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幼儿怎么进区角活动方案

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幼儿怎么进区角活动方案(精选3篇)

幼儿怎么进区角活动方案 篇1

  目的:

  学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。

  准备:

  磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。

  玩法:

  1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4的鱼,就把鱼放到4号鱼池。

  2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。

  3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。

  建议:

  该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩,也可以合作玩。

幼儿怎么进区角活动方案 篇2

  区域游戏是体现孩子们在玩中学,学中玩,寓教育于游戏中的形式好之一。本学期,我班结合每月的主题活动,根据孩子们的年龄特点为孩子们提供了丰富的区角材料,给他们创设一个宽松、自主、自由的学习环境。因此我班开设了小巧手(美工区)、我会搭(建构区)、动手动脑(益智区)、图书角、美味厨房(角色扮演)等区角,并坚持每周二到周五开展区域活动。

  一、区角的设置

  1、因为我们幼儿园特殊的环境,没有更多空余的地方来安放我们的区角,我们班就因地制宜的创设出适宜我们教室地理环境的区角,尽量将每个区角独立划分出来,即保证孩子们足够的活动空间,又能满足基本区角的要求,比如:做到区角与区角之间的动静是否适宜,进区路线是否合适等因素。

  2、我们班设置区角时和孩子们一起商量,一起制定区角规则,这样孩子们在玩区角时就能主动的去遵守。

  二、材料的投放

  1、我们区角材料的投放会结合当月的主题活动,把区域活动做为班级主题活动的延伸环节如:11月份的主题活动是《拜访大树》我们在美工区投放了各种各样的树叶供孩子们剪、撕、贴。如:我们根据12月份的主题活动《亲亲的我的脸》在动手动脑中投放小镜子的材料等。这样孩子们通过对主题的了解认知,有了一定的经验基础,玩起来就更的心应手,更感兴趣了。

  2、我们还会根据孩子们的个体差异及年龄特征,投放一些同类的难易程度不一的材料,如(我们在动手动脑的区角里投放的拼图,就分图形复杂、简易的。在美工区投放填画,……这样孩子们都能根据自己的需要选择,就都能体验到成功的乐趣。)

  3、投放材料时,我们还结合了我们幼儿园会自理的培养目标投放了小背心,让孩子在里面进行穿脱衣服、扣扣子的训练练习。

  4、家园合作,共同准备活动材料。在这学期开学,我们家长们就齐心凑经费,为孩子们添置了很多的成品区角材料(如:磁铁、祺类等),我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。(比如:我们建构区飞人瓶盖、美工区的扣子,树叶等等)这些都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣,我们投放以后,都纷纷去尝试着玩。这样,在幼儿参与活动积极性提高的前提下,家园之间的联系也进一步紧密。

  三、幼儿在活动中的发展

  1、我们班的孩子在玩具角游戏时,会有一个固定的时间并提前通知孩子们,让他们前一天就构想好自己明天要玩区角,第二天早晨一入园就插区角卡,也可以商量选择好自己的玩伴。晨谈是可以谈谈自己的想法及小结一些上次玩区角的情况,并提出一些要就。

  2、在孩子进区游戏时,我们老师常常在一旁无声地观看孩子们的表演,尽量不去打扰到他们,充分满足了自主表达,只有玩耍的氛围。

  在此期间,我们根据孩子的玩区角进行了整体观察,个别观察,材料观察。

  ①根据孩子们进区游戏时,针对材料进行了观察筛选,对于不符合孩子们的年龄、兴趣的材料,我们给予及时更换,(如:动手动脑里面的串珠,孩子们不是很感兴趣,一个是难度不适宜中班幼儿的年龄特征,我们及时将串珠赠与小班,将串珠改为穿扣子)这样孩子们很是感兴趣。

  ②在区角,对孩子进行短期的个别观察,针对不同个性的孩子进行一个针对性地了解,及时给予引导帮助,(如:我们班的黄凯杨小朋友,开学前,每次区角游戏时间都会选择小巧手里面的橡皮泥,他会用橡皮泥捏出各种各样的形状,创造力想象力十分丰富。为此我们也做了一些引导工作,后来他慢慢地尝试进入其他区角游戏。

  四、区角游戏结束总结:

  1、每次区角结束我们班就会提前几分钟告诉孩子,还有最后几分钟结束游戏咯,一是让孩子有一个心理准备,不会感到很失落。二是让孩子们提前做好真理材料的准备。对于在区角里没有完成好作品的孩子,他们在下次进区继续完成。

  2、每次区角结束后我们都要进行一次具有针对性的小结:

  ①我们会根据孩子们的晨谈内容小结。

  ②会根据孩子们的作品进行小结。

  ③会针对个别小朋友突出的行为进行小结。

  ④会针对是否准守游戏规则,爱护整理材料进行小结,并在一次次的总结中制定出新的规则,(如,凡是不爱惜材料,不准守游戏规则的孩子给予停玩一次)。这样一次次的总结孩子们从中得到新的经验,玩区角的秩序也一次比一次好。

  最后,学无止境,在区角游戏领域中,我们还要不断的充电,不断的摸索,不断的总结才行。

幼儿怎么进区角活动方案 篇3

  活动目标:

  1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

  2、培养幼儿关心他人的情感。

  活动重点和难点:各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。

  活动准备:

  美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥

  语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册

  表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》

  数学区:数卡与实物卡

  活动过程:

  一、谈话引出学习主题

  我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?

  你和好朋友在一起开心吗?为什么?

  二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态

  请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书,我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来,编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲,可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

  三、幼儿自主选择区域进行活动

  教师巡回指导,重点指导幼儿编画册。

  四、幼儿听音乐收拾玩具

  五、评价幼儿活动情况

  小班区角活动方案6

  活动目标:

  1、通过角色模仿,提高幼儿的表现欲望。2、乐意参与活动,体验游戏的快乐。活动准备:手工区:头箍,卡纸,蜡笔,橡皮泥;小商店:新到的一些服装和面具等,表演区:先布置一个表演区“星光舞台”,评委席、观众席,演员的一些动物水果角色头饰,及角色道具等。

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、教师:你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?

  2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演?

  二、交待区域操作要求。

  美工区:小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具,用塑料袋、彩纸制作演出的服装,看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

  小商店:今天小商店里有新到的一些服装和面具等,小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品,回家后和爸爸妈妈一起去表演。

  表演区:小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目,主持人要先准备好节目单,其他演员要准备好道具,依次表演,做评委的要给每个节目打分,观众要给大家鼓掌,做文明观众。

  三、小朋友自主选择区角进行游戏,教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具,用完后要学会自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。

  四、结束活动。

  教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。


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