夏季活动方案

夏季活动方案（精选5篇）

夏季活动方案 篇1

　　活动目标

　　1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。

　　2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。

　　活动准备

　　夏天使人凉快的小图片若干。

　　流 程

　　启发提问——引导讲述——游戏

　　实施要点

　　一、启发提问：

　　夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?

　　二、老师引导幼儿讲述：

　　1.夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么?

　　2.刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快?

　　3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)

　　4.天热了，吃什么可以凉快?

　　5.天热了每天还要干什么?

　　6.天热了，你们最喜欢玩什么?

　　三、游戏：

　　幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

　　反思 天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。

　　发现问题：幼儿

　　提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。

　　反思;在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。

夏季活动方案 篇2

　　1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动准备：

　　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　　谈话活动----欣赏图片----布置墙面

　　(一)谈话活动：

　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

　　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　(二)欣赏图片

　　1：夏天来了。哪些小动物出现了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我们的穿着，有什么变化吗?--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　　4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

　　--夏天到了、天气热了

　　--蝉儿叫了了、荷花开了

　　--小朋友们换上了薄衣裳

　　(三)布置墙面

　　涂色，共同布置

　　延伸活动：

　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

　　反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

夏季活动方案 篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

　　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　　活动准备：

　　投影设备、图片、

　　活动过程：

　　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

　　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　　3、指导幼儿观察图片，提出要求。

　　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?

　　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

　　5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

　　教学后记 ：

　　夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!

夏季活动方案 篇4

　　活动目标

　　1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯

　　2、在相互合作中体验洗澡的快乐

　　活动准备

　　塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

　　流 程

　　讨论交流——实践操作——提升经验

　　实施要点

　　1、现在是什么季节?每天热热的，除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?

　　2、洗澡时要准备那些东西?

　　3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

　　4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办?

　　5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡

　　要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗?

　　6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?

　　反思 ：

　　本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。

　　可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。

　　缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。

　　乘凉

　　案 由：

　　在《夏天真热啊》主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。于是，我把活动器械移到荫凉的地方，孩子门的活动兴趣又开始高涨，既保证幼儿的户外活动正常开展，又避免了太阳的暴晒。孩子年龄小，自我保护意识差，即使很热，但是活动的兴趣还是高涨。在烈日下活动，影响幼儿的健康。于是我预设了儿歌《乘凉》，根据儿歌的难易程度，把各种教学方法结合起来使用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学习儿歌的积极性。于是我问“一片树叶荫一点，是什么意思?”孩子中没有人回答。这是我出示两棵树，一棵是一片树叶的树，教师组织的教育活动既要适应幼儿的发展，又要通过引导幼儿直接参与促进幼儿的发展。

　　一棵是许多树叶的树，然后提问“如果玩的热了，你会站在哪棵树下?为什么?”这时孩子马上能理解，“大树下，树叶多，会凉快些。”有位幼儿马上说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。”孩子马上理解了儿歌的内容，自然学起来很快。于是，我把活动移到户外，当幼儿念完儿歌，就去找地方躲起来，树下，房子阴影下，小伞下，太阳帽下等，老师扮演太阳公公去找，幼儿的兴趣顿时高涨。但是，我觉得一个教学活动的价值不单单是会念就好了，应该挖掘的更深一点。在这个内容中，我趁热打铁，利用游戏进行语言活动的同时，还可以让幼儿改变儿歌中的词语，进一步激发幼儿的兴趣。于是，让幼儿把最后一句该掉“我们藏在下，太阳公公看不见。孩子门的兴趣又一次达到了高潮。激发幼儿创新的意识和创新兴趣。幼儿在游戏中学习儿歌，效果很好，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束，而是下一次活动的开始，于是活动又可以延伸到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的掌握了不少本领。也许这就是二期课改的魅力所在吧。

　　分 析：

　　一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。

夏季活动方案 篇5

　　主题说明：

　　中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然

　　特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不

　　在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

　　成长目标：

　　智慧成长：

　　1、 了解夏天的 主要季节特征。

　　2、 了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。

　　3、 学习用多种感官感知事物的多种特征。

　　肌体成长：

　　1、 在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

　　2、 具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

　　情感成长：

　　1、 体验表演、造型活动的乐趣。

　　2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

　　审美成长：

　　1、 采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

　　2、 感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

　　社会成长：

　　1、 能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

　　2、 积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。

　　创造性成长：

　　1、 大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。

　　大胆尝试运用抽象的表达手法。

　　环境创设：

　　_活动室环境创设：

　　1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

　　2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

　　3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

　　_心理环境创设：

　　1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。

　　2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

　　活动安排：

　　第十七周：

　　1、 夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们

　　做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

　　第十八周：

　　1、 卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学)

　　在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

　　第十九周：

　　1、 冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)

　　2、 通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。

　　游戏：能干的小脚

　　第十九周：

　　生成课程

　　家园配合：

　　1、 请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

　　2、 建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

　　3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

　　4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

　　5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

　　6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。

　　带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。

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