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小学教师专业发展心得体会

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小学教师专业发展心得体会(精选3篇)

小学教师专业发展心得体会 篇1

  十一月份第一场的讲座使我印象深刻,让我有了方向感。在这学期我的工作和学习方向如下:

  一、接手新的一个年级,看着学生期盼的眼神,我要努力地上好每一节课,关注每个学生,真诚地与学生交朋友,及时记录课堂得失,写下随笔,不仅要提高自己的教学水平,也要提高自己与学生沟通、交流的能力,真正地做到走进学生的心灵。

  二、利用课余时间,多看专业书,重点要重温语法,避免课堂口语的随意性,提高教师的专业素养;也利用业余时间多欣赏美文,开阔自己的心胸,提升自己的人文素养,并及时在博客上撰写心得和随想感悟。

  三、对学生说得最多的一句话就是“路是靠你自己走出来的”,希望收获季节来临时能够硕果累累,就需要平时的积累,希望自己能够坚持,坚持,坚持,在学习、工作、反思中过充实的每一天。

  教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的积极性,让学生主动学习。

  (一)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效。

  1、创设舞台,展示自我

  “爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中,应灵活地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能。

  2、趣味游戏,快乐学习

  无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

  3、以“赛”激趣促学

  (二)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力。

  让音乐与生活营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活搜集整理中创造出来的。

  让音乐与活动沟通起来,给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,解释的自由度是最大的。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围,创设良好的师生关系。

  (三)在语文教学中我本着生本教育理念,一切为了学生,让学生在课堂上动起来,本着教是为了不教的思想,放手让学生自学,在课堂上展示自己的学习成果,收效很好。另外,我还研究了小课题学低年级自主、合作学习方式。

  总之,只有不断学习,才能做一个合格的,优秀的教师,我将继续努力,以适应飞速发展的社会。

小学教师专业发展心得体会 篇2

  教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要,变成教师自觉行为,同时又能保证教师专业化的合理性。

  一、师德为宗,努力提高自己的师德水平。

  教师的师德是教师从业的灵魂,有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此,必须坚持按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及有关政策法规,积开展师德承诺、师德师风建设等活动,尽量要求教师努力做到“思想道德规范、专业道德规范、教学道德规范、生活道德规范、行为道德规范、语言道德规范、交往道德规范”,自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表,树立良好的师德形象。

  二、关爱相信每个孩子。

  以“相信每一个孩子都能成才”为出发点,开展“微笑教育”是提高教育质量的保证。以“提高质量和效益,走内涵发展之路”为落脚点。

  三、师能为上,全面提高自己的教育教学能力。

  教师队伍建设是学校的核心,教师的能力水平是提升学校品位的关键。要突出学习。教师是学习者,教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。突出“自训”。做到“自主、合作、探究”。从“教材钻所能力、课堂教学能力、教学基本能力”等方面找出自己的亮点和不足,开展扬长补短式的自训自练,学习和吸纳教育理论和新的教有理念,强化推门听课,互帮互学,在实践中学习高。

  四、尊重学生,发扬教学民主。

  教师要以使学生学有所得为目标,从而不断提高自已的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,尽量补充资料。了解学生原有的知识技能的质量,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合自身实际条件和学生的实际情况,勤思考,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体,为此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。由于学生接受能力的不同,因此了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对课堂效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氖和积极性。

  未来的社会是一个不断更新的社会,要立足于社会中,就必须不断地学习,获得新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以要教给学生的是一种能延续的东西,这就是能力。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我们相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。

小学教师专业发展心得体会 篇3

  时代在进步,社会在发展,对高素质人才的需求日益增加,因此教师的专业发展显得尤为重要。“素质教育不是一种固定的.教育模式,而是一种不变的教育精神。”

  我校的教师在学校“一年形成良好校风,全面夯实基础;二年形成吸引力,实现又好又快发展;三年形成强大凝聚力,夺取全面丰收;五年形成影响力,争做迁安高中教育的示范。”的五年教师专业发展目标指导下,制定了符合学校实际和自身实际的3年以上教师专业发展规划。立足学校,努力提高自身的专业素质和水平。

  一、立足实际、进行校本研究。

  我们一直坚信一种观念“用三年的教育,影响孩子一生”,在教学及教师的专业发展上也坚信“教育的连续性、发展性”观念,使学校的教育教学成体系向前发展。

  1、以公开课、教研活动带动教师的专业发展。

  我们每位教师都能够以学校的大公开课、大教研活动和每月各年级部的学科公开课为载体,进行了大胆的课改尝试,并以科研促课改。在公开课活动中,教师积极进行课改尝试,极大地调动了学生参与课堂的积极性。经过不断地进行课改尝试,学校为学生创设了活力满溢的课堂。我们的课改不摆花架子,从学校实际出发,遵循学生的认知规律和教育的基本规律,以课堂改革为核心,向课堂教学要质量。

  2、通过编写校本资料,激发教师的专业发展。

  学校要真正办出自己的特色,就不得不在课程研究与开发上下功夫,教学资料编写和校本课程开发实际上就是在构建学校自身的特色。坚持不以某一套教辅资料为唯一标准,坚持教学资料自选自编自用,学案和校本课程并行。这些学案的编写立足于学生的现实状况,发挥了教师的集体智慧,避免了知识的简单罗列,能满足不同学生需求,实用性强,便于操作,便于统一,能真实有效地促进学生的发展。

  二、加强培训,促进教师专业发展。

  走出去,请进来,加强学习,不断吸取先进地区、先进学校的教育教学经验成为学校一项重要的制度。不走出去永远也不知道自己的差距,闭门造车只会让自己越来越脱离时代的节拍,越来越不能适应新时期的教育模式。向和我们办学层次差不多的先进学校学习,请先进学校的教师,业务精湛的教师到我校做报告,提高我校的教育教学水平。学校多次组织教师外出学习,多次组织教师到衡水一中、衡水二中、正定中学、石家庄、北京等名校考察学习,及周边重点中学进行听课观摩,进一步拓宽教师视野,为教师搭建了业务水平提高的舞台。

  每次的培训学习,都让老师们收获颇丰,受益匪浅。我们感受了衡水中学、衡水二中、正定中学浓厚的文化氛围,领略了学生积极向上的学习氛围;聆听了资深专家对新课程成改革的分析与指导、对高考动向的把握与引领;专家们凭借着自己渊博的理论知识和丰富的一线教学经验,为我们做了高质量的报告,使学习的老师无论是心灵上还是理念上、行动上都受到极大的震动,将自己的深刻感悟整理成材料传达到每一位教师,掀起以学习度发展的高潮。

  1、更新理念、以课改带教学。

  通过各种方式的学习、领悟,我们将不断完善课堂教学做为教师专业发展的首要任务。确定了“以教师为主导,以学生为主体,以问题为主线,以激发学生兴趣为主旨”的课改理念,制定了“突出一个实字,落实一个改字,体现一个新字,鼓励一个活字”的课改方针。课堂充分发挥学生的主体作用,能让学生说的教师绝不代替,能让学生思考的一定给予展示思维的空间,能让学生思悟整理的一定时间,例如每节课要设计5个有价值的问题,教师连续讲课不超过5分钟,最后5分钟必须留给学生思悟整理。总之就是要给学生“上实在的课”。真正做到了课改与新课标的同步。

  2、落实行动、以创新促教学。

  我们在积极施行“创设情境、自主学习、分组讨论、合作学习”互动式教学模式,尽可能多的给学生提供实践和参与的机会,激发学生努力获取新知的自信和不断创新的欲望。“创设情境、自主探究”即学生的自由探索、独立思考及创造性地分析和解决问题;“分组讨论、合作探究”即学生的个体探索与师生共同研究相结合。在课堂上,为体现学生的主体地位,老师们采用组内交流、组际交流等多种教学组织形式,尽可能地让所有学生参与到“自主探索”的过程中,让学生的思维在不断碰撞中迸发出智慧的火花,从而实现各层次的教学目标。要做到教学合一,师生合一,完善自主学习,让课堂充满活力。要让学生积极参与。我们应该上扎实的课、充实的课、丰实的课和真实的课,把课堂还给学生,充分调动学生的思维,让学生各得其所,各有收获,主动发展。

  每次的学习活动不仅开阔了视野,增长了见识,更感觉到了一种精神力量的激发,这种力量是无可限量的,这种精神具有强大的动力,它将鼓舞着我们竭尽全力为学校教育教学谋发展做贡献。

  在三中上至领导下至普通老师,大家都希望通过自己的努力能有所收获,从一点一滴做起,把每一项工作都细化到极致。三中的每一位教师都把教师的专业发展视为一个庞大的工程、一项生命工程,每个人都通过各种方式进行专业学习、每个人都会抓住一切促进自我发展的机会。在三中,我们有着强烈的团队意识,有着强烈的责任感与事业心,会为学校的发展贡献自己的每一份力量!


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