组织这样一场班级音乐会学生可选择表演的内容较多。音乐会这样一种难得运用的教学形式，对学生而言较新鲜，它给学生提供了一个很好的表演平台，学生兴趣浓厚，基本达到了课前预设的活动目的。在自主学习的过程中，学生搜集到的资料在课上的汇总，学生在交流的过程中丰富知识，是一次难得的音乐实践活动。

音乐会活动方案 篇2

　　【教学内容】

　　歌曲《春天举行音乐会》

　　【教材分析】

　　本课是人音版第6册教材中的第一课《春天》中的一课，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐富有跳跃感，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。

　　【教学目标】

　　知识目标：在体验中准确使用休止符及十六分音符

　　技能目标：能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化,并能有创造的表现音乐。

　　情感目标：通过演唱歌曲《春天举行音乐会》及聆听《春晓》感受春天的美，及大自然给人类带来的欢乐。

　　【教学重点】

　　能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱中做到有强弱的变化。

　　【教学难点】

　　休止符的准确使用

　　【教学准备】

　　钢琴、课件

　　【教学过程】

　　一、描述春天美景，感受春的气息

　　1.谈话：现在我们开始上课，同学们好！春天到了，美丽的春姑娘正迈着轻盈的脚步来到了我们身边，那一片片生机盎然的景象便随之来到了。接下来就让我们一同去探寻美丽的春天到底在哪里？（白板拉幕）随着音乐和老师一起动起来吧！（播放《春天在哪里》MTV）

　　2. 谈话：同学们跳的真棒！是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。你能用一句话来描述春天的美景吗？

　　预设：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。谈话： 嗯说得真好，请坐。

　　预设： 桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。

　　预设：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。谈话： 呀，你感受的更好……

　　看，这是什么？预设：青蛙 。谈话：田里的小青蛙正忙着给庄稼捉害虫呢！

　　二、探索春天的音响

　　1. 谈话：的确，正如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？

　　预设：我听到了春雨的声音。滴答 0滴 答 0（PPT出示节奏春雨（唱歌呀） 滴答 0滴 答 0）谈话：来模仿一下，真聪明！

　　预设：我听到了春风的声音。沙沙 0沙 沙、（PPT出示节奏春风（弹琴呀） 沙沙 0沙 沙） 一起来读，非常棒！还有呢？请你来说

　　预设：我听到了春雷的声音。谈话：春雷的声音轰隆隆好响啊！（ PPT出示节奏 春雷（打鼓） 轰隆 隆隆 隆）

　　追问：同学们表现的很到位！再听一听这是什么声音？预设：流水的声音----哗啦啦的声音，谈话：哦是春天小河流水哗啦啦的声音。（PPT出示节奏 春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦 啦啦 啦）谈话：同学们的声音美极了！春天的大自然都发出了美妙的声音—春风、春雨春雷、春水都从四面八方赶来了，来参加春天举音乐会。下面就让我们一同走进春天，走进春天举行的音乐会！

　　2. 初听歌曲《春天举行音乐会》。

　　谈话：同学们歌曲好听吗？听了之后你的心情是怎样的？预设：高兴 愉快 追问：歌曲的速度和情绪是怎样的呢？让我们再来听歌曲

　　谈话：同学们听得很入境，身体都动了起来。谁听出来了？你来说说，预设：是欢快活泼的。

　　谈话：哦，是欢快活泼的你感受的真好！

　　歌曲中都有大自然的哪些声音？让我们再来聆听歌曲

　　追问：谁来说一说？预设： 我听到了春雨的声音。预设：我听到了春风的声音。预设：我听到了春雷的声音。预设：春水哗啦啦的声音。

　　3.谈话：同学们听的真仔细，老师真为你们感到骄傲！下面就让我们有感情的朗读歌词。先听老师来读一遍。（范读歌词） 老师读的好吗，预设：好。谈话： 想和老师一起读吗？预设：想。谈话：好，请跟老师来读歌词。同学们读的非常棒！下面我们合作一遍，老师读前句，同学们读后半句。（师生合作朗读歌词）

　　谈话：同学们读的真是声情并茂啊！让我们听歌曲并轻声学唱，看那位同学学的又快又准！同学们学的很用心，有些同学的脸上还不由自主的露出了微笑，真是不错。

　　三、师生和谐互动，学唱春天的歌曲

　　1. 谈话：同学们觉得歌曲的哪个地方难以把握（不容易唱）？假设：嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轰隆隆 隆隆 哗啦 0啦 哗啦

　　谈话：嗯，没关系，大声的把自己的想法说出来。 对，非常好！ 老师觉得这个地方唱得不太准，咱们再来试一下，（白板在歌谱中标注出难点节奏）嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轰隆隆 隆隆 哗啦 0啦 哗啦 好的，再来一遍谈话：嗯，现在同学们唱得很准确。让我们把歌曲完整的演唱一遍！

　　2. 谈话：你想用怎样的声音来表现春雨的美妙呢? 预设：弱 干脆 谈话：恩，很有自己的见解，我们一起来试一下，

　　谈话：哦！同学们的声音比春雨还好听！那你想用怎样的声音来表现春风呢？预设： 轻柔

　　谈话：恩，你对音乐的理解很到位，春风吹在脸上就像妈妈的手抚摸着我们非常轻柔。让我们面带开心的微笑用柔和的声音来演唱春风。

　　谈话：听！春雷响起来了，你想用怎样的声音来表现它？预设：大声响亮谈话：恩这么好的想法为什么不大声自信的表现出来呢？好就让我们用响亮的声音来一遍吧。（大声齐唱）

　　谈话：同学们注意了，春雷的声音虽然响亮，但我们不能喊唱。春雷打鼓 轰隆 隆隆 隆不能唱成春雷打鼓 轰隆 隆隆 隆让我们来试一下，对就是这样。

　　谈话：听哗啦啦这是谁在唱歌？你想怎样来表现他？预设：弱 强

　　谈话：春天到了冰雪开始融化，一开始只是几滴几滴，随着天气渐渐变暖冰雪融化的越来越（多），水流也就越来越（急）那么声音也就越来越（大），从滴答到哗啦，我们可不可以用由弱到强的声音来表现呢？一起来试一下。

　　谈话：非常好！大家来看最后一句春天要举行音乐会，让我们用自豪的声音，带着愉快的心情来唱吧。来看这里（聚光灯指示）有一个像倒三角一样的符号，它叫顿音记号，表示演唱时要短促有力一些。刚才同学们都已经唱出来了，一起再来一遍。好，通过对音乐的理解，让我们声情并茂的来演唱歌曲吧！

　　3. 谈话：同学们的声音太美妙了，连老师都陶醉了。我们刚才用自己的小嗓子来表现了歌曲，想一想，我们还可以怎样的声音来表现春天的音乐会呢？听这像什么声音？（打响指）预设：像春雨滴答的声音 谈话：一起来试一下？追问：（擦手），这像什么声音呢？预设：风声、雨声 谈话：对像春风的声音我们来试一下。

　　追问：再来听这个，拍桌子预设：像春雷打鼓的声音。 谈话：一起来试一下？春雷打鼓 轰隆 隆隆 隆

　　谈话：（拍手） 想想这是谁的声音呢？ 生： 春水哗啦啦的声音，谈话：一起来试一下？春水鼓掌春水鼓掌哗啦 啦啦 啦

　　谈话：同学们听得真认真，老师觉得会听的孩子就是会学习的孩子。接下来让我们载歌载舞得来表现春天的音乐会吧。

　　谈话：同学们的歌声太美了，个个都像小歌唱家，老师想请几位上台来表演一下，我随机抽取一下大家的号码，（白板抽号）看谁是今天的幸运小明星。好！让我们用热烈的掌声欢迎他们上场！

　　谈话：刚才这几位同学的表现真是太棒了，老师再来抽下一组（白板抽号）哦，是号这几位同学 让我们用热烈的掌声欢迎他们上场！快快快，快快快，黑板前面来比赛；大胆自信来展现，展现自我好风采，好风采！这组同学的表演更精彩!热烈的掌声送给他们！

　　4. 谈话：同学们真了不起，我们不仅能用歌声来歌唱春天，还能用身体的语言来表现春天的音乐会。春天不仅有大自然的各种声音，还有许多小动物，你想不想请他们来参加我们的音乐会呀，谁来说说春天都有哪些小动物？预设： 小鸟 、 小燕子、 青蛙……

　　谈话：请看大屏幕，小青蛙，青蛙怎样唱歌？预设：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！

　　追问：看这是什么？预设：啄木鸟—— 他正在咚咚咚的给大树捉害虫治病呢。谈话：这只小鸭子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌为我们加油呢，把他们也加入我们的音乐会中，我们一起来当指挥好不好? 预设：好

　　四、拓展欣赏名曲，感受春天的美丽

　　1.谈话：同学们的表现太出色了！ 把老师都给比下去了。

　　春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。今天老师请同学们来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的由世界名曲《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了……让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。

　　2. .谈话： 同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！

　　今天这节课就上到这里，下课！听音乐律动出教室。

音乐会活动方案 篇3

　　活动目标：

　　1.让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。

　　2.通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。

　　活动地点：

　　教室

　　参加人员：

　　三年级学生

　　教学准备：

　　课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文），画笔。

　　活动过程：

　　一、创设情境，感受春天

　　大家准备好了吗？我们开始上课！

　　1、猜春天

　　同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）

　　春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我就是主持人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？

　　2、说春天

　　我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（播放《春天音乐会》欣赏曲）谁来说说，你听到了打雷的声音。噢，他听到了布谷鸟的叫声，耳朵真灵。你还有，啊，还有河水的声音和雨声。噢，他补充说有刮风的声音，真是个细心的孩子。

　　这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。

　　现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（请大家打开书11页）同学们读得很好。现在我说上句，你们能对出下句吗？（……）嗯！接得很流畅。男女生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办呀？一比一双方打平。

　　二、启发引导，表现春天

　　1、画春天

　　大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有多么热闹，老师这儿准备了一些小乐器，请几们同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。好，请几位同学上台。哎，这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”。哎，这位同学选择了双响筒，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！下面就请这几位同学随着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。（播放《春天音乐会》）大家做得真好，春天的朋友们都笑了。

　　同学们，春姑娘想考考大家：春天来了，她给周围带来哪些变化？对，小草发芽变绿了；呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。噢，花儿都开了。春天这么美，你想画下来吗？好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。（放音乐）

　　2、唱春天

　　（展示学生作品，师指画）同学们画得很认真，春姑娘请大家欣赏几幅不错的图画！看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们和小雨一起尽情地唱吧。（随琴唱《小雨沙沙沙》）

　　请这位小歌手上台为大家演唱，大家鼓掌欢迎。他唱得怎么样？你觉得他唱得很快乐。你觉得他唱得很高兴。你说，唱得很好听。那你想为大家演唱吗？哦，你唱得也很棒。

　　3、奏春天

　　同学们，俗话说：“春雨贵如油”，它可以让万物快乐地生长，那你想怎样来表现春雨呢？你想用动作表现？哟，惟妙惟肖的。哦，你想用乐器表现？什么乐器？你自制的乐器？哎，上节课老师布置大家自制的乐器都带来了吗？带来了，能说说你的制作过程吗？用两个空矿泉水瓶子装些沙子，再封上口就成了。真有创意！哟，这个外面还有装饰呢！嗯。用彩笔画的春天的美景贴在外面。想法很独特！其他同学制作的也很可爱。好，我们随着音乐轻声唱词，来个乐器伴奏。（师弹琴）

　　4、舞春天

　　呀，春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就以小组为单位，听音乐创编动作。哪个小组的动作编好了？请这个小组的同学当小老师领大家做，好吗？（再随着音乐边唱边做）。

　　三、拓展延伸，创意春天

　　同学们，今天大家表现得非常出色，春姑娘现在带大家走进音乐桥，共同来分享快乐、分享创意。先找两个人架起音乐桥。好，这两位同学。让我们大家随着音乐穿过音乐桥，音乐一停，谁拦在桥里了，谁就说一个表现春天的成语、儿歌或自己对春天的心里话，也可以唱一首春天的歌或做个动作。

　　春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音乐桥时很快乐。

　　同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。让我们做着你最美的动作，到室外去体验春的美吧。（放音乐）

　　四、评价：生生互评、师生互评。

　　活动反思：班级音乐会圆满的落下了帷幕，当我们的耳边还回旋着孩子们的歌声，眼前还浮现着孩子们一张张兴奋的笑脸时，更加的意识到“班级音乐会”在孩子们的心目中有多么的重要。学生的智慧不可估量，特别是高年级学生，放手给他们做，其实很多事情他们做到好得出乎意料之外。通过音乐会能挖掘很多音乐方面的人才，比如有些学生再外面学习器乐的，通过音乐会就有机会展示，也带动其他同学去参加类似的培训，全面提高学生素质。需要解决的问题：时间。音乐会无论是排练、检查节目还是串连节目都需要时间，这次是只推行一个班，所以老师的精力更多地投入进去帮他们检查节目，提出整改意见，所需要花费的时间比老师自己排练还要多，如果是全校所教班级同时开展，就没办法做到这样，在节目质量上会打很大折扣。如果完全不经过检查就上的话，节目质量太差，学生接收不到有价值的音乐信息，达不到音乐会的目的。

音乐会活动方案 篇4

　　一 、活动的目的和意义

　　(一)意义。

　　1.“班级音乐会”能够减轻学生心理负担，激发学生的音乐兴趣。

　　2.建立新型的师生关系。

　　3.是学生间相互展示、相互评价的有效途径。

　　4.可以让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索。

　　(二)目的。

　　给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高，让孩子们真正拥有自己的“小舞台”。

　　二、活动地点

　　三(2)班教室

　　三、活动参加人员

　　全体学生、演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的'演出并进行评比。

　　四、活动过程

　　(一)活动前

　　1.每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

　　2.可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。

　　(二)活动中

　　1.主持人宣布开场

　　开场词：

　　男：尊敬的老师。

　　女：亲爱的同学们。

　　合：大家好。

　　男：音乐，是人类最美好的语言!

　　女：音乐，让我们走在了一起!

　　男：音乐，让我们的生活更加多彩!

　　女：今天，在这美丽的小舞台上，同学们将要展示自己所学的才艺。

　　女： 节目内容丰富多彩。

　　合： 让我们一起欣赏三(2)班音乐会的精彩的节目吧!

　　2.音乐会各个环节

　　音乐会第一环节：开场舞

　　音乐会第二环节：钢琴独奏《洋娃娃与小熊跳舞》

　　音乐会第三环节：相声《我要上音乐会》

　　音乐会第三环节：独唱《隐形的翅膀》

　　音乐会第四环节：二胡独奏《赛马》

　　音乐会第五环节：小品《西游记》

　　音乐会第五环节：此环节名为“集体舞”。和家长形成互动，学生和家长一起跳集体舞。

　　音乐会最后环节：大合唱《同一首歌》

　　(三)主持人宣布结束

　　结束语：

　　女：欢乐的时光总是过得很快，我们的班级音乐会也要结束了。

　　男：今天我们有这样的进步，离不开老师对我们的辛勤教育和培养。

　　女：我们要感谢我们的老师

　　男：感谢在座的同学们和家长。及各学科科任老师。

　　女：最后祝同学们：天天快乐，学习进步!

　　男：希望在下次音乐会我们有更好的表现。

　　合：班级音乐会到此结束!再见!

　　(三)活动后

　　带领学生整理教室和学生得分情况，对此次班级音乐活动作出评定。

　　五、活动反思与总结

　　“班级音乐会”在掌声中结束，这次班级音乐会由同学们自己办的很成功。从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。培养了学生团队精神，发挥了学生的主导作用。教师可以以平等的身份，与同学们一起进行示范性合作，并千方百计地为合作的同学出谋划策，在展示成果或参与竞赛时，教师甘做学生的助手、陪衬，以自己的身教、言教启迪学生，让学生在合作中获得良好的人文素养。班级音乐会给学生一个展示自己的小舞台，给学生提供一个参与体验的机会。学生们从中获得了自信和满足，更加强了他们对音乐的喜爱之情。

音乐会活动方案 篇5

　　一、活动的目的和意义

　　为了更好地推进素质教育，培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，本人根据七年级学生特点，特制定了以下“班级音乐会”的'活动方案。

　　二、班级音乐会的地点

　　马步初中艺术室

　　三、班级音乐会参加人员

　　本班学生、科任教师、学生家长、学校领导。

　　四、班级音乐会活动过程

　　（一）活动内容

　　1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现中学生素质的节目。

　　2、节目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相声、诗歌、朗诵、乐器表演等。

　　3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。

　　（二）班级音乐会前准备

　　1、学生选择产生“节目主持人”、“组委会”和“评委”，要求做到分工合作。

　　2、组委会负责节目报告表、节目单编排、排练的组织以及有关乐器、音响和音像设备、服装道具、摄影等工作。

　　3、节目主持人负责报幕，以及撰写报幕词。

　　4、评委负责制定评分标准，写出评语及等级。

　　5、学生分别排练节目。

　　6、组委会向科任教师、学生家长、学校领导发出邀请函。

　　（三）班级音乐会开始

　　1、组委会评委、演员、学生家长、科任教师、学校领导各指定座位就座。

　　2、节目主持人报幕后，学生按节目单顺序依次登台演出。

　　3、摄影师拍摄演出剧照和会场的各种场面镜头。

　　4、评委为每个节目进行书面或口头评价，并按“很好”、“良好”两个等级给予评定。

　　5、音乐教师对活动进行评价，学校领导颁奖。

　　五、活动反思与总结

　　1、班级音乐会是推行素质教育的一次检验和检阅。

　　2、班级音乐会既锻炼了学生的表演能力，又增强了学生的班级荣誉感。

　　3、班级音乐会充分增加了学生的自信心，对将来学生社会实践奠定了扎实的基础。

音乐会活动方案 篇6

　　一、活动目的和意义

　　1、培养孩子对学习音乐的兴趣，激发他们对音乐活动的参与意识和表演欲望。

　　2、通过让孩子们自己组织音乐活动，使学生养成自主能力，更能激发孩子们对音乐的创造能力。

　　3、通过音乐会活动能让学生们体验成就感，更加热爱音乐这种带给人快乐的表达方式。

　　4、提高了平时课堂效率，减轻学生课业负担与心理压力。

　　5、培养孩子的合作精神，比如合唱、合奏等音乐形式，需要孩子们互相合作，因此能够很好的锻炼孩子与人合作的能力。

　　二、地点

　　四楼多媒体教室

　　三、参加人员

　　六（1）班全体同学

　　四、活动过程

　　主持人宣布活动班级音乐会正式开始。

　　学生开始表演节目。

　　主持人宣布班级音乐会圆满结束。

　　五、活动反思

　　本次的班级音乐会准备得还不够充分，虽然学生的热情很高，但是参与的人还是少了一些，节目的编排上还需打磨，但是从演出完的效果来看，同学们对于这样的形式是很喜欢的，我觉得随着开展的次数增多，学生们会渐渐喜欢上这样的班会活动。

　　此次音乐会，意在让同学们感受艺术的氛围，收到艺术的熏陶，当然也能从侧面增进了同学们的表达能力，合作能力与语言能力。

　　六、总结

　　班级音乐会这种新型的音乐研究性学习的方式，能够充分的激发学生的学习兴趣，让学生得到一种亲身的体验。在探究的过程中，不但丰富了学生的课外知识，也深刻的了解音乐课的内涵，并提高了学生的合作、交流能力。同时学生也无形中给自己提出了更高的学习要求，让他们展开丰富的联想，为他们创新意识的发挥提供了用武之地。

音乐会活动方案 篇7

　　一、活动主题

　　“动物音乐王国”创设以声音为主题脉络的学习情境，带领学生通过“动物声音大揭秘”、“动物王国大探访”、“动物音乐王国”和“动物音乐会”等主题活动，挖掘和探索动物和声音中的“秘密”。

　　孩子们对生活中的各种声音都非常敏感好奇，“动物音乐王国”这个主题将带领他们走进动物声音的世界，了解有关动物声音的故事、探索动物声音的奥妙。

　　二、活动目标

　　通过资料的收集、歌曲的改编、创作绘本插图与排版设计、制作动物头饰等活动培养学生多学科的综合创造能力，充分发挥学生的个性。

　　三、活动内容

　　第一阶段——动物声音大揭秘

　　1、动物声音资料收集

　　并通过改编儿歌介绍自己的分类方法，在游戏的过程中培养学生创造性的综合分类能力。

　　1）通过资料的收集，了解动物的一些分类方法，例如颜色、种类、习性、叫声等等。收集英语中动物叫声的象声词，比较它们与汉语表达的差异，录制一档介绍英语中动物声音象声表达的音频。

　　2）能把不同类型的声音分类，展示学生制作的“声音分类表”。

　　3）模仿动物的叫声，说出其中的规律，并请小伙伴猜一猜自己模仿的是哪种动物。

　　4）罗列收集到的各种动物图片，让学生选择自己喜欢的动物，并说说理由。

　　5）根据自己喜欢的动物，制作一个卡通动物头饰或面具。

　　2、动物音乐卡通绘本

　　以小组为单位，结合音乐、美术、英语学科，设计制作一本有关动物的英语儿歌卡通绘本。绘本以描述不同动物呈现的不同声音为素材，通过模仿其声音来创作不同小动物声音的英语儿歌。并为每首儿歌、歌曲设计、绘制相应的卡通插图。

　　1）收集原有的不同动物的音乐歌曲，如Old macdonald had a farm、IN the zoo等。

　　2）结合课本儿歌改编一首英语儿歌，放入象声词，念一念。

　　3）筛选所学习过的音乐歌曲，改编歌词，创作动物音乐主题的歌曲。

　　4）根据歌曲、儿歌内容进行插画的绘制、曲谱设计、绘本画面的创意排版。活动后筛选优秀作品装订成册，并评选最佳原创歌曲奖、最佳绘本设计奖等。

　　第二阶段——动物王国大探访参观上海动物园，完成一下三个任务

　　1）拍摄一些看到的动物照片。汇总起来后课堂上学习积累英语动物词汇，每个小组制作美化一张英语单词小卡片。结合数学课的几何形体的认识，找出动物形象中相对应的几何形体。

　　2）制作一张小小动物明信片寄给家长。将照片和儿歌黏贴在彩色卡纸上，加以美化。

　　3）以小组形式汇报动物园探访记录，内容同明信片内容，先介绍照片上的动物再齐念改编的儿歌。

　　第三阶段——动物音乐王国

　　引导学生能够利用之前收集的各种动物声音，用不同的方式表现为一部音乐剧。

　　1）各班收集与动物、动物声音相关的故事，中文或英语故事都可以。

　　2）每班选择一个故事编排音乐剧，包括剧本创作、歌曲选择、歌词改编、布景服装道具的制作等。在剧本创作时，应注意结合中英双语内容。

　　3）学期结束前进行排练，作为家长开放日活动的一部分，进行汇报演出。

　　第四阶段——动物运动会模仿动物发声时的动作，根据不同的节奏创编绳子操。

　　四、活动反思

　　本次的班级音乐会准备得还不够充分，虽然学生的热情很高，但是参与的人还是少了一些，节目的编排上还需打磨，但是从演出完的效果来看，同学们对于这样的形式是很喜欢的，我觉得随着开展的次数增多，学生们会渐渐喜欢上这样的班会活动。

　　此次音乐会，意在让同学们感受艺术的氛围，收到艺术的熏陶，当然也能从侧面增进了同学们的表达能力，合作能力与语言能力。

　　五、总结

　　班级音乐会这种新型的音乐研究性学习的方式，能够充分的激发学生的学习兴趣，让学生得到一种亲身的体验。在探究的过程中，不但丰富了学生的课外知识，也深刻的了解音乐课的内涵，并提高了学生的合作、交流能力。同时学生也无形中给自己提出了更高的学习要求，让他们展开丰富的联想，为他们创新意识的发挥提供了用武之地。

音乐会活动方案 篇8

　　一、活动目的和意义：

　　为了在学生中营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们对音乐的兴趣，进一步增进师生情感，提高初一年级音乐教学效果，特制定本方案。

　　二、活动组织形式。

　　活动采用主持人报幕式和毛遂自荐式相结合，在节目单安排之外，学生可随时提出表演要求，教师视情提名学生上台表演：

　　（1）主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

　　（2）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。

　　三、活动要求：

　　（1）各班要制定活动主题，根据主题设计活动内容和宣传板报内容；

　　（2）要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选时间排练；

　　（3）“班级音乐会”在学期末进行，并根据学生的参与和表现情况评定音乐考核成绩；

　　（4）请各班重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。

　　四、活动内容：

　　（1）节目范围：自选或改编本学期教学内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康、积极向上、能充分展现中学生素质的节目；

　　（2）节目形式：包括歌唱、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等；

　　（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，交音乐老师审核；

　　（4）节目要利用课余时间积极进行排练，老师定期指导检查；

　　五、活动安排：

　　开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程中和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好音乐会的组织协调工作。

　　（1）演出地点七年级一班；

　　（2）每班推选主持人 1—3名，负责节目主持、撰写主持稿，并根据节目内容和数量编排节目单；

　　（3）演出邀请校领导、班主任、科任老师和家长参加评比；

　　（4）有条件和能力的班级可设计节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。

　　活动反思与总结：

　　通过这次音乐会，学生更深的了解了音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。通过音乐会的形式，让学生在老师、家长们面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股生命的活力，使我们的校园充满了艺术的气息。

　　当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的班级不积极不主动，没有热情也不团结。更有的班主任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进行排练，打击学生的积极性，认为搞音乐会会影响学生的学习成绩。还有家长投诉自己的孩子整天唱歌跳舞没出息

　　要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我们还需要做更多的工作，克服各种各样的困难，才能让孩子们体会到班级音乐会的无穷魅力，才能使孩子们热爱这个阳光舞台。

音乐会活动方案 篇9

　　一、活动目的和意义：

　　通过开展班级音乐会，不仅给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，而且要增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感。

　　二、参加人员：

　　三年级一班全体学生

　　三、活动地点：

　　多功能教室

　　　　四、活动过程：

　　（一）创设情景，感受春的气息。

　　1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。

　　2、师：春天来了，你能用一句话来描述春天的美景吗生：略（通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。）

　　（二）仔细聆听，探索春天的音响

　　1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？

　　生：……

　　2、师生一起来模仿和探讨这些声音。

　　（通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）

　　3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读

　　春雨（唱歌呀）

　　滴答0滴答0春风（弹琴呀）

　　沙沙0沙沙0春雷（打鼓）

　　轰隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦

　　（三）参与体验，学唱春天的歌曲

　　1、拍手游戏

　　（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。

　　（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。

　　（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。

　　2、打击乐器为歌曲伴奏

　　要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。

　　3、学唱歌曲

　　（1）、师：在同学们的.伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。请听老师来读一遍。范读歌词。

　　（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。

　　（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。

　　（4）、轻声、有感情地演唱全曲。

　　（四）拓展欣赏名曲，感受春天的美丽

　　1：师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。老师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》，说说它带给你怎样的感受？《闲聊波尔卡》歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺；你看，你看，喧闹的是百灵；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏。春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是快乐的好心情，云雀的歌儿像风铃……

　　2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。

　　3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会。老师请同学们再来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了……生：……

　　4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。

　　5、师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！

　　五、活动反思

　　每一次的教学实践都给我带来很多的思考。本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏《春天举行音乐会》为主线的师生拍手游戏、生生拍手游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。初步学会歌曲后，让学生补充欣赏两首音乐作品《闲聊波尔卡》和《拉德斯基进行曲》。通过视、听、说、唱结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。

音乐会活动方案 篇10

　　根据国培计划的要求，对音乐学习的探索研究，提高学生对音乐知识的理解、深刻认识，结合年级、学段的学生的特点等实际情况，特制定了一个“班级音乐会”活动方案，具体如下：

　　一、活动目的和意义：

　　为了丰富学生的音乐知识，提高对音乐学习的主动性、创造性，进一步提升教学质量、增强学生的自信心、荣誉感。

　　二、活动时间与地点：

　　1、时间：20xx年12月底，具体时间待定

　　2、地点：舜德中学第一教学楼音乐活动室

　　三、活动要求：

　　1、每位学生均要参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式等，教师可根据活动情况作适当的整体指导。

　　2、将每个学生参与“班级音乐会”的情况，纳入音乐考核成绩。

　　四、活动内容：

　　1、 节目范围：独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。

　　2、 节目形式：吹、拉、弹、唱、跳等。

　　3、 节目人数：至少一人，最多不得超过八人;如特殊安排集体合唱，经班主任同意，人数可超过限额，但所参加互动内容不得重复。

　　五、活动过程：

　　1、在开学时，宣读“班级音乐会”活动方案，提前布置任务，确定活动要求和活动时间。

　　2、主持人由学生担任，由本班级教师做评委，演出时可邀请其他班主任、科任老师以及部分家长等。

　　五、总结、评价：

　　对班级音乐会过程中，对逐个曲目及节目进行点评，最后评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，由教师总结评定。结。

　　六、活动的思考：

　　活动要按照计划、实施、评价、总结等过程开展，体现现代教育体制的先进性，从开展到普及，通过推广“班级音乐会”等类似的集体活动，提高学生们的主动性、班级荣誉感以及自信心，同时通过不同传统的活动形式，给学生们更多的体念、更多的快乐!

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