高三感言

高三感言（精选8篇）

高三感言 篇1

　　常有老师用“为谁辛苦为谁忙”来感叹自己的工作的艰辛和不被人理解，我赞同教师是一个奉献的职业的观点，随着时间的推移，工作也一定会得到学生，家长甚至社会的认可。

　　有一次在出租车上跟司机闲聊，谈及劳动强度和收人，当我说到我每天六点起床，晚上十点多才下班时，他脱口而出说：“你是高三的老师哎，那确实比我们还辛苦。”有一次外出参观学习，一上车，司机知道我们全是老师时，便说：“你们老师是可恨又可敬的人，可恨是因为我读书时三天两头被老师留校，可敬的是要不是老师经常处罚我，我就考不上大学，就难有今天的这样的好工作。”

　　本来做善事不一定要有回报，带着功利目的去做的不一定是真善，在田稻，我教过五届毕业班，担任过四届毕业班班主任，当看到彭天添那样择校到田稻的学生考上重点大学，李青、肖湘隆那样普通班学生也考上大学，离校不到一年就在外开班授课，凭自己的能力挣钱买车，这难道不是一种收获，一种成就感吗？随着年龄的增长，身体愈来愈差，关心我身体的学生也越来越多，譬如今年三月我住院期间，不仅当时的学生给了我许多关注，且一些过去任教过的学生及其家长也用不同的方式鼓励我战胜病魔。我当班主任时，基本上没有家长请客送礼，但每送走一届毕业生之后，必定有家长要单独宴请我和我的家人，这种事后的承认较之事先的"投入"要珍贵无数倍。

　　常有外行的家长拿田稻中学和四大名校的升学率相比，但也有不少内行的家长为田稻撑腰。今年高考之前，彭天添的家长说：“我家天添讲，他在田稻很好，如果再次择校，他还是会选田稻。”高考之后，彭天添的家长看到了某媒体上的“湖南历史上最牛的班”的报道，特地打电话告诉我其中的“荒唐”，这种最牛的班的学生来自全省各地的尖子，按实力本应考上北大、清华，仅考上重点大学，真是失败，何牛之有？刘希莹的家长则来电说：“虽说我女儿仅考了个三本，但在我同学、同事的小孩中还算是考得好的。对于她个人来说，也是超水平发挥，对于这样的结果，我们很满意，我感谢52班的全体老师，感谢田稻中学。”

　　听到这么朴实的话语，难道不为自己的付出感到欣慰吗？

高三感言 篇2

　　一份耕耘，一份收获。

　　一份精诚，一份回报。

　　“逝者如斯夫”，当年孔夫子站在汤汤河水东逝去的岸上，惊叹时间的流逝、伤感人生的短暂的时候，怎又会想到今天的我们也会惊奇时间的短暂，但又惊奇人生的充实与妍丽！

　　在去年的今天，我们背着沉重的书桌、肩着如斯的负担，用本是五味的茶杯去盛载淡淡的白开水。高三，我们如此走来：我们昂着头，挺着胸，我们满怀着希冀，我们满腔的热情。在这短暂的一年里，我们齐心协力，共同精选资料、探讨教学设计、研究学生的错误原因，我们用十二分的心去做十分的工作；我们与孩子们“厮守”，一起因偶尔的英语失意而哭泣、为理综的高分而喜泣，因解决一道数学难题而兴奋、为记住了文综的一个知识点而欣喜、为作文的流畅和文采质朴而雀跃。我们如此地走过高三：虽每日里要很晚很晚才可回家，每日里小孩与家庭全托给妻子或丈夫，但每日里我们都是欣喜与惊奇———孩子们日长日进，成绩步步升高。

　　今天，孩子们带着满足的笑意已轻轻与我们分别，如璀璨之花的种子散落在各地，我们又开始了新的进程。

高三感言 篇3

　　高中三年就这样过去了，我经历了很多，也发现过很多，从高一进校时的200多名，到高三的第二的成绩，我想，如果我也能把自己的学习经验分享给大家，那也是一件值得高兴的事。

　　高中可以比作一年，开始有积累有种植，有精心的耕作，最后也有收获。就如同种田一样，大家都知道打下坚实基础的重要性。

　　对于课堂，我认为要能跟着老师走。课前预习，上课认真听，课后的复习是不可缺少的，相信大家也是十分明白了。说说容易，做做难，有一段时间，我上物理课没听，结果成绩立刻下滑（被徐老师上课狠狠地批评了一顿），后来再听课，成绩又很快回升。当然，上课一直认真听是不现实的，但也不能不听，所以，有些时候开几个小差吧。据说有个同学，上课睡觉，但是老师一讲重点的就醒来，记下来，再睡，对此深表佩服-_-!。

　　再是学习要有一个明确的计划。每个人的情况不同，计划当然会千差万别，但是最重要的是，这个计划是适合你的，对你学习有利的。当然，要有恒心，坚持自己的计划，这说说容易，做起来很难，不是一天两天，也不是一月两月，而要三年。当你三年过后，就会发现计划是多么有用。

　　再分项说一说。我比较擅长理科，所以先说这个好了。其实我觉得，理科还是很容易学的，只要你能投入（是正确的方法啊），成绩的提升是非常快的，最开始我的数学和生物是不好的，但是经过一段时间的努力（感觉都没有投入十二分力气），成绩就好了。

　　物理，化学，生物都是需要知识点记忆的，所不同的是物理的知识点可以按章划分，所以每上完一章最好能做一个回顾。化学知识点比较凌乱，所以要花功夫背出，同时练习一定的题目加以消化，吸收。生物则更加注重对知识的理解掌握，生物上有些专有名词是很容易混淆的，所以要能辨析出，以免出错。

　　理科的学习，不仅要掌握基本的知识点，也要能融会贯通，灵活运用。其实提前学习是很不错的，比如我们物理竞赛的，在竞赛时期物理的进度远远大于其他人，成绩也是很好的，再如他们化学竞赛的，在高二时我们班几乎没其他人能在化学成绩上和他们相比。

　　同样，理科要学会归纳方法，比如有些十分巧妙的方法，第一次看了就会有一种很爽（没别的词形容了）的感觉，于是就会把它记住（我是这样，不知道其他人怎么样）。做题也是需要的，借用一句名言，做题不是万能的，但不做题是万万不能的。做题可以帮助你消化知识，检测你是否有遗落或不会的，同时也是一种对思维的训练。当你遇上难题的时候，要能锲而不舍（是指平时，考试时作废），有时候我解物理或者数学题解不出，我会一直研究，或者和同学讨论做题的方法，当你最终能做出的时候，你会抬头长出一口气，感觉胸口十分清爽，同时惊讶地发现时间过得这么快。

　　其实我自己也不知道我是怎么学理综的，现在想一下，大概是这样：物理是因为有竞赛，就如同徐老师说的，自从参加了物理竞赛后，我的成绩就从高一时的中等跑到了上游（不是广告），化学我真的没花什么力气，有时候作业做不完，我最先放弃的肯定是化学（千万不要学我啊），可能是我把知识点记忆得比较好的缘故。花在生物上的时间其实是很多的，但是生物成绩一直不好-_-！。也可能是效率的问题。

　　最好是要准备一本错题本，虽然我只有生物的错题本，但是我感觉还是很有用。其他科目的也是很好的，有时候我会问别人借化学，数学的错题本，因为方便啊，省去了翻大量试卷的功夫。

　　对于我不好的语文和英语，我的感触可是很深啊。高一高二的时候我不是很重视，到高三重视了，花了很多功夫，提升却只有一点点。就像老师说的荒原效应一样啊。高三第二次月考，我出乎意料地靠了89分，位列全班倒数第一，唯一一个不及格，然后我拼命地补语文，我敢说，我们班里基本上就没人比我做的多了，但是语文成绩就是和第一的那个相差很多。英语也是，做了一大堆，但是就是很难上100分（总分不算听力的）。后来在给新高三做方法介绍的时候，柴禾青说她语文没多花很多时间，搞得我差点抓狂。所以，要从一开始就重视文科的学习，多积累，才能让自己登上更高的台阶。

　　如果说平时学习是踏踏实实一步步走，那么考试就要机智善变。每个人都有不同的习惯，所以考试时选择适合自己习惯的做法就会取得很好的效果。同时，要学会放弃。如果为了捡芝麻却丢了西瓜，那真叫一个后悔啊。考试如果有不会的题目，一定要会放弃，要用考试的规定的时间拿到尽可能多的分数才是王道。

　　有时候会遇上特别难的试卷，这时就需要能抓分数多的，即使有些题你也会做。想当年五校联考的时候，语文特别难，时间不够，我勉强写完作文，有些人作文都写不完。语文老师教我们的，这种时候就要先保证作文，留出足够的时间，就算前面的古诗词默写，诗歌鉴赏不做，但是能保证作文的基本分。

　　回顾我走完的三年，三年里的风雨，还有风雨后的彩虹，都是那么清晰地浮现在我脑海中。同样，我也相信，每个人的这三年，都有或会有和我同样的感受。重要的不是成绩，是三年的努力史和无愧的心。

　　就写那么多吧，希望能对大家有所帮助。也希望大家都能有一个充实，快乐的高中生活，并祝愿大家在以后的考试中取得优异的成绩。

高三感言 篇4

　　从教十四年，担任高三教学十年，高三，对我已是很寻常。但在田稻的三年，特别是这一年高三，却也坚实而沉重。

　　清楚地记得三年前的第一次班主任会议，迎接我的是一张真诚而灿烂的笑脸。这张笑脸陪伴了我三年，指引了我三年，我也与之磕绊了三年，披肝沥胆，患难真情，足见一笑千金，这就是我的年级组长——张，套用一部电影的名字，我们成了长官、同志。

　　47班，是我最亲切而熟悉的名字！在47班的成长中，我进一步感受到教师所须具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪，当无形中知道学生的心声——老师，我们喜欢听你的课；老师，我们以做你的学生而自豪——此时，你自有许多欣慰在心头。

　　进入高三，从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你源自内心的一种表露，又往往是对学生前程的某种暗示。我的心跟着希望在动——希望总在我们的心里。爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，纵使血泪横流，却感到幸福。

　　多少次，当最后一个学生问完问题，校园人静，月挂当空，我告诉仙子：我们没有最聪明的学生，但我们有最刻苦的学生；我们没有最优秀的学生，但有最可爱的学生！作为他们的老师，我虽苦犹乐，不像你，寂寞又无奈。

　　还有，高三年级，这是一个坚强而又智慧的集体。在这里，詹老师教了我规范稳定与运筹帷幄、覃老师教了我睿智与仁爱、孙老师教了我从容与淡定、刘老师教了我朴实与严谨、刘老师教了我大度与幽默、刘某贵老师教了我理性的思考与深刻的热忱、还有吴老师的“古今多少事皆付笑谈中”的禅理与自如、……，感谢任课教师的精诚团结与全力以赴，感谢全体同仁的帮助与关爱！

　　走进高三，布满荆棘，磨砺心智，蕴藏快乐。

　　走出高三，身形疲惫，如释重负，怎知征尘又扬，新的太阳又从东方升起。

高三感言 篇5

　　来田稻已有五年，在工作中无时无刻不被田稻厚重的历史文化底蕴所感染，被田稻人浓厚的学习工作氛围所感动，为田稻一点一滴不断取得的成就感到自豪。因为，在田稻工作的五年里，我十分荣幸地与所有田稻人一起努力奋斗，一起挥洒汗水，浇灌并感受分享着田稻的胜利与喜悦，一起见证了田稻的不断发展与壮大。同时，在工作中我自己也得到了领导与同事们的大力支持与帮助，在专业技能与业务素质等各方面得到了快速的提升。尤其是在这连续任教高三的两年里，我感觉自己无论是在工作思想态度上还是业务技能上，都有了本质上的进步。当然这一切除了自己的努力外，还与全体同仁的热心帮助和支持密不可分。

　　工作在一个严谨勤奋、团结友爱、互助而又不失活力与奋进的高三友好集体中，我时刻能够感受到集体的榜样与力量，时刻充满着努力奋进的激情与动力。即使高三的工作与生活再苦再累再单调再乏味，但在我们这样的一个大集体里，我感受到的永远都是积极进取的，乐观向上的工作态度和学习第一，学生第一，工作第一的教书育人的高尚师德。在此，我没有理由埋怨我们工作的苦与累，埋怨我们生活的单调与乏味，因为为了我们学生的学习，为了学生的发展，我们还有太多的老师和我们一样在努力着，拼搏着。

　　殊不知我们的各位班主任，还有年级组长真所谓“起的比鸡早，睡的比猫迟”。为了多少个早早自习，多少个晚晚自习，我们的这些班主任和年级组长真是付出的比我们太多太多。还有那些数不清也做不完的那些班级与学生管理工作。然而，一切的一切付出，都是值得的。因为结果是令人欣慰的。看到一个个学生所取得的进步，读到他们脸上自信与胜利的微笑，看到学生一个个离自己努力的目标更近，看到那么多学生考上自己理想的大学。我们内心是欣慰的，心情是激动的，付出是值得的。

　　6月，是我们收获的季节。

　　历经三年的播种、耕耘，终于结出了丰硕的果实，几多苦辣甜酸尽在其中。看着同学们从少年的懵懂中走出，迎风而立，指点未来，笑谈人生，作为教师，我深感欣慰，觉得自己未辜负期望、未辜负使命，惶恐之意稍去。

　　和学生们在一起，我是快乐而幸福的，他们的年轻热情和活力无时无刻不在感染着我，淡化了生活的琐碎，忘却了年龄，忘却了自己，心灵过滤得如同水晶般晶莹。我们共同努力的三年，成为学生们闪光青春的精彩开局，也是自己青春的延伸。回望汗水浸润过的足迹，让我们一起大声说，奋斗无悔！

　　同学们，当你们在未来的征途中，停下匆匆的脚步稍事休整的时候，如果能够回想起田稻这方热土，也能够让你拥有一丝洗去满身疲惫的宁静，那将是我们最大的满足和成功。当你们坚强丰满的羽翼划过长空，那将是我们心中最美的一道风景！

　　身为田稻人，我心激动，我心自豪，我心永恒！

高三感言 篇6

　　落叶晚霞，晓风残月，灯火阑珊，伊人憔悴，寒夜秋虫，离愁别绪，是一种震撼人心的美丽!

　　大漠孤烟，长河落日，水村山郭，河豚欲上，野旷天底，漫江碧透，也自是一种心旷神怡的自在!

　　当然，高三生活既有震撼人心的美丽，也有令人心旷神怡的自在，读到孙玉的的文字，我想了很多，也感叹了很多!

　　"从此，我学会了用心感受生活中那些像空气一样不可或缺的美好的东西。感受暖暖的阳光，让阳光在皮肤上任意玩耍;感受干净的天空，学习累了就抬头那很纯净的蓝色天空衬着大朵大朵的云彩，组成一种独一无二的完美与和谐;感受窗外那高大的杨树，不为别的，只为寻找树与天空组成的那种最纯朴的景色。

　　简单枯燥的高三因我用心去接触那些阳光、那些天空、那些树而变得美好而充实，于是，在这个还可以称为少年的‘尾巴'上，我小心地享受着孩子般的简单和快乐，并在我高三的土地上，努力地耕耘着”。

　　其实，高三就像蛹蜕变为蝶的过程，不要抱怨可太硬，翅膀太软，那样只会是作茧自缚，只会剪不断，理还乱!

　　所以呢，蝶的蜕变只能靠自己不断挣扎，不懈努力，如果得到别人善意的帮助，着不是解脱，而是摧残，这样的蝶永远不能飞向蓝天白云，只能在地上匍匐，在阳光下萎缩，在风雨中哭泣，在无奈中死亡!

高三感言 篇7

　　已经连带了四届高三了,很累!第一届,接了一个重点理科班,学生不错,自己又是第一次带高三,任重而道远,学生家长的期待值很高。自己虽是激情满怀,但压力的重可想而知。于是拜师学艺,查资找料,全当是自己又将进行一次高考。那任务,那压力。现在想想都觉得不亚于任何学生。

　　第二届,来到了田稻,接了一个比较调皮的班。新到一个学校,总想有好的表现。故也是全力以赴。

　　第三届,又从别的老师手中接到两个理科普通班。在尽最快的速度熟悉学生和学生打成一片后。我又开始了新一轮的高考冲刺。

　　第四届,也就是今年,20xx年.我此时坐在电脑旁边,百感交集。本准备松一口气好好休整一下的我,当听说自己又接了一文一理两个高三时,我居然又毫不犹豫的开始了我的人生另一程。我有时想想,都觉得老师的伟大:正是老师的那份天职,那份强烈的责任心,事业心让我又走上了一条没日没夜的路。这样讲似乎有点夸张。但现在,事后,再回想一下走过的那三百六十五天,我都觉得如同做梦:天,那是什么样的日子!

　　以往几年都有模有样地走了过来。已成习惯:还不就是没有电视,没有周末,没有老公,没有小孩的日子?有什么了不起!电视嘛,不是现在有人在一再强调它的负面影响吗?正好赶赶时髦。我从改革至今还不知七天假是什么滋味,周末算什么?何况还有半天假呢!没时间逛街?才好呢。节约!没有老公,没有小孩,可老公有小孩,小孩有老公呀!再说啦,不就一年?挺容易的!

　　可,天!谁叫我命不好呢?碰上那么一个不要命的家伙,碰上那么一个来真格的真格的家伙-----我们的吴组长:吴佩林!!!

　　第一.三天两头一个会:年级组会,这班任课老师会,那班任课老师会,理科班会,文科班会,班主任会,家长会,还有什么学生对老师的评价聚会!每会,只要你是其中一份子,你就得做好记载,准备发言。每一次月考也好,周考也好,模拟考也好,他都要做总结,分析不足,总结经验。比较兄弟学校,掌握每个学生的缺陷!烦不烦?累不累?你说,可没办法呀,他身先士卒呀!

　　第二.开口闭口就是我们校长那句话:你一个没考好没关系,情有可原,实际如此。你可能还有88%,90%的升学率。可对于每一个父母而言,一个小孩,如果他的孩子没考好,那他就是零升学率。所以要以父母之心待每一个孩子。不能放弃每一个手下兵:争取人人都考上,靠不上重点,就考本科;考不上本科,就考大专,考不上大专,就让他尽全力考好,考出水平!天!这个要求合情合理,可。。。。。。累的不还是我们?

　　第三.我们以前一直是每个老师下一天班,轮着来。可他非得天天让我们坐在办公室,白天也好,晚上也好。说什么“让学生能感受到气氛,让学生能有提问时必有老师答”好啦!这可就不是什么“朝七晚七”啦,我们是“朝七晚十”。这可好啦,早上走时小孩还睡得香,晚上回时小孩已香香地睡啦!我教的是英语,看别人的小孩IT IS A COLDEINTERDAY。读地挺欢,可我的小孩呢;还有,没耐心的老公,从来不会教孩子,每次在办公室接到孩子打来的哭诉电话,我心真酸。我终于明白有的优秀老师的小孩为什么会走上斜路。孩子,妈妈对你不起,明年好吗?其实,这还在其次,我的感觉还是那个字“累!”。记得有几次冬天周末去车库拿车,平时大开的大门紧锁着:我是第一个拿车的,有可能还是唯一一个要这么早拿车的,至少看车的那对夫妻还在热被窝里。我又一次被自己感动了!被老师这个职业感动了!我想旁人应该也会,至少,那对守车夫妻会有感想。想着,想着,又感觉到了当老师的那份骄傲!唉,累点,值!

　　第四.教英语可算没选个好学科!这是我们几个英语老师经常的感叹。你教好了他的语法,他听力不行;你又帮他搞听力,他阅读又有问题;总算阅读不错了,还有一个大头:完型填空!且不说还有让你伤透脑筋的写作!你要面面俱到,何况时间又提前。虽说环环相扣,可还有个基础的问题呀,何况,如今的要求有那么高:词汇量呀,作文的文采呀,情景的生活化呀,听力的本土化呀,更还有那深不可测的,摸不着头脑的完型。大量大量的习题,一篇一篇要人头痛的作文。。。。。。成天我们和学生一样做着做不完的题,又向语文老师一样改着没完没了的作文。唉,一个字。累。

　　这,就是老师,就是我们这一界的高三的老师,就是我们田稻的老师。好在,一切都还值。君不见,我们有礼的学生,我们每年的红榜。愿,今年,愿,年年田稻都有骄人的成绩。

高三感言 篇8

　　寒暑交替，世事轮回，转眼又是一个三年。分享高考成功的喜悦，收获沉甸甸的果实，品尝丰收的美酒，回味奋斗的历程，我有如下感言：

　　团结协作：高考是一项系统工程。一花独放不是春，百花齐放春满园。深谙其理的领导和同事们都非常注重这一点，该让路时，此学科让路于彼学科，培优的、补偏的各得其所。建言献策，毫不吝啬。整个年级组和谐融洽，温暖如家，大家齐心协力，众志成城，赢来理科全部学科成绩均居全区首位的好成绩。

　　拼搏奉献：作为一名多年奋战在高三岗位上的老兵，经历过三所学校的岗位洗礼，反复比较中发现唯有田稻的高三最为辛苦，白天坐班，从早早自习到晚晚自习，周六上班习以为常，周日也要进行考阅评。师生如此拼搏努力，焉有不胜之理，若非亲临其境，实难体验其累。

　　求实创新：本届高三生源条件众所周知，面对现实，参照历届高考经验，本届教学工作行动早抓得实，从高一起抓培优辅导，长抓不懈，抓边缘生再提高富有成效，抓特长生培养竭尽所能。教师研学情、钻业务，学生提问题、释疑惑，心理疏导，管理服务，处处体现务实作风。

　　千日磨砺，一朝及试，三载拼搏，终获大捷。

高三感言相关文章：