关于学校美育工作自查报告

关于学校美育工作自查报告（精选33篇）

关于学校美育工作自查报告 篇1

　　历年来，我校一贯重视艺术教育工作，每学期根据市教委的有关精神，认真分析学校现状，确定以艺术教育为切入点，以音乐、舞蹈、美术及书法为突破口，以争创沈阳市艺术教育特色学校为目标。面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。下面就我校近年来开展艺术教育工作总结如下：

　　一、加强领导，建立机制，健全队伍

　　1、开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长、教导主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。

　　2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术教师7人，其中市学科带头人2名，市教学能手3人，5人为本科学历，2人为大专学历，2人为中师学历。学校多次承办市、片级教学观摩活动，参加各级各类专业素质大赛及艺术节活动，均取得良好成绩。学校被命名为新民艺术教育先进单位，沈阳市舞蹈家协会舞蹈美育基地，在社会上有较高的声誉！

　　二、加大投入，完善设施，确保落实

　　我校按照《学校艺术教育规程》和《全国学校艺术教育发展规划（20xx—20xx）》的要求，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有4个艺术专用教室，并按要求配备钢琴、电脑、电视机等。多年来，学校积极参加各级各类的比赛及表演活动，投入重金添置服装、道具等，累计投入资金2万多元，同时，保证每年每生的艺术经费投入达5—6元，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。

　　三、注重管理，严格规范，潜心教研

　　1、制度管理，有章可循

　　为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

　　学校在《绩效考核细则》中制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。

　　2、计划管理，目标明确

　　学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

　　3、常规管理，规范落实

　　我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。一方面要求艺术老师上好常规课，提高课堂教学质量；另一方面通过营造艺术氛围，开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。因此，学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法活动小组、儿童绘画组、电脑绘画等兴趣小组，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校艺术活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。学校在开展艺术教育工作中，经常与街道、社区开展艺术联谊活动，同时非常注重创造美的校园环境，注重走廊文化建设，在每层楼橱窗里通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。

　　4、教学管理，规范有效

　　我校按照国家颁布的全日制小学课程计划开齐、开足艺术、音乐、美术课。

　　艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。

　　①认真学习《新课程标准》，不断更新教育观念，充分认识并发挥艺术教育独特育人功能。

　　②积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每周开展一次教研活动（在周三或周五下午进行），做到活动常规化。

　　③严格执行教学工作“六认真”，做到一学期进行二到三次备课检查、互查，发现问题及时讨论解决，坚决制止体罚与变相体罚的事件发生。

　　④结合课改，努力钻研教材，精心设计教案，定期开展集体备课教研活动，以不断提高艺术教师的整体素质。

　　⑤每学期都要开展三年内新上岗教师过关课、青年教师推门课、骨干教师示范课等系列活动，通过活动让每位教师在教学能力、教学水平上得到提高。同时将艺术课程汇报课成果纳入绩效考核。

　　5、课题管理，深入开展

　　随着新课程的实施，教育教学改革不断深入，通过教育科研，提高教学质量和效率已成为我校全体教师的共识。艺术教研组全体教师积极参与学校各级课题研究，并申报了沈阳市级课题“小学音乐‘情境启导法’课堂教学模式的研究”已结题。

　　在课题研究的带动下，扎实开展教研工作，深入领会新课程理念，全体艺术教师明确了教研工作的重要性，每周开展一次有目的地讨论研究，并在市教研室的引领下，定期开展联谊校（沈阳市宁山路小学；新民市兴隆堡、罗家房、周驼子、曹家）艺术教研集体活动，加强校际交流，实现共同提高。在校内经常开展相互听课，评课活动，努力学习教育理论，青年教师都要做好理论学习笔记，撰写教育教学随笔，三十五周岁以下及骨干教师每月撰写至少两篇教学案例反思，定期进行检查评比。每学期每位教师至少交一篇较高质量的论文；积极鼓励和妥善安排艺术教师的进修、观摩、培训、科研活动。

　　教科研工作的深入开展不仅提高了艺术课堂教学的质量和效率，还促进了教师的成长发展。学校多次承办市、片艺术课改展示活动，并接受各级领导来校进行现场观摩。艺术教师扎根教科研，在各级各类活动中经历了锻炼，茁长成长。刘老师和刘老师被命名为新民市学科带头人，赵老师和常老师被命名为市学科教学能手。刘艳、刘元元、赵晓娜、常馨元、苗晶晶、赵一歌等老师撰写的论文、教学故事、案例设计多次在沈阳市、新民市艺术教学评比中获奖。

　　四、丰富活动，活跃校园，硕果累累

　　艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的四小学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，更为师生们的课余生活增添了多彩的空间。

　　1、我校艺术教育始终被纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上艺术教育专题会议。艺术学科教研组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。

　　2、采取走出去请进来的方式，每学期有计划的送艺术老师外出培训、学习。

　　请有关艺术教学专家来校辅导，以不断提高艺术教师的工作能力和业务水平。

　　3、在普及艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组，开展常年持久的辅导和培训，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有人才，年年出成果。

　　4、每学期进行一次校内书法和绘画专题比赛，以提高学生对其的兴趣和爱好，促进学生书画技能的提高，并以此为主要内容，每学年至少出好（六一、国庆、元旦）三期宣传橱窗，适时更换校园走廊学生书画作品。

　　5、创建艺术教育园地，每学年都要开展一次大型的“艺术节”活动，一般是在新民市中小学艺术节之前，开展集文艺、美术、书法、摄影等综合性艺术节活动。

　　6、每年的9月10日，学校都要开展一次（教师或师生同台）庆教师节活动文艺节目汇演。

　　7、学校每年都要积极组织参加一年一度的“庆‘六一’文艺汇演”和“新民市中小学艺术节”活动。

　　8、在每年的重大节日期间（六一、十一、元旦等），学校组织少先队经常与街道和社区联合开展乐器、舞蹈、合唱、演讲、绘画、书法等能力展示活动，受到社会的好评。

　　9、积极组织师生参加各级各类的艺术实践活动（20xx年10月应新民市高中邀请，参加“新民市高中120xx年校庆”演出；在新民市第四届全民运动会开幕式上，我校“快乐天使”舞蹈队进行了特色展示等等）。并把艺术教育成果作为指导教师评优、评职、奖励的依据。

　　10、狠抓教学实验研究，要求每位教师根据教学实际确立一项时限为一学期或一学年的校本专题研究课题，鼓励教师积极申报上级的科研课题研究。

　　11、学校每学期都要开展艺术学科的信息技术与学科课程整合课教研评比活动。

　　12、20xx年10月22日，我校代表新民市参加了沈阳市“校园集体舞”活动比赛；20xx年7月，我校的合唱队、舞蹈队代表新民市教育局参加了“沈阳市中小学生艺术节”文艺节目汇演。

　　在学校领导的高度重视，全校教师的密切配合及努力工作下，通过这些艺术活动，极大的丰富了我校的校园文化，较好的展示了我校学生综合艺术能力和学校艺术教育成果，推动艺术教育健康发展。活动中，同学们用美妙的歌声，优雅的舞姿和精美的绘画，充分展现了新时期少年儿童的幸福生活，展示了自课程改革以来我校艺术教育的丰硕成果。近年来，学校、老师以及学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。

　　20xx年5月，学校获新民市城区中小学“庆六一“文艺演出优秀表演奖；

　　20xx年12月，学校获沈阳市中小学生“歌满校园”艺术展演一等奖；同年获沈阳市艺术特色学校荣誉称号。沈阳市教育局分别授予我校牌匾。

　　20xx年10月，获沈阳市中小学校园集体舞大赛一等奖，沈阳市教育局授予我校牌匾。

　　20xx年12月，新民市中小学美术作品展评优秀组织奖，新民市教育局授予我校奖状。

　　20xx年6月，在新民市第六届中小学生艺术节中，我校的舞蹈《你最牛》与合唱《夏夜、丢手绢、找朋友》在文艺节目中分别获得一等奖，美术作品《我和鲸鱼做朋友》和《牛背上的童年》分别获小学组一、三等奖，书法作品《示儿》获二等奖，摄影作品《廉》获二等奖，同时被新民教育局授予《新民艺术教育先进单位》的荣誉称号。

　　20xx年7月，我校的舞蹈《你最牛》与合唱《听妈妈讲那过去的事情、丢手绢、找朋友》在沈阳市中小学生艺术节中分别获小学组一、二等奖。

　　常老师：20xx年12月25日，执教的美术学科《用画来写信》课被评为新民市级优秀课；20xx年7月1日，执教的美术学科《漂亮的房子》课被评为沈阳市级优秀课。

　　刘老师：20xx年12月26日，在第五届沈阳市中小学美术教师教学基本功大赛中，获小学组（五项全能）一等奖；20xx年6月，由辽宁省基础教育教研培训中心与辽宁省教育学会中小学艺术教育专业委员会联合举办的第五届辽宁省中小学美术教师基本功大赛中荣获色彩命题创作组比赛一等奖。20xx年6月，在第二十届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛，金杯奖的指导奖。

　　刘老师：20xx年5月30日，在新民市庆“六一”文艺汇演中获优秀节目指导奖；20xx年7月，在第二届海峡两岸内地青少年艺术节，儿童A组金奖节目指导奖；在“舞动青春”20xx年沈阳市中小学校园集体舞大赛中，荣获指导教师奖；20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中舞蹈《你最牛》，获优秀文艺节目指导奖；20xx年7月，该舞蹈在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。

　　张老师：20xx年11月，在第四届沈阳市中小学音乐教师教学基本功大赛中，荣获（全能项）二等奖；20xx年4月，执教的音乐课《每人伸出一只手》获沈阳市优秀课一等奖；20xx年4月，获沈阳市教师基本功竞赛一等奖；20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中合唱《听妈妈讲那过去的事情、丢手绢、找朋友》，获优秀文艺节目指导奖；20xx年7月，该合唱在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节活动中，荣获美术作品指导奖；

　　苗老师，20xx年4月，执教的音乐课《猫虎哥》获新民市信息技术与学科课程整合一等奖；20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中合唱《夏夜、丢手绢、找朋友》，获优秀文艺节目指导奖；20xx年7月，该合唱在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。

　　赵老师20xx年4月获新民市信息技术与学科课程整合说课大赛二等奖。

　　20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中，刘老师指导的摄影作品《廉》与柴老师指导书法作品《示儿》分别获优秀指导奖奖，学校每年举行艺术节书画比赛，选送优秀学生作品参加各级各类书画竞赛或向少儿书画杂志投稿，每年都有几十位学生在各类书画比赛中分获一、二、三等奖。在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。

　　纵观近几年的艺术教育工作，回眸往昔，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在艺术教师们的不懈努力下，四小的艺教之花将开得越来越绚丽夺目。

关于学校美育工作自查报告 篇2

　　美育、是全面素质教育的重要内容。对培养幼儿健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要的作用。

　　小班幼儿年龄尚小，对他们美育的教育实施起来有些困难。根据小班幼儿的年龄特点，我们在歌曲，舞蹈，绘画，手工制作，文学等方面对幼儿进行了美育教育。

　　一、歌曲舞蹈中的美育

　　小班的歌曲旋律简单，歌词浅显易懂，幼儿很喜欢哼唱。我们就这一现象，经常组织幼儿进行歌曲演唱。音乐音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以一定的节奏和旋律通过听觉影响着幼儿的情感，同时又使幼儿的听觉在音乐中获得更好的发展。音乐教育对于开发幼儿智力，发展其想象力、记忆力，活跃思维及培养良好的道德情操都有积极的促进作用。在音乐教育中教师要通过唱歌、欣赏音乐、游戏和舞蹈等内容教给幼儿有表情地唱歌并迎合音乐做出优美协调的节律动作或舞蹈动作，培养初步的音乐欣赏和唱歌、跳舞的简单技能，发展其音乐才能和音乐艺术的想象力、创造力。

　　二、绘画手工制作中的美育

　　学校美育推进机制初步形成。遵循美育教育教学的规律和特点，构建了课堂教学、课外活动、校园文化“三位一体”的推进机制，三个方面相互促进、形成合力,发挥了良好的综合育人功效。

　　幼儿园的美术教育包括和欣赏等内容。美术是一种造型艺术。由于它色彩协调，线条清晰，形象生动，有助于锻炼幼儿的视觉，又能够发展幼儿的观察力和艺术想象力。幼儿对形象美好、色彩鲜艳的玩具和图片能表现出极大的欣赏欲，喜欢用画笔涂画出一些他们想象的图案来，这一过程中实际上就是幼儿对美的追求和创造。所以教给幼儿简单的绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具的技能，使他们能够从事一些简单的美术，可以培养幼儿对美术的兴趣，并激发他们的美术创造能力。根据我班幼儿的能力特点，我们组织幼儿进行了涂色、手工小制作等美术活动，让他们在美术活动中感受美、表现美。

　　三、文学作品中的美育

　　文学是以生动形象的语言塑造人物形象和情节的艺术，对幼儿的情感发展有重要影响。幼儿园中的文学艺术教育主要是通过听故事、听童话、朗读诗歌、观看儿童题材的影视作品等进行的。儿童文学作品内容丰富、语言优美，不仅能丰富幼儿的知识，发展语言艺术，而且可以使儿童受到美德教育，提高幼儿辨别真假、善恶和美丑的能力。幼儿在学习过程中，有时要通过自己的表演形象地再现故事、童话、诗歌等文艺作品的内容，使其想象力、思维能力、创造力都得到了发展。如：童话《白雪公主》能激发幼儿的爱心和善良的品质，培养疾恶如仇的情感。又如故事《诚实的列宁》，能教育幼儿做了错事要勇于承认的诚实品质，等等。通过讲、读、看、听等形式，让幼儿多学习一些喜闻乐见的儿童文学作品，既能增长幼儿的知识，又能培养做人的美德，使幼儿身心健康成长。我们会为幼儿提供适合他们年龄段的图书让他们进行阅读，选择合适的时间为幼儿讲述文字优美且富有教育意义的各种语言故事。

　　四、游戏中的美育

　　玩是幼儿的天性，游戏是幼儿活动最基本的形式，幼儿每天都离不开游戏活动，生动有趣的游戏能强烈吸引幼儿、感染幼儿，使他们在玩乐中得到满足，受到教育。我们通过角色游戏、建筑游戏、桌面游戏、表演游戏、音乐游戏和体育游戏进行美育教育。从而使幼儿在玩乐中体验关心别人，团结友爱、懂礼貌、爱祖国的情感，使幼儿在游戏中受到美育教育。

　　五、节日娱乐活动中的美育

　　节日和娱乐活动是我们用来教育的手段之一，如“六一节”可以用大型儿童歌舞、绘画、朗诵诗歌、体育比赛等表演，充分发挥幼儿才能，展示美的`成绩，体会美的氛围。节日和娱乐活动给幼儿带来欢乐，留下深刻印象。节日活动多配有环境的布置与节日装饰，幼儿可多方面感受美，大点的幼儿和我们共同参加节日的布置或娱乐的准备工作，使他们参与创造美的活动。12月25日，园里举办了盛大的活动，从一入园孩子们就被节日的欢乐气氛感染了，那一天，孩子们感受到了美。

　　六、日常生活中的美育

　　人际关系中的美是通过人际交往中感受人与人之间和谐友爱关系时所产生的一种愉快心理体验。而人际关系中的美感对人的心理情绪影响是十分重要的。所以在幼儿园的美育中，要重视在培养幼儿之间、幼儿与教师之间、幼儿与其他成人之间和谐友爱关系。如小朋友之间的和谐友爱关系，可以使幼儿学会关心他人、帮助他人、齐心向上的良好品质，教师对幼儿的关心和爱护，可以激发他们产生巨大的学习动力等等。所以，我们会及时的跟幼儿进行沟通，让他们理解人与人的交往，并教导幼儿要互相关心，感受集体的温暖、人际关系的美。

　　美育具有“富美于教”、“寓美于乐”的特性，易于为人们所接受，特别是幼儿，他们喜欢具体形象的美的事物，以美感人、以美动人、以美育人，这在幼儿成长中，具有重要作用。所以，作为幼教工作者，要努力探索美育理论研究，并付诸于教育教学实践，从而打开幼儿美育的新局面。

关于学校美育工作自查报告 篇3

　　美育对于培养学生健康的.审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学年，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一年来的工作中，我校的美育工作取得较理想的成绩，现总结如下：

　　一、明确计划目标。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。

　　二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。

　　三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：“六一”组织学生开展“经典美文朗诵比赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。

　　美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。

关于学校美育工作自查报告 篇4

　　一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络

　　半年来，我们一直都非常重视学生的综合素质培养，除了日常生活和学习，对学生的身体和心理素质尤为重视，为此，我校专门成立了健康教育小组，小组以校长为组长，领导小组做好健康教育工作。

　　二、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高

　　为了健康教育工作能够顺利地进行，学校一直以来都在不断改良进行健康教育工作的硬件设施，提高负责健康教育工作的老师的水平。学校投入大量资金来添置及改善健康教育的教材和相关教具，学校的各类设施现在都已基本达到符合标准，学校还会定期对校医以及健康教育老师进行培训学习。这些都为健康教育工作的顺利进行奠定了基础。

　　三、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境

　　一是教育全体师生爱护校园环境。学校校长室、教导处、少先队等部门共同组织开展"爱我校园，从我做起"系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。

　　二是加大投资力度，加强校园建设。开学初，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。

　　四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现

　　一是保证授课时间，将健康教育课安排进课程表，确保每两周上课一次；二是保证有授课人员，落实健康教育。三是保证有教材、有教案、有作业、有考核、有评价。

　　我们一直坚持将健康教育列入整个教学计划当中，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90%以上。学校的健康教育工作坚持做到有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用网络、宣传栏、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识，取得了良好效果。

　　五、在常规工作中落实卫生健康教育

　　科任教师与健康教育老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好两操和课外活动；另一方面加强保健指导，不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。学校也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育，如"写字姿势"、"眼保健操的正确姿势"及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。它关系到整个民族未来的振兴与发展。

关于学校美育工作自查报告 篇5

　　根据县语委办和教师进修学校关于推广普通话、使用规范汉字创建普通话达标县工作的通知精神，结合我校实际情况，学校语言文字领导小组在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展了形式多样的“推普”活动，并进行了自查自评，现就自查情况总结如下：

　　一、组织机构健全，成立了以校长梁占辉为组长的语言文字工作领导小组，下设语言文字工作办公室，有专人负责，工作网络机构健全，计划安排到位，工作开展扎实有效。

　　二、学校建立了长效的“推普”工作宣传环境，在学校园、教学楼、办公室、教室、均有宣传标语标牌。定期组织形式多样的“推普”活动，如演讲赛、朗诵会、论文评比、普通话专题讲座、口语实践活动等。建立健全了规章制度，将普通话、用规范汉字纳入师生奖励方案、量化评比中，并占有一定分值。

　　三、认真整理了各种语言文字档案资料。

　　四、学校有计划的开展了教师普通话培训，通过测试，现全体教师普通话水平均达到上级要求，语文教师一级乙等4人，占语文教师的66%，非语文教师一级乙等2人，占非语文教师数的7%。

　　五、课堂教学中，教师大都能使用普通话和规范汉字，教师教学集体活动及交谈多用普通话；语文教学中能注重听说读写训练和汉语拼音训练；学生课堂上大多能用普通话交谈或回答问题，但相对有一些差距，尤其是课下口语交际中存在的差距更大。

　　通过自查自评，学校认为基本达到普及普通话要求，但因学校地处望都方言和顺平方言交汇地带，在口语交际方面的推普工作存在一定难度，本学期学校将继续加大推普力度，力争克服各种困难，使推普工作走上一个新台阶。

关于学校美育工作自查报告 篇6

　　一、指导思想

　　认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、主要工作目标

　　1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2.立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的.心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　三、具体工作

　　1.学校心理健康教育队伍建设

　　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本学期，继续组织教师自主学习心理健康教育的理论知识。

　　2.全力推进心理健康教育

　　要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。

　　3.加强制度建设

　　将心理健康教育讲座纳入学校教育德育工作计划；学校要开展心理健康教育的交流、研讨；为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。

　　4.学校心理健康教育的方式

　　（1）集体辅导。班主任利用心理健康课、班会课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。每两周开展一次心理健康教育讲座，帮助学生形成健康的心理。

　　（2）心理咨询室。本学期我们将继续开展好心理咨询工作。为学生提供倾诉心声、寻找心理支持的场所，并及时帮助学生排解可能出现的心理危机。认真做好个别来访辅导，规范心理咨询预约制度；规范心理咨询程序；坚持咨询室每周定时向学生开放。制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论。接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。也可以利用邮箱、写信的方式和QQ的形式进行咨询。

　　（3）心理健康教育要有机渗透到学科教学

　　1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣

　　通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

　　2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学

　　在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。

　　3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格

　　教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。

　　5.指导家庭进行心理健康教育

　　中学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，中学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，中学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视中学生心理健康教育，我们利用家长会、家访、电话联系等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中学生家庭心理健康教育。

　　总之，重视中学生自我心理健康教育，利用一切资源开展中学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作最终目标。

关于学校美育工作自查报告 篇7

　　一、基本情况

　　全乡现有完全小学4所，教学点2所，在校学生881名，教职工53名。

　　二、自查工作情况

　　从自查情况看，近年来，我乡各校能全面贯彻党和国家教育方针，认真实施《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法规和中省有关文件精神，高度重视学校体育卫生工作，并把其作为素质教育的突破口，贯穿于学校教育教学活动全过程。通过全乡体育卫生工作者的不懈努力，我乡基础原本较为薄弱的学校体育卫生工作逐步步入了良性发展的轨道。

　　（一）体育工作

　　体育是学校教育的重要组成部分，学生德智体美全面发展是我国长期坚持的教育方针和目标。从自查情况看，各校对体育工作和学生体质健康重要性的认知与理解、态度与情感、观念与理念等都有了明显变化，都能把体育工作纳入学校长远规划和年度工作计划之中，加强了体育教学和教科研工作，通过举办运动会、体育单项比赛、体育优质课展示评比等活动，有力地推动了学校体育工作的整体发展。主要体现在：

　　1、认真学习宣传，使体育工作重要性深入人心

　　近年来，学校体育教学与常规工作改革力度较大，特别是体育科目进入新课程后，它所倡导的“健康第一”的思想精髓，使人们对体育传统的强身竞技功能观念逐渐潜移默化转变为健体功能的认同。广大体育工作者大大增强了搞好学校体育、提高学生体质健康水平的责任感和紧迫感、积极性和主动性，为学校体育工作发展奠定了基础。

　　2、健全组织机构，落实工作责任

　　学校有主管体育工作领导，并开展了一系列优质课展示评比等活动，真正做到了有计划、有措施、有活动、有效果、有考核、有评价，从而形成了一个全县上下齐抓共管的学校体育工作格局。

　　3、加大体育设施投入，狠抓常规教学活动

　　器材设施是体育教学和活动的物质基础。近几年来，通过县配置和学校自制等办法，体育设施和器材按《标准》得到了进一步充实和更新，基本满足了体育教学和运动训练需要。一是在县乡党委、政府的重视和支持下，学校新修了标准较高的操场；乡镇中心小学和农村保留完小有条件的，对原有运动场地也进行了硬化，各校均建有球场。从而保证了学校正常开设体育课，开展体育运动，保证学生经常性锻炼的需要。二是体育教学常规及活动得到了加强。我乡各校都能把体育与健康课教学始终作为学校体育的中心工作，严格按国家中小学体育与健康课程标准要求，列入课表、保证课时，实际中基本做到了开齐课程，开足课时，体育教学常规和管理工作得到了加强。“两课（体育课、活动课）两操（课间操、眼保健操）”成为一项常规制度得到坚持，特别是大课间操得到了推广，大课间活动以全体学生做规范广播体操为主体，辅之以其他活动形式。体育活动和体育运动同样得到了相应重视，建立健全了课外活动和业余训练制度。同时，学校基本都能坚持每年举办田径运动会、体育单项比赛、趣味运动会，落实学生每天体育锻炼一小时的规定，体育的竞技功能得到了有效体现，为优秀体育人才成长和脱颖而出创造了条件。

　　4、以“健康第一”思想为指导，积极实施《国家学生体质健康标准》为了贯彻执行《国家学生体质健康标准》，乡、校上下一致，精心组织部署，做了全面实施《标准》前的一系列准备工作。一是根据《国家学生体质健康标准》提出了明确具体的要求；二是确立了实施学校，积极开展实施《标准》工作。并将《标准》实施和数据上报，将之纳入《国家学生体质健康标准》上报测试数据库中。

　　（二）卫生与健康工作

　　学校体育与卫生工作密不可分，相互促进，相辅相成，相得益彰，学校卫生工作是学生健康成长、全面发展的重要保证。在“健康第一”思想的统一指导下，这项工作得到了乡党委政府、教育、卫生部门和学校的高度重视，从自查看，近年来学校卫生工作主要体现在以下几个方面：

　　1、全面贯彻《学校卫生工作条例》，强化食品卫生管理

　　学校食堂和食品卫生安全管理作为贯彻《学校卫生工作条例》的重要内容来抓，围绕学校食堂及食品卫生管理，组织开展了一系列活动。一是根据文件精神，督促学校加强对食堂及食品卫生工作的规范管理。二是开展了专项督查，保证了食品卫生安全到位。几年来，我们每期都与卫生局、疾控部门组织安排专项检查活动。把学校卫生安全管理作为学校常规管理的重要指标，认真检查，对检查中发现的问题及时整改和纠正。还通过定期、不定期抽查和突击检查，学校食堂卫生大为改观，管理逐步规范。三是针对学校食堂卫生及后勤服务基础设施滞后现状，通过多种渠道筹集资金，兴办学生食堂等设施，学校食堂卫生及后勤服务得到极大改善。学校都做到了学生有开水喝，有热饭菜吃，并按班级配备了纯净水饮水设施，供给学生饮用可靠纯净开水。四是学校食堂都规范了灶务工作人员持证上岗、佩证作业和制度上墙及管理要求。近年来，我乡设有学生食堂学校，在县教育局、卫生、疾控、卫生监督部门等的规范要求和督查下，食堂工作人员都实行了持健康证上岗、佩证作业、定期审验和一年一次体检制度，学生食堂普遍实行卫生许可证制度，两证缺一不可，食堂卫生管理制度上墙和餐点供应种类、数目、价目做到了每餐公布。对学生食堂管理提出了细化的具体要求，如生与熟、菜与面、肉与菜案板分开，粗加工间与精加工间分开，储藏间与操作间分离，食堂内配置冰箱、冰柜、保鲜、消毒、抽油烟、灭火等设施设备，学生主食原料定点采购、索证、食物取样留检等管理制度，都提出相关具体要求并得到规范实施。学校根据实际就餐人数设立一定座位的学生集体就餐餐桌和厅堂，《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》得到了较好的贯彻和落实。

　　2、规范实行了学生定期体检制度和传染性疾病的预防免疫

　　近几年来，我市各级各类学校按照属地管理原则，开展了对学生的常规体检，以校为单位，建起了学生体检健康卡和体检档案，由卫生疾控部门与学校实行纸介质和电子档案共同管理，每年都要安排一次对学生的全面体检，结果记入体检档案中。同时卫生部门和疾控中心还特别注重了对突发性、流行性的传染病的预防控制，针对流行性的传染病突发都能及时告知学生进行预防和自愿接种，从而有效地控制了突发性和流行性传染疾病在学校和学生中蔓延。实行小学一年级新生入学查验预防接种证制度，入园、入学后注重预防免疫。两年来，我校没有出现因流行性传染疾病大面积感染引发重大事故。

　　3、继续坚持做好对学生常见病和甲状腺、碘缺乏病等地方病的预防监测工作

　　对视力低下、龋齿、沙眼、蛔虫、缺铁性贫血、营养不良和肥胖六种学生常见病，我们一方面坚持常规体检，在体检内容上安排检测这些项目；另一方面通过家长会。告知家长带孩子到正规医院检查六类学生常见病，对确诊患病学生进行及时矫正和医治，从而将学生常见病发病率控制到最低限度，有效杜绝了学生患地方病的现象。

　　三、存在问题

　　1、对学校体育工作的重视程度还有待于进一步提高，支持和帮助还有待于进一步加大。学校体育工作近年来，跃然取得了明显进展，党委、政府重视程度提高。但是学校体育基础仍相当薄弱，需要大力支持。

　　2、学校体育发展的外部环境氛围还有待于进一步营造，形成内外合力，扩大学校体育的社会支持度仍有待于加强。从自查中看到，学校体育工作联席会议制度，各部门齐抓共管、形成发展合力方面还比较滞后。

　　3、学校体育经费严重不足，制约学校经常性体育活动的规范开展。从自查看，学校体育经费严重不足，学校没有专项资金来开展体育活动（包括运动会），多是挤出学校有限公用经费进行，导致学校体育赛会规模相对较小，项目较少，学生参与面有限。同时体育比赛等激励机制也不太健全和完善。

　　4、《国家学生体质健康标准》全面实施和测试数据上报还任重而道远，不能够在我乡各校全面铺开。

　　5、学校公共卫生工作有待进一步加强。从自查看，学校目前的常规体检、突发传染病预防，常见病防治、卫生健康教育等还有些方面仍不尽如人意，被动应付的多，主动研究解决的少，学生常规体检虽然形成制度坚持，但体检项目相对较少，血液、体液等化验、分析都还有欠缺，部分学校未能开展化验项目，这是在我们农村学校普遍存在的现象。学校没有专门的卫生保健室，更没有专门卫生人员（校医），防治常见病药品，简单伤口包扎、处理等都得依靠乡卫生院，学校体检大都由疾控中心、妇幼保健院实施，虽有体检报告，但真正研究解决青少年普遍存在的体质健康方面的问题针对性还远远不够。

　　今后，我们以这次督导评估为契机，对照《评估指标体系》，对薄弱的工作将大力加强，全面贯彻执行上级文件精神，大力推进实施《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康测试数据上报工作，建立监测学生体质健康制度和健全新生查验预防接种等制度。规范学生常规体检，健全监测、评估学校体育工作的体系和机制，加快学校体育工作健康可持续发展，促进学生体质健康水平的提高，为培养德、智、体全面发展的社会主义接班人而努力奋斗。

关于学校美育工作自查报告 篇8

　　根据教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知（教基（20xx）9号）要求，以及近日省教育厅、市教育局和区教体局召开的学校安全工作会议精神，结合学校实际，绣惠学区回北小学认真学习《义务教育学校管理标准》，并开展学校管理自查与整改工作。现将我校开展义务教育常规管理工作进行认真自查，报告如下：

　　一、自查基本情况：

　　（一）保障学生平等权益。

　　1、维护学生平等入学权利。

　　学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，学校共7个自然班级，不分重点班与非重点班。

　　每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。

　　2、建立“控辍保学”工作机制。

　　学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来无辍学学生。

　　3、满足需要关注学生的需求。

　　学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和班队会、国旗下讲话等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。

　　（二）、促进学生全面发展。

　　1、提升学生道德品质。

　　我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但学校无专业心理辅导教师。

　　2、帮助学生学会学习。

　　近年来，我校努力提高办学条件，定期更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。

　　3、增进学生身心健康。

　　我校共有9口教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准，严格实行学生每天阳光1小时体育锻炼，落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

　　4、提高学生艺术素养。

　　我校杨按照国家要求开设音乐、美术、书法课，但学校无音乐、美术专职教师。相应课程质量有待提高。没有与社会艺术团体建立合作关系。

　　5、培养学生生活本领。

　　我校教师常利用寒暑假让学生参与“三个一”等社会实践及家务劳动，每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑安全因素，我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。

　　（三）、引领教师专业进步。

　　1、加强教师管理和职业道德建设。

　　我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。

　　2、提高教师教育教学能力。

　　本校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作。每学期开展“每人一节课”和“骨干教师示范课”及“新分教师汇报课”等活动。教师教学能力、业务水平不断得到提升。

　　3、建立教师专业发展支持体系。

　　我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。认真组织全体教师参加远程培训及济南市师德培训、校本培训等，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

　　（三）、提升教育教学水平。

　　1、建设适合学生发展的课程。

　　学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发以书香校园和传统文化为主题的校本课程。但考虑到安全因素，学校没有组织学生参与社区服务与劳动技术教育。

　　2、实施以学生发展为本的教学。

　　学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改进方法。力保教学质量有所提高，并对取得成绩的老师进行奖励。

　　3、建立促进学生发展的评价体系。

　　学校实施综合素质评价，建立学生成长记录袋，注重过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。

　　4、提供便利实用的教学资源。

　　我校图书室内，现存图书20863册，并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等，生均图书92册，并设有科学仪器2间、多功能教室5间、图书室4间、体育仪器室2间，计算机室4间、科学实验室4间。满足学生使用。

　　（四）、营造和谐美丽环境。

　　1、建立切实可行的安全与健康管理制度。

　　我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

　　2、建设安全卫生的学校基础设施。

　　我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除，上报。少先队时常进行安全教育宣传。

　　3、开展以生活技能为基础的'安全健康教育。

　　学校长期利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。

　　4、营造健康向上的学校文化。

　　近年来，学校确立了“让书香浸润校园，让文明陪伴童年”的办学宗旨，全力打造“书香校园”特色学校。围绕“书香校园”建设，建设与之相适应的学校文化。

　　一是学校在办公室及所有教室走廊建设以“小故事大智慧”为主题的文化墙，文化墙共分7块可随时更换内容的板块。西一排设置“美文欣赏苑”，定期更换适合学生阅读的美文或本校学生优秀习作，提高学生写作水平；西二排设置“励志博物馆”，让学生通过故事励志、感动、启迪、提升；西三排设置“智慧方程式”，让低年级学生通过阅读小故事、小幽默受到教育，启迪智慧；西四排设置“历史直通车”，读史可以明智，让师生通过了解中外历史上的著名人物故事，提高自己的素养；东一排设置“品德养生操”版块，让师生阅读后提高道德修养，净化自己的心灵；东二排设置“杏坛枝叶集”版块，图文并茂的介绍学校的办学理念、教育局杏坛枝叶集及教育名言警句等；东三排设置“师生艺术廊”，作为大练基本功的展示平台，展示师生作业、试卷、硬笔书法及美术作品；此外，学校还建立了每排校舍前的立柱文化及中心走廊文化，进一步突出这一特色。

　　二是学校在操场主席台影壁、校门对面墙、班级名片及各班后墙的宣传板面也都突出体现书香校园这一特色。

　　三是在中间走廊两侧设置不锈钢宣传栏，其中两块版面专门作为书香校园建设宣传板面，及时宣传学校的特色办学。我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。同时聘请城关派出所警官为法制副校长，经常我我校上法制教育课，并要求教师学科教学渗透法制教育。做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。每年通过体育节、科技节、艺术节等形式，因地制宜开展学校第二课堂活动。

　　（六）、建设现代学校制度。

　　1、提升依法科学管理能力。

　　我校每年组织教师参加师德师风教育活动，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。并制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。由于学校没有条件聘请司法机构人员或律师为学校法律顾问，协助学校处理法制事务。

　　2、建立健全民主管理制度。

　　学校定期召开校务会议，民主决策学校重大事项，健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。学校专门设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作，与家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的意见和建议。

　　3、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。

　　我校常常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参与学校治理，形成育人合力。学校还经常有序开放学校体育文化设施，服务社区居民，与社区居民形成了良好的合作关系。

　　二、发现的问题。

　　近年来，我们积极实施素质教育，学生素质提高了，乐学、好学、勤学的风尚正在形成，广大学生主动学习的兴趣高，习惯好，能力强，学校教育质量显著提高，各项工作成绩也较为喜人。但我们也清醒地认识到存在的问题：

　　1、学校教师年龄结构偏老，平均年龄达40岁，而青年教师个人的教育教学特色不明显，因而教学经验相对不足，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，且外借及重病人员较多，加之学科不配套的现象严重，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

　　2、学校无专职音乐、美术教师，也没有专业英语教师，给学校的艺术教育和英语教学带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。没有与社会艺术团体建立合作关系。

　　3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。

　　4、但学校无专业心理辅导教师。

　　5、由于考虑安全因素，我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。

　　6、学校操场为炉渣跑道，给学生开展体育活动造成影响。

　　三、分析问题的成因。

　　1、学校教师年龄结构偏老，平均年龄达40岁。

　　2、学校无专职音乐、美术教师，也没有专业英语教师。

　　2、争取上级教育主管部门对我校的教师调配时尽量做到学科配套，为教育教学创造更好的条件。

　　3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高。

　　4、学校公用经费每年只有不到20万，除去雇佣保两名安人员4万，取暖电费4万，购置办公用品及维修费等，只能维持学校日常开支，学校粉刷、建造塑胶操场已无能为力。

　　四、落实改进措施。

　　1、努力探索学校管理新思路，学习新经验，实践新方法，加强师德教育和学校办学自住性，提升办学水平。

　　2、争取上级教育主管部门对我校的教师调配时尽量做到学科配套，为教育教学创造更好的条件。

　　3、发展创新，团结奋进，不断加强学校领导班子的建设，充分利用好各功能室对教学的辅助作用，使其更好服务于教学。

　　4、积极争取上级部门大力支持，早日建设塑胶操场。

　　5、以人为本，以生为本，积极为教师创造条件，提升幸福指数，使教师教有所乐，学生学有所获。

　　五、解决时限。

　　对以上自查中出现的问题，属于学校管理方面的，学校争取加大整改力度，暑假前整改完成。同时，积极争取上级部门对学校大力支持，在操场建设、师资调配方面给予照顾。

　　学校也将加强教育教学常规管理，不断提高办学水平，这不仅是学校自身发展的需要，也是当今社会和广大家长对学校的殷切希望。我们会进一步加大力度，自我加压、不断进取，使学校各项常规管理再上一个新的台阶。

关于学校美育工作自查报告 篇9

　　尊敬的各位督学：

　　我们第一中学始建于1984年，是一所全日制农村普通初中，现有教职工76人，其中一线专任教师66人，学历合格率100%，学历提高率达92%，中高级教师40人，其中拥有省级骨干教师1人，市级骨干教师5人，县级骨干教师、学科带头人14人；有三个年级，16个教学班，现有在校学生667人。20__年开学以来，我们以科研课题为引领，全力打造高效课堂；以创建教师专业发展学校示范校为目标，切实提高整体队伍建设水平；以全面实施学校精细化管理为重点，真正凸显依法治校的时效性；以创建标准化学校为突破口，大力改善办学条件；以落实责任制为手段，坚持安全和稳定工作常抓不懈；以党的群众路线教育为契机，抓好三乱治理工作，办好人民满意的教育。可以说学校各项工作有条不紊的进行，现将这阶段学校工作情况汇报如下：

　　一、几项重点工作的简要回顾

　　1、以组为单位，围绕各课题组研究的核心，开展了主题汇报课、研讨课活动，把课题研究和实际教学紧密结合起来，创设了全面打造高效课堂的基础氛围。

　　2、按照局党委和镇党委的部署，我们学校党支部扎实开展了党的群众路线教育活动，为了把活动推向高潮，我们还在党员干部中开展了“大手拉小手”活动。

　　3、按照义务教育办学标准的要求，实施学校精细化管理，在反复调查研究，广泛征求意见的基础上，完善了学校的各项管理制度，及相关的考核方案和评比细则，并已形成汇编。

　　4、以创办德育特色学校为重点，突出德育工作的针对性，在强化管理，开展常规活动的同时，还全面开展了“创建节约型学校”活动。

　　5、落实国家、省、市治理三乱工作会议精神，制定方案，完善制度，落实包保，层层签订责任书。

　　6、坚持安全和稳定工作常抓不懈，经常开展安全教育、安全演练等活动。

　　7、历经多年多方努力，我校综合办公楼、食宿楼工程4月中旬全面开工，预计暑假开学投入使用。

　　二、教育教学工作的一些做法

　　1、教材研究工作旗开得胜

　　历时6天，分两个阶段进行的教材研究工作，我们按照《扶余市教育局20__-20__学年度第二学期教材研究安排意见》的布置，本着务求实效，提高质量这一原则，我们首先制定教材研究工作方案并落实各项工作要求，在认真组织政治、业务、法律、安全等学习、辅导、研讨的基础上，开展集体备课活动，制作一周教案；还组织召开了新学期的教育教学工作会议，通过了学校各项工作计划，制发了学校工作运行表、教学历和学校精细化管理方案、制度及相关的考评细则；特别是我们重点落实了控辍包保责任制，全员家访，重点包访，把学生流失率降到最低程度。经过学校教务处、政教处、总务处等相关部门的精心组织，经过各位教研组长的通力合作及全体教师的积极参与，圆满地完成了教材研究工作的各项任务，并达到了预期的效果。

　　2、教育教学管理全面到位

　　学校在完善教学精细化管理各项制度的同时，还制定了《备课规则》、《上课规则》、《作业设计及批改规则》、

关于学校美育工作自查报告相关文章：