小学的应急预案范文

小学的应急预案范文（通用3篇）

小学的应急预案范文 篇1

　　为进一步加强学校安全工作，增强全体师生的安全防范意识和提高遇到灾害发生时，积极科学自救、自护的能力，让广大师生更深入地了解突发事件逃生常识，从容应对火灾等事件的发生，最大限度的保护广大师生的人身安全，经学校研究，特制订如下应急疏散演练预案。

　　一、演练时间、地点、内容：

　　时间：每学月第一周

　　地点：小操场，大操场

　　内容：教学楼遇到突发事件时有秩序的逃生、疏散。

　　二、组织领导：

　　总指挥：钟淑

　　副总指挥：黄西学

　　组长：

　　成员：全体教职工

　　三、演练前的准备

　　1、全校师生集中在本班教室

　　2、全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作。

　　3、总指挥讲话，情景创设警报、演练开始。

　　四、演练人员分工

　　1、工作人员：

　　情景创设警报：张建川

　　场地规划：王文印

　　现场照相：姜振林

　　摄像：赵丹

　　2、班级疏散组织者：各班班主任、上课教师、班长

　　3、区域安全责任人

　　（1）雅行楼：钟淑

　　1楼程晓波当周值周教师及安保人员

　　2楼吴莉当周值周教师及安保人员

　　3楼喻宁当周值周教师及安保人员

　　4楼胡红旗当周值周教师及安保人员

　　（2）博文楼：钟淑

　　1楼蒋宗凤当周值周教师及安保人员

　　2楼诸彦凤当周值周教师及安保人员

　　3楼田大红当周值周教师及安保人员

　　4楼郑凌川当周值周教师及安保人员

　　（3）渊源楼：黄西学

　　卢静当周值周教师

　　（4）大操场：钟淑

　　小操场：黄西学

　　五、疏散秩序：楼层下楼顺序为：从一、二楼同时开始，依次是三楼、四楼。

　　六、班级通道安排：

　　（见通知）

　　七、教室通道安排：

　　所有班级按前面三排（或四排）从靠门最近的一组起依次从前门出教室，后面三排（或四排）从靠门最近的一组起依次从后门出教室。

　　八、具体步骤：

　　1、各行政人员和值周教师、安保人员提前5分钟到达各自的岗位，校长和书记负责考勤。

　　2、灾情预设，铃声2分钟。

　　3、当警报声响起，各班立即组织学生撤离：

　　各班班主任老师在前、语数非班主任老师在中间、当节课的任课教师确认教室内所有学生疏散出教室后尾随班级之后，负责对班级学生的指挥和疏散，带领学生按指定路线和顺序向撤离地点快步走或（两路纵队）小跑出教室门的时候，教室前后门全开，学生从两扇门有序撤出教室，撤离过程中，保持安静，在行进过程中，自觉和本班队伍合并成两路纵队。按要求站位到指定区域站立。疏散到指定地点后应立即清点人数，并立即报告给年级组长，同时协助现场秩序维持；年级组长将年级组统计的师生人数立即报现场总指挥处，对没有疏散出来的师生立即组织营救。

　　3、总指挥对演练作总结，提出相关要求，宣布本次演练结束。

　　4、各班有秩序地将学生带回教室。

　　5、每次演练达到预定效果才结束本次演练。

　　九、相关要求：

　　1、撤离过程中，各班语数老师和当节课任课教师分别一前一中一后组织撤离，严禁学生喧哗和打闹，做到迅速、镇静、有序。

　　2、保持两路纵队撤离，杜绝楼道堵塞，各班语数老师和当节课任课教师和区域安全责任人要控制好撤离的速度。

　　3、在学校组织演练以前，分班应组织演练，熟悉演练步骤、线路和要求。

　　4、为了避免在演练中出现拥挤、踏伤事件，二楼学生必须在一楼学生疏散接近尾声，三楼学生必须在二楼学生疏散接近尾声，四楼学生必须在三楼学生疏散接近尾声时方可行动。

　　5、各区域安全责任人必须在自己负责区域的所有学生疏导完后方可撤离，学校中层以上领导必须等所有师生疏散完后方可撤离现场。

　　6、为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。

　　十、说明：

　　1、通过此次演练后，学校会不定期进行疏散演练。

　　2、当遇到突发事件时，上课的教师就是该班的逃生疏散组织者，其余未上课的教师也要疏散到操场安全的位置。

　　3、指挥口令：同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，有序撤离教室，在班主任或上课老师带领下沿疏散标志从就近安全出口撤离，逃生时要注意用湿毛巾（湿手帕）捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场，到安全地点操场上集合。各班主任老师要稳定学生的情绪，大声地指挥，教育学生撤离时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰撤离，注意楼梯口行走安全。

小学的应急预案范文 篇2

　　所谓“三大行动”即“弯腰行动、无声餐厅、光盘行动”。为了加强学生的日常行为规范教育，培养学生养成良好的行为习惯，以“弯腰”来营造干净卫生温馨的学生生活环境；以“无声”推广餐桌文明礼仪；以“光盘”培养学生节约的习惯， 根据我校实际情况，现制定如下活动计划：

　　一、活动口号

　　养成教育，从我做起

　　二、活动目标

　　以提升学校文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，营造良好的校园环境，培养广大学生良好地行为习惯。

　　三、活动内容

　　普及日常文明知识，推广餐桌文明礼仪 倡导光盘用餐行为，养成节俭生活习惯

　　四、实施步骤

　　（一）动员部署阶段：（3月13日——3月19日）

　　重点是工作部署，宣传发动。各班在 3月20日的班会课上作动员工作，宣传教育并组织学生开展文明就餐、爱护环境承诺活动 。

　　（二）组织实施阶段：（3月13日—— 6月20日）

　　1、营造氛围。开展相关的宣传活动，做到学生人人知晓，共同争做文明餐桌的参与者，爱护环境的守卫者。

　　通过学生作品的展示，进一步宣传光盘行动。

　　2、加强管理。

　　各班开展“盘盘净餐 ，人人节俭”的“光盘行动”。每班设定一位“光盘行动”检查人员，监督学生餐盒，对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行教育，检查是否将饭菜吃净吃光。

　　3、举行“爱护环境，节约粮食”的主题班会

　　活动时间：

　　3月20日

　　活动对象：

　　一年级、二年级

　　4、开展一次“三大行动”的学生签名活动。

　　活动对象：

　　一、二年级在校就餐学生代表及教师。

　　活动时间：

　　3月底

　　活动地点：

　　学校操场

　　5、养成教育手抄报

　　活动对象：

　　一年级、二年级

　　活动主题：

　　“爱护环境，勤俭节约”

　　活动时间：

　　4月10日至4月18日

　　（三）总结与评比阶段（6月20—28日）

　　各班评出“文明之星”3-5名。

　　希望各班级以“三大行动”主题活动为契机，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，提高担当自觉的责任感，争做节约和爱护环境的表率，营造学校的节约氛围，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

小学的应急预案范文 篇3

　　按照《山东省中小学校20__年春季学期开学条件核验细则》、《山东省高等学校20__年春季学期开学条件核验细则》等文件要求，以及省、市疫情防控工作有关部署，结合我校实际，制定本实施方案。

　　一、学校成立错峰返校工作领导小组。

　　（略）

　　二、返校前准备工作

　　1、精准传达返程纪律要求。返程前，我校将以家长会、微信、QQ、电话等多种方式向学生及家长精准传达全市新冠肺炎防控工作要求，确保每一名返校学生清晰知晓各项要求，做到按时、安全、健康返校。

　　2、建立返程前健康信息台账。自3.16日起，要求学生每天的体温检测记录详细，家长签字，将学生及其家庭成员返校前14 天的行程去向等情况详细记录，并填写《学校师生健康备档卡》。通过摸排全面掌握返校学生所在地信息、家庭成员健康状况等，尤其是境内外重点疫区返回学生的状况，形成书面文件后报属教体局备案。

　　3、建立省外学生返程行动轨迹台账。省外学生返校前，班主任要做好返校学生具体返校时间及乘坐交通工具等信息的统计工作，留存学生返海路程信息。

　　4、滞留重点疫区或有疑似症状的学生暂缓返校。仍在海阳以外重点疫区滞留的学生，根据当地防疫工作安排，符合当地条件要求方可返校。如学生返校前出现发热、乏力、干咳等症状，应立即到当地指定医院就诊，同时向学校报告，申请延期返校；疾病治愈后，参照《师生健康复课查验实施方案》申请返校。

　　三、错峰返校安排

　　1、分期、分批返校。根据我校各级部学生人数，确保不出现人员聚集等现象，错峰返校时间做如下安排：7:30初四级部，8:00初三级部，8:30初二级部，9:00初一级部。

　　2、提倡学生乘坐私家车返校，减感染风险。乘公共交通工具返校的学生，要提供车辆及驾驶员等相关信息。

　　3、返校过程中的防控工作。学校将下发明白纸提醒学生在返校过程中的注意事项，确保所有学生在返校过程中严格按照要求，切实做好自身防控工作。

　　4、开学当天确需家长送学生到校的`学校，严格控制家长数量必须送的家长只准来一人，杜绝家长进入校园，

　　四、返校后入校要求

　　1、入校体温检测及登记。我校将在校门口设立三个体温监测点，进行体温检测、登记，符合返校条件的学生方可入校。

　　测温人员安排如下：

　　初四测量体温：宫兆欣、姜翠波、吕胤玲，登记：姜春、于建霞、冷海泳；

　　初三测量体温：孙红艳、孙旭玲，登记：王锐、项新忠；

　　初二测量体温：张国利、修宝华，登记：张希永、张德辉；

　　初一测量体温：姜春娥、冯恩萍，登记：高庆强、谭宁；教师测量体温：杨德淳，登记：姜凤海。

　　入校后，以班级为单位各班主任对学生进行二次体温检测，对出现异常情况的学生，立即进行隔离观察并第一时间上报。

　　2、返校行程核验及报备。学生入校后，班主任收齐学生的体温记录表和《学校师生健康备档卡》，重新组织填报《学校师生健康备档卡》并留存备查。

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