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幼儿园中班设计数学活动方案

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幼儿园中班设计数学活动方案(精选19篇)

幼儿园中班设计数学活动方案 篇1

  活动目标:

  1、学习从箭头方向数过来的方式,找出不同的物体,并能圈出来。

  2、学习确定物体的排列次序,理解序数的含义。

  3、培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  教具:

  1、箭头方向牌

  2、黄色球4个,红色球1个

  3、数字卡1-5大小个一个

  4、三角形4个,圆形1个5红苹果4个,绿苹果1个6情景动物图片5个学具:

  1、(三角形图片4个,圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程:

  一、出示球,学习找不同的物体

  1、师:小朋友,今天老师带来了你们最喜欢的球,看,喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)

  2、请幼儿观察球有什么颜色?

  二、出示苹果图片,学习从箭头方向数过来的方式,找不同物体

  1、师:小朋友真棒,我还想考考小朋友。看,这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?

  2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)

  3、师:我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。

  4、师根据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

  5、表扬幼儿的聪明。

  三、出示三角形图片,学习从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序

  1、图上有什么图形?都是一样吗?

  2、不同的是什么?从箭头方向数过来,它排在第几?

  3、请幼儿讨论并回答。

  4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练习。

  5、检查评析,表扬幼儿。

  四、游戏:排排队

  1、师叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。

  2、请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。

  3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

  4请幼儿观察并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几?

  5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇2

  拼拼贴贴

  一、活动目标

  1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法,保持画面的整洁。

  2、激发幼儿的思维和想象力,鼓励幼儿大胆想象,大胆表现。

  二、活动准备

  1、各种图形若干(三角形,圆形,正方形,椭圆形,长方形)

  2、幼儿操作白纸人手一张,固体胶一支

  3、教师操作示范画一张

  三、活动过程

  一、导入:

  1、师:小朋友,今天从图形王国来了很多图形宝宝,你们想见见它们吗?(想)那我们就一起把它们请出来吧(依次出示准备好的图形)

  2、师:你们真棒,一下子就把它们的形状给认出来了,所以这些图形宝宝们可开心了,他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏!

  3、师:(出示另一边的图形)可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢?我们一起来看一看吧!

  二、教师示范操作,引导幼儿学习图形拼贴画的方法

  1、三角形宝宝出发找朋友(找呀找呀找朋友,找到一个好朋友)

  师:他找来了谁做他的好朋友呀?(三角形)

  引导幼儿比较两个三角形的大小(将两个三角形重叠在一起比大小),原来是一样大的,变出了一只美丽的蝴蝶。(用记号笔添触角)

  提问:老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么?(翅膀)

  2、“圆形”宝宝准备出发了(找呀找呀找朋友,找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形,一个大椭圆形和一个小圆形。

  提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友,变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴)

  请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位?

  3、教师分别出示正方形、椭圆形,请幼儿上来操作。

  师:现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了,老师想给正方形宝宝找一个好朋友,让她们变成一座漂亮的房子,你们想一想可以找哪个图形宝宝呢?(用记号笔添出门和窗)

  想给椭圆形宝宝找个好朋友,让它变成一只小鸡,哪一位小朋友愿意帮帮我呀?(用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子)

  4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。(长方形和三角形)

  提问:这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的?

  5、完成示范操作,教师小结

  这些图形宝宝们可真奇妙!他们找来了不同的朋友,一起做游戏,变出了这么多的东西,玩得可真开心!你们想玩么?(想)

  三、请幼儿操作,教师观察指导

  1、要求

  师:在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢!每个小朋友都有一张白色的纸,等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画,看看哪个小朋友最棒,能拼出一些和老师不一样的东西!

  2、幼儿操作

  3、展示幼儿作品

  (1)先变好的幼儿跟着老师一起开火车,去欣赏别的小朋友变魔术。

  (2)请幼儿说说,哪些图形宝宝做了朋友,变出了什么?这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位?

  4.延伸活动

  去教室里继续拼贴画,拼一拼,画一画,还能变出什么不一样的东西。

  课后反思:1、活动以变魔术的形式开展,幼儿的兴趣还是蛮浓的,在幼儿操作的环节中,有些幼儿拼好了一个图形,还在继续拼着第二个图形,这样在时间上有点缺少,教师可在巡回指导中,对能力强的幼儿,提出更高的要求。

  2、在活动第二环节中,教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友,分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡,这一环节,不应该框死幼儿的思维,可以让幼儿想一想,说一说,正方形和椭圆形分别可以变出什么,然后在请幼儿来试着变变看。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇3

  活动目标

  1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

  2、有初步的自我保护意识。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  1、录像:小纽扣旅行记。

  2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

  3、联系医生到园。

  活动过程

  1、看录像,思考讨论:

  (1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天,镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。

  提问:珊珊难受吗?为什么?

  (2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。

  2、交谈与访问:纽扣不能吃。

  (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。

  (2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。

  3、讨论:纽扣是我的好朋友。

  (1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

  (2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)

  延伸提示

  1、设立小盒子,发现异物及时收捡。

  2、手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。

  3、建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇4

  活动目标:

  1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐

  2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识

  3、体验舞蹈的乐趣,培养幼儿美的表现力和创造力

  活动准备:

  1、舞蹈录象、录音资料

  2、秧歌道具手巾花、绸带等

  3、十字步图谱

  活动过程:

  幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地

  一、观看录象,东北秧歌,引出课题

  1、师提问:有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结:秧歌舞最早流行在东北,东北地区的人们在喜庆的日子里,就会用扭秧歌的形式来庆祝,后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨们用手绢花,叔叔们呢则用绸带。)

  2、在看一次,提出要求:仔细看,试着学一学。(试试手,脚的动作)

  二、学习秧歌十字步

  1、师:今天我们也来学一学秧歌的基本步伐,它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示,为幼儿讲解图示的看法,并让幼儿试着看图自己先走一走,老师指导理解图谱意思)

  2、老师示范秧歌步动作

  秧歌步:第一拍,左脚起步向前交叉方向走,第二拍,右脚向前交叉方向走,第三拍,左脚向后交叉方向走,第四拍,右脚向后交叉方向走。注意,准备的时候,双脚站在小脚印上,走步时,可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。

  3、幼儿学习秧歌十字

  师:小朋友们别着急,我们随着秧歌十字步图示,老师和小朋友一起来学习,很快就能学会了!

  幼儿人手一块十字步图谱,幼儿练习老师观察辅导

  4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步,老师个别辅导。

  5、小朋友们快看,老师给你们带来了道具,手巾花、绸带

  男小朋友拿绸带,女小朋友拿手绢花,双手自由舞动听音乐练习。

  三、尝试听音乐男女对舞,鼓励幼儿创编造型。

  四、小朋友们跳得真好,让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?

幼儿园中班设计数学活动方案 篇5

  【学习目标】

  1、学习观察并描述蔬果的颜色变化,发展观察力和语言表达能力。

  2、学习用图画做记录。

  3、认识和感受一星期的排列顺序,发展数理逻辑能力。

  【活动准备】

  1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进另一个神秘袋。

  2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分别切成小块。

  【活动过程】

  学习领域:

  形式:小组

  1.请幼儿轮流把手伸进神秘袋摸一摸,猜猜袋中放了哪三种蔬果。

  2.出示神秘袋中的蔬果,请幼儿观察并描述这些未成熟蔬果的颜色。

  3.出示另一个神秘袋,请幼儿逐一抽出成熟的蔬果,向幼儿提问:

  .两个袋子里的蔬果有什么不同?

  .你喜欢吃哪个袋子里的蔬果?为什么?

  .你认为哪个袋子里的蔬果会比较好吃?为什么?

  4.请幼儿分别尝一尝未成熟的芒果和成熟的芒果,向幼儿提问:

  .两种芒果的味道有什么不同?

  .什么颜色的芒果味道甜?

  .什么颜色的芒果味道酸?

  5.把未成熟的蔬果放在篮子中,请幼儿观察:几天后蔬果的颜色会有什么变化,并用图画记录下来。

  教师可以在星期一开展这个活动,在以后的每一天里引导幼儿用图画记录蔬果颜色的变化时,标注出记录时间是几月几日星期几,从而帮助幼儿认识和感受一星期的排列顺序。

  活动评价:

  .能描述蔬果成熟前后的颜色变化。

  .能用图画做记录。

  .初步了解一星期的排列顺序。

  活动建议:

  .建议教师为每一位幼儿准备一个观察记录册,请幼儿每天使用其中的一页画下水果颜色的变化,最后将这些记录册进行分享,看看大家的记录结果有什么变化。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇6

  活动设计背景

  每天在对幼儿进行知识技能学习的同时,我发现幼儿有很多不容易察觉,却很不好的一些坏习惯,这些坏习惯天长日久就会习以为常,不容易改变,因此我设计了这节课,意在让幼儿认识到哪些行为是好的,是值得提倡的和学习的,哪些行为是不好的,不值得学习,应该改正的。

  活动目标

  1 让幼儿知道哪些行为是好的,应该坚持,哪些行为是错的,应该改正。

  2 让幼儿尝试用完整话来回答问题,培养幼儿的语言表达能力。

  3在游戏中,培养幼儿的团队精神,和体验成功的快乐

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿知道哪些行为习惯是不好的,要改正,哪些行为习惯是好的,应该坚持。

  教学难点:让幼儿用完整话来回答问题。

  活动准备

  大的骰子 红旗蓝旗各若干个 大的跳棋一个 教学用挂图若干 好习惯 坏习惯 字条若干 录音

  活动过程

  一、故事 不讲卫生的小猪 情景导入

  1、教师一边讲解故事,一边逐幅图的出示挂图。

  2、幼儿看图听教师讲解。

  二 基本环节

  1、幼儿看图用完整话回答教师问题。

  2、教师板演对应每幅图,贴出相应的字条:

  例如:

  坏习惯:不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服

  肚子里有蛔虫

  3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?

  4、鼓励幼儿说出相应的好习惯,用完整话说出应该怎样做?

  例如:

  好习惯:按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服

  肚子里没有蛔虫

  5、小猪知道自己错了,也知道以后应该怎么做,他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿,放录音,小朋友们听,然后有节奏的两人一伙拍手说:“数字歌”。

  例如: 你拍一我拍一,清洁卫生要牢记。

  你拍二我拍二,洗手洗脸要勤快。

  你拍三我拍三,刷牙洗脚在睡前。

  你拍四我拍四,天天早睡又早起。

  你拍五我拍五,自己收拾好床铺。

  你拍六我拍六,保护鼻子不乱抠。

  你拍七我拍七,衣服袜子自己洗。

  你拍八我拍八,清洁卫生靠大家。

  你拍九我拍九,饭前便后要洗手。

  你拍十我拍十,清洁卫生是大事。

  6、延伸:在我们的幼儿园,或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢,我们应该怎么样做呢?

  7、幼儿踊跃回答,提倡说完整话。

  例如:坏习惯:

  个别幼儿上下楼梯打闹,有的幼儿浪费水,有的幼儿骂人,有的幼儿吃零食,有的幼儿午睡说笑打闹……等等。

  好习惯:应该上下楼梯安静,不浪费水,不打人不骂人,不吃零食,不挑食,安静睡午觉 ……等等。

  8、游戏——《好习惯跳跳跳,坏习惯退退退》

  游戏规则:地上放一个大的跳棋,教师自制的,上边有一些图片,有的图片是好习惯,上边有提示,好的习惯向前走,不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红,蓝两队,每对每次选出一名幼儿掷骰子,然后找到相应的图片,在分析是好习惯还是坏习惯,比比哪队最先到达终点。

  三、结束部分,拓展延伸:请小朋友们回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的习惯,哪些是好习惯。

  教学反思

  本节课,很贴近生活,是对幼儿进行品德教育的一节课,意义深远,本节课

  运用了大量的图片教具,直观易懂,使幼儿易于理解和接受,因此教学目标基本完成。重难点突出,尤其是游戏环节的设置,

  让幼儿情绪高涨,都踊跃参与其中,感受成功的喜悦,和团队精神,幼儿

  在玩中学,在学中玩,即愉悦了心情,又巩固练习了新知识,效果很好,只是在回答问题时,仍有表述不完整的幼儿,需加强练习。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇7

  活动目标:

  1、喜欢在小区自然的环境中,尝试新奇的、有野趣的活动,培养亲近自然的情感。

  2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

  活动重点:

  尝试野外游戏,体验野外活动的快乐。

  活动难点:

  提醒幼儿在活动的过程中注意安全,提高幼儿自我保护的意识。

  材料准备:

  1、怪兽,宝藏,勇士奖章各若干

  2、投掷工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,报纸团,可乐罐等。

  3、活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于在出汗时及时抽取。

  4、录音机一台。

  设计思路:

  新课程明确指出:强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时,也要借助社区和周边的环境资源,开展安全的,适宜的多种活动。

  基于对二期课改课程新理念的理解,我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园附近),并以我园的总课题《实施整合教育,促进幼儿的主动学习》为指导,改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式,大胆地让我们的孩子走出幼儿园,走向社区,从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

  整个活动,我始终以游戏“寻宝藏”来调动

  幼儿活动的积极性,从接到命令发现有怪兽,到想办法找工具打怪兽,到打败怪兽寻宝藏,最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下,在“复杂”的地理位置中,进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力,让幼儿在有趣的游戏情景中,充分体验野外活动的快乐。

  活动流程:

  热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动

  活动过程:

  一、 热身活动(利用小区中的自然环境:如街沿石、?石路、间隔石板路等)

  (教师以游戏语言,引发幼儿参与活动的兴趣。)

  教师引导幼儿走过独木桥,跳过大石头,来到森林里。

  二、 引出游戏主题

  1、接到电话:森林里发现宝藏,可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏,我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏,讨论:“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

  (说明:怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)

  3、 引导幼儿做些活动前的准备

  活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

  4、 委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

  5、 安全教育:提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带,尽量远离小湖),初步学会保护自己。

  6、 老师提供多种打怪兽的武器和野战装备,鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。

  师:“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”

  三、幼儿活动

  (一) 打怪兽(配合紧张的音乐)

  1、幼儿扣上小挎包,选择喜欢的武器装备准备出发。

  要求:必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。

  2、引导幼儿尝试相互合作的方式,以最快的时间,勇敢地消灭怪兽。

  3、小结交流:让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。

  4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)

  5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗,避免着凉。

  帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽。

  (二) 寻宝藏(配合柔和的音乐)

  鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。

  三、延伸活动

  1、休闲活动:交流分享找到的宝藏,和同伴说说:你找到了什么?

  2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。

  3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

  4、整理,收拾好我们的武器装备回家了。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇8

  活动目标:

  1、认识6以内的数字,理解数字能表示物体的数量。

  2、乐意通过画面大胆想象与表达,发展幼儿思维的逻辑判断能力。

  活动准备:

  ppt;数字4、5、6、卡片,实物卡人手6张,动物纸盘人手1只;点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干;教室内摆放数量6的物品。

  活动过程:

  一、导入

  1、师:你们看,它是谁(播放PPT图1小猪靠树下)小猪怎么了?(很无聊,小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(播放ppt图2)

  2、看,树林里有什么?房子(5间)我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示?(数字5)

  3、师:又看见了什么?花(4朵)我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示?(数字4)

  4、师:还看见了什么?树(6棵)我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示?(数字6)

  二、小猪游戏闯关(配合ppt)

  1、师:小朋友们,我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看,它是谁呀?(斑马6只)请幼儿点数,6只斑马可以用数字几来表示呢?(数字6)出示数卡6,数字6像什么?(请幼儿说说)小猪也来点数了,它要选哪一个数字呢,请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)

  2、这是长颈鹿,有几只呢?(6只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。)

  3、啊,小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了,我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象(6只)6只大象是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成大象。)

  4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。)小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。

  5、出示鹦鹉(6只)6只鹦鹉用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。)教师:小朋友看一看,找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢?让我们再来数一数。

  6、啊呀,小猪从树上掉到泥潭里了,快活得打起滚来,小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧,我们来给它们喂食物吧。

  三、午餐会

  1、配合课件,给小动物喂数字6相等数量的食物。

  分别请小动物品尝与数字6相等量的食物,三个盘子中选择一份,如果答对了,就有鲜花掌声;否则是炸弹。

  2、数操作:给动物喂食。

  (1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪(盘内数字贴卡是6),"小猪要吃几块饼干,请小朋友把一样多的饼干放在盘子里,你想应该怎么放?"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给小猪了,放得对不对?为什么?(它们都是6个)喂袋鼠吃点心,(盘内数字贴卡是6),"袋鼠要吃几样点心,你要怎么放?"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给袋鼠了,放得对不对?为什么?(它们都是6个)

  (2)小组活动第一、二组,给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。

  第三、四组,给动物送点心。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。

  第五组,给动物送花片。第六组,给动物送点卡。

  (3)点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂,加工点心。用彩笔和印章按数印点。

  饼干上的数字是6,即点画6个点子;蛋糕上的数这是5,即印5朵花;

  四、动物回家天黑了,动物们要休息了,小猪和我们要回家了。

  我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物,看图点数。

  回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇9

  活动目标:

  1、了解豆子的生长过程,学习用图画的方式进行记录。

  2、仔细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯。

  3、通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  幼儿观察豆子成长的记录

  活动过程:

  一、开始部分。

  教师:小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。

  (幼儿回答)

  二、基本部分。

  1、教师陈列幼儿种植的豆子,引出观察兴趣。

  教师:小朋友,这就是你们种的豆子,它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?

  (幼儿回答)

  2、幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果。

  请幼儿展示自己的记录表,相互介绍豆子的成长过程。

  教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。

  3、集体交流,帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

  请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。

  教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

  豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。

  4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感。

  引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。

  教师:仔细看看,你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?

  (幼儿回答)

  5.讨论原因。

  (1)教师:为什么有的豆子长得高而且叶子又多,还开花了,而且有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢?

  (2)请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的豆子长得不一样?

  6.激发幼儿爱护植物的情感。

  教师:我们应该怎样照料它呢?

  (幼儿回答)

  三、结束部分。

  教师总结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇10

  活动准备:

  卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

  有益学习经验:

  1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。

  2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

  3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动过程:

  一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光

  提问:你在海底世界中看到了什么呀?

  小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。

  二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

  提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?

  你们认识哪些生活在海底的鱼呢?

  现在就让我们一起去开开眼界吧!(看_)

  观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?

  小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话?

  三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。

  四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。

  小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?

  今后我们应该怎样保护海洋呢?

  现在,我们应该如何帮助小鱼呢?

  五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。

  六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇11

  本学期,我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上,认真抓好每各项活动,活动要质量,让幼儿在“动中学”,提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯。

  教育教学工作方面:

  根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容:

  分级阅读:

  (一)提高学习书面语言的兴趣,懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。

  (二)养成早期阅读的良好习惯,掌握早期阅读的有关技能。

  (三)掌握阅读图书的基本方法,能集中注意阅读图书,倾听?理解图书内容。

  (四)能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。

  (五)在阅读中伴随认识60个汉字。

  语言:

  (一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。

  (二)能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。

  (三)能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中。

  (四)能用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中,学会运用新词。

  (五)喜欢看书,能看懂每幅画的大意。

  (六)知道每本书都有封面和书名,会按页码顺序一页一页翻看,并保持正确的阅读姿势。

  (七)爱护图书,能按一定规则整理叠放图书。

  社会:

  (一)能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

  (二)了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作:学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。

  (三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规。

  (四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

  (五)初步形成诚实、助人等良好品行。

  (六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体、爱家乡。

  (七)知道我国的首都?主要文化传统及节日。

  健康:

  (一)喜欢幼儿园的集体生活,乐于参加老师引导下的各类活动。

  (二)养成良好的生活习惯,懂得良好生活习惯与健康的关系,初步具有生活自理能力。

  (三)爱清洁、讲卫生,在老师的帮助下能保持个人卫生,愿意参与幼儿园的环境整洁活动。

  (四)知道并喜欢自己的性别,具有初步的健康的性别意识。

  (五)增强自我保护的观念,学习避免危险和意外事件的有效方法。

  (六)能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。

  (七)在大人的帮助下,不怕困难和失败,愿意进行多次尝试。

  美术

  (一)喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。

  (二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

  (三)认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积涂色。

  (四)能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。

  (五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

  (六)参与创设艺术化环境的活动,感受创造美的快乐。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇12

  【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。

  【活动过程】

  一、活动导入

  带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

  二、基本部分

  1、“听”故事提问导入:小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》

  2、安静听故事,情境导入。

  教师提问:小熊和大熊为什么上学会迟到?

  教师总结:小熊和大熊因为喜欢看动画片,所以看到很晚很晚,第二天早上上学都迟到了,还有了大大的黑眼圈。小朋友,我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯,这样上学才不会迟到,才会有更健康的身体。

  3、“看”动画提问导入:小朋友,你们平时会睡懒觉吗?

  4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

  (2)故事告诉我们睡觉时的姿势是什么样的?

  (3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:宝宝每天早睡早起,是个乖孩子,故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉,右侧睡,对身体好,衣服鞋子摆放整齐,这样才是人见人爱的好孩子。

  6、图谱演示

  教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

  教师看图总结:小朋友我们要向宝宝学习,早睡早起,每天和太阳公公一起做运动,身体棒棒的,太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

  三、结束部分

  游戏名称:《手指宝宝》

  游戏玩法:教师念儿歌,幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。

  儿歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。

  儿歌动作讲解:双手打开,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”双手手心向上伸出去,“我睡了”双手放在胸前,“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状,后面儿歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是将手指一个一个打开,“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

  四、活动延伸

  (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:

  “朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”

  (2)教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动,并适当给予称赞;

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇13

  风景画明信片

  活动目标

  1、在自己感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。

  2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。

  3、大胆用色,色彩搭配和谐,保持画面的整洁。

  活动准备

  1、课件:图片—海边的景色,街道景观,坐缆车全景。

  2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)

  3、幼儿用油画棒,教师范样。

  活动过程

  一、导入

  课件:欣赏—美丽的风景

  教师:我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗?

  用什么方法呢?

  今天,老师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗?

  二、展开

  1、学习设计、制作明信片。

  (1)教师介绍明信片。

  出示明信片

  明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。

  (2)你准备在明信片上画写什么风景?(幼儿回答)

  (3)引导幼儿思考,如何布局画面。

  你准备怎样来布局整个画面呢?(幼儿回答)

  2、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)提出要求:画前要先考虑好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,

  远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。

  (2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

  (3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

  3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。

  (1)你觉得哪张明信片最美,为什么?

  (教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)

  幼儿讲解自己的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,

  尽可能找到每一副作品的优点。

  (评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价)

  三、结束

  今天请你回去想想,你想把明信片送给谁?到时我们一起来寄。

  教师可以帮助幼儿写上字,让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇14

  目标:

  1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

  2.探索充气的多种方法。

  3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

  准备:

  1.没充气的气球人手一份。

  2.脚踩式打气筒,各种充气玩具若干。

  过程:

  1.气球吃什么。

  出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。

  教师手拿未充气的气球,引出《气球爱吃什么》。

  气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?

  气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?

  2.我帮气球吃空气。

  空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉?

  教师示范吹气球,用嘴给气球充气,以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走。

  幼儿每人一只气球,用嘴给气球充气,让气球很快“胖”起来。

  为了不让空气溜走,幼儿主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。

  3.充气玩具吃空气。

  出示充气玩具。气球还有很多朋友,也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

  幼儿自由结伴给充气玩具吹气,摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

  幼儿玩一玩这些充气玩具。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇15

  活动目标:

  1、认识数字5,并理解5以内各数的实际意义。

  2、能按数取物,按物取数。

  3、懂得朋友之间要互相关心。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

  2、《送水果》游戏卡。

  3、幼儿水果游戏卡。

  4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

  活动过程:

  ☆排序

  1、打乱顺序出示数字卡1-4,请幼儿为数字1-4排序。

  教师:这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?

  (幼儿可从大到小排,或从小到大排)

  教师:数字4后边应该是几?

  2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并辨认5的特征。

  教师:这是数字几,它像什么?为什么要排在数字4的后面。

  ☆游戏:送礼物

  创设小熊过生日的情境,为小熊送礼物。

  教师:小熊今天过5岁生日,你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

  ☆操作:送水果

  1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果。

  教师:小熊最喜欢吃水果,这有很多水果,请小朋友每人取出一种水果,数量为5个。

  2、出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证"礼物"的数量。

  教师:请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边。

  3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

  教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

  ☆延伸

  将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇16

  1、帮小熊按数取物

  玩法:小熊来坐客,请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片,如一只小熊坐一把椅子,9个客人就要9把椅子。

  2、“超市”游戏

  玩法:小熊要陪客人,没时间去购物,请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券,各拿一个小筐,根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品,购买后回到座位。

  3、找妈妈

  玩法:幼儿听音乐自由地跑动,音乐停后,分别蹲在地上的瓢虫身上,要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝,成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果:是否是7个幼儿变成7个黑点,鼓励孩子进行及时的调整。

  4、看数字捶捶背

  玩法:两人一组,一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字,看一看是数字几,然后就在另一位幼儿的背上捶几下,被捶的幼儿说出捶的次数,若与数字卡的数量相同,游戏成功,交换角色。

  5、看数字捶捶背

  玩法:7-8为幼儿一组,把小椅子摆成小火车的样子,幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡,该幼儿任意抽取一张数字卡,数字卡是几,就给前面的小朋友捶几下背,前面的小朋友认真计数被捶的次数,然后再给前面的小朋友捶一样多的次数,一次传到最前面的一位幼儿,最前面一位幼儿大声地说出是数字几,看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小朋友看到,捶的时候力量要适当,前面的小朋友不能往后看。)

幼儿园中班设计数学活动方案 篇17

  【活动目标】

  1、学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。

  2、尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。

  【活动准备】

  1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。

  2、《水珠宝宝》语言磁带,教师教学资源。

  【活动过程】

  一、引导幼儿理解儿歌的内容,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

  播放教师教学资源,请幼儿观察并提问:画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)

  二、引导幼儿学习儿歌:水珠宝宝。

  1、教师完整朗读儿歌。

  2、引导幼儿加上动作学说儿歌。

  三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句,增强学习儿歌的趣味性。

  1、请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?

  2、引导幼儿改编第一句儿歌,如小小花瓣,小小荷叶,小小手儿……

  附儿歌《水珠宝宝》

  小小船帆

  像个摇篮

  水珠宝宝

  睡在上面

  风儿轻轻

  亲亲脸蛋

  鸟儿歌唱

  做梦香甜

幼儿园中班设计数学活动方案 篇18

  活动目标:

  1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

  2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

  3.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

  重难点分析:

  重点:在理解故事内容的基础上,大胆表现故事对话。

  难点:喜欢阅读,感受故事的童真童趣。

  活动准备:《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

  活动过程:

  一、导入

  教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

  提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情? @_@我是分割线@_@二、展开

  1.出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

  提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

  2.教师根据课件生动的讲述故事

  指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

  提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

  总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

  3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

  双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

  4.教师第二遍完整的讲述故事

  (1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

  (2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。

  三、结束

  讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

  小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

幼儿园中班设计数学活动方案 篇19

  教学目标:

  1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化,培养感知颜色的能力。

  2、体验红黄蓝三种颜色,在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

  教学准备:

  红黄蓝三种颜料,棉签,调色盘,空白水果图,PPT幻灯片,水果屋

  教学重难点:

  通过观察,操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。

  教学方法与教学手段:

  示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法

  用变魔术开场,用圣诞老爷爷穿插演角色。

  教学过程:

  一、用魔术的方法把大树变绿,激发幼儿的乐趣,幼儿仔细观察颜色的变化。

  秋天到了,大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色),春天又来了,树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看,边说边喷上蓝色),但是结果却变成了绿色。

  1、提问:一开始大树是什么颜色?(黄色)

  2、后来我喷的是什么颜色,却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色,老师这还有红色,我们来试一试把红色和黄色放在一起,看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起,看一看有什么变化?(变成了紫色)

  3、教师出示PPT进行小结:

  红色+黄色=橘色

  红色+蓝色=紫色

  黄色+蓝色=绿色

  二、幼儿动手操作

  1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料,等会你们也来试着做一回魔术师刘谦,把两种不同的颜色放在一起,变成另外一种漂亮的颜色。

  2、在幼儿操作之前,教师要强调几点:

  (1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签,如果要取颜料,必须用各自杯子里的棉签,否则颜料会弄脏,变出来的颜色就不好看了。

  (2)两种颜色相互混合,取出的量一定要一样多。

  (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特别是小朋友的衣服上,因为颜料不容易洗掉。

  (4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起,变出了另一种什么颜色。

  3、幼儿在操作时,教师要来回的巡视,及时的指导,幼儿完成后,教师把幼儿的作品进行展示,并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。

  三、让幼儿欣赏图片并作画。

  在我们的生活中有没有橙色,紫色和绿色的水果蔬菜,观看PPT。

  橙色的有:橙子、南瓜、胡萝卜等

  紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等

  绿色的有:黄瓜、西瓜、苹果等

  情景介入:圣诞老人要求帮忙

  教师扮演圣诞老人:小朋友们你们好,圣诞节还没有到,我闲的很无聊,最近仅开了一个水果店,可是没有经验,进的水果都不漂亮,卖不出去啊,请小朋友们帮帮忙,用你们调出的颜色,给我的水果都穿上好看的衣服吧。

  幼儿开始作画,在这之前教师提要:

  1、给水果图上合适的颜色。

  2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。

  3、注意自己的坐姿。

  教师在幼儿作画时,来回的巡视,给与相应的指导。

  把幼儿的作品贴到水果屋上,展示出来。

  圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙,说完就去卖水果了。(结束)


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