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0到3岁亲子活动方案

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0到3岁亲子活动方案(精选3篇)

0到3岁亲子活动方案 篇1

  一、活动时间:20xx年11月16日

  二、活动地点:浦东新区新场幼儿园

  三、参加对象:0—3岁幼儿和家长

  四、设计思路

  0-3岁是孩子大脑发育最快的时期,也是接受各种环境刺激的敏感期,他们对周围提供的信息会全部吸收,即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练,无论是在家里还是在早教机构,有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育,对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。

  五、活动目标:

  1、通过各项游戏活动和实践操作活动,开发潜能,促进幼儿身心全面和谐发展。

  2、为家长或养育人提供正确的育儿方法,并且体验亲子共同游戏的快乐。

  六、活动材料

  适合0——3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传

  七、活动流程:室外游戏——室内游戏——育儿讲座

  八、活动过程

  (一)室内:

  活动室一:12~24个月

  集体游戏:

  活动一:我叫:

  目标:喜欢和家长一起做游戏,愿意展示自己

  过程:

  1、家长带宝宝面向教师坐成半圆,教师挥手与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝挥手回应。

  2、教师:“宝宝,小猫走来了,绕着花园走呀走,我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作,教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏,教师问宝宝:“小猫咪,叫什么?”家长带宝宝回答:“我叫。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“、,你真棒!”

  3、游戏继续,直到每个宝宝都被介绍到。

  活动二:玩玩说说——滚珠画

  目标:感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。

  材料:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1),碗内放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。 过程:

  1、家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作步骤。

  将一张白纸放入食品盒底,用小勺舀起颜料碗内的玻璃球,放入盒内。再将盖子盖紧,双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开,让宝宝观察白纸的变化,再换另一粒其他颜色的玻璃球,按以上方法进行摇晃,打开盒盖,介绍美丽的画纸。 指导要点:

  请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球,将盒盖盖紧后交给宝宝,让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠,家长也可以协助宝宝完成动作,帮助宝宝调换其他颜色,让宝宝重复活动,直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”,教师随机观察指导。 指导要点:

  不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化,引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示,提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后,引导家长带宝宝相互欣赏作品。

  分散游戏:

  活动一:美术活动《小刺猬背果子》 材料:小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

  玩法:、用手指蘸颜料,用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

  活动二:红红绿绿分分开

  材料:红绿娃娃各一个,操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。

  1、请宝宝观察教师手中娃娃,认识红色和绿色。 2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?

  3、幼儿操作,将篮子里的积木分开。(家长和教师指导,提醒幼儿看清颜色) 4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

  活动三:小鱼吐泡泡

  材料:小鱼底版图片,油画棒人手一份。

  玩法:用油画棒给小鱼添泡泡,注意线条头尾的对接。

  活动室二:

  集体游戏:24~36个月

  活动一:点名活动《朋友多多》 目标:初步培养宝宝的大胆表述能力。 材料:红色即时贴做的五角星若干个。 过程:

  1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》,体位保持与宝宝平等,身体随音乐节拍自然摆动。

  2、听到教师的歌声,家长帮宝宝一起收拾玩具,然后带领宝宝坐在教师的对面,呈半圆形或扇形。

  3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍,然后请每位宝宝站在妈妈身边,大声向大家问好,告诉大家自己的名字,然后老师就把小红星送给宝宝,请家长帮助宝宝贴在胸前。 指导要点:

  1、家长要鼓励宝宝站起来,说出自己的名字。

  2、对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字,慢慢的再自己说。

  活动二:大渔网

  目标:会和同伴一起听音乐做游戏,体验游戏的快乐。 材料:音乐磁带《小鱼游来了》。

  1、教师导入:“宝宝,我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!” 2、请家长围成一个圈,教师讲解游戏方法。家长手拉手做渔网,听音乐跟教师边走边唱,另一位教师带领宝宝做小鱼,在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它!”时,“渔网”“蹲下”,被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

  3、带领家长和宝宝一起做游戏3~4遍,提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点,注意前后多看看,不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时,请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。

  分散游戏: 活动一:小厨师 材料:

  1、人手1份:容易撕的彩色广告纸1张,彩色橡皮泥1罐,泥工板1块,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。 2、食物图片若干。 玩法:

  看图片认食品并说出名字。 尝试用各种材料制作简单的食物。

  活动二:我要回家 材料:

  三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形)

  玩法:

  请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类,并送入相应的图形家。

  活动三:小小饲养员 材料:

  开口式纸盒两只,分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干

  玩法:

  1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。

  2、鼓励宝宝边喂食边说,如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

  (二)室外: 集体游戏 活动:捡花片 材料:雪花片;筐。 玩法:

  1、情景创设,“有好多小花迷路了,找不到家了,请你们帮忙把花宝宝送回家好吗?”

  2、孩子弯下腰来,将散落在地上的树叶捡起来,轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”,鼓励孩子回答“不用谢”,看谁捡的小花最多。 目标:

  1、通过情景游戏,锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。

  2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”,做个有礼貌的好孩子。 指导要点:

  1、指导家长带领孩子弯腰捡花片,重点观察孩子是否有弯腰这个动作。

  2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。

  3、鼓励孩子开口说“不用谢”。

  分散游戏: 活动一:踢球

  材料投放:皮球、足球门框 目标:

  提高幼儿足部的力量,锻炼幼儿踢的能力,并尝试往一定的方向用力地踢。

  玩法:

  孩子站在指定的位置,用力踢球,将球踢进球门,也可逐渐将距离拉长,逐步提高难度。 指导要点:

  1、指导家长先让孩子自由选择起点,让孩子体验成功的喜悦。

  2、指导家长告诉孩子失败的原因:力量不够,再用力些;方向不对,应该朝哪个方向踢。

  3、指导能力较强的孩子家长,逐渐拉长距离,鼓励孩子积极尝试。

  活动二:乌龟爬爬。

  材料:轮胎、海绵垫、放置有小铃的塑料水桶、“小乌龟壳”若干。

  目标:练习爬的动作,锻炼幼儿腿部力量。 玩法: 三种层次:

  1、“小乌龟”在铺平的海绵垫上向家长这里爬去。

  2、“小乌龟”在中间有高度的海绵垫上爬。(爬上高高的山坡)

  3、“小乌龟”一边往前爬,一边头顶塑料水桶向前,体验滚筒声音的悦耳。 指导要点:

  1、指导家长通过语言、眼神鼓励孩子勇敢地在具有一定高度的海绵垫上爬。

  2、指导家长鼓励孩子头顶塑料水桶向前爬的动作。

0到3岁亲子活动方案 篇2

  主办单位:

  活动时间:

  活动宗旨:

  0~3岁的婴幼儿时期是每个人成长与发展的重要阶段。作为一个奠基阶段,这一时期的状态在极大程度上会影响到婴幼儿未来的发展。为了扩大早期教育的社会影响力,让更多人了解早期教育,从而为0~3岁的婴幼儿营造一个良好的生存和发展环境。 活动目标:

  1、通过亲子园活动,满足孩子不断发展的需要,使他们得到自主的发展。让父母接受现代育儿的科学理念,掌握科学的育儿的具体方法和技巧,提高教育能力。

  2、通过多种途径,如发放亲子小报、亲子讲座、免费开放幼儿园亲子活动等来提高0~3岁婴幼儿受早期教育率和家长受指导率,促进社区的早教发展。

  3、教师在组织和指导的实践中探索亲子活动开展的规律,提高教师组织亲子活动的水平。同时从家长身上学习一些先进的教育思想,并从家长的有效建议中不断改变工作。 活动地点:

  活动准备:

  1、早期教育免费开放活动的海报,亲子园招生通知单,亲子园宣传单、早期教育指导签到表,跑跑、跳跳、蹦蹦班的报名表,划分各区域用的围栏,现场用的随身讲4个,活动横幅(提前放至广场上),亲子园宣传板,咨询台的标牌,参与活动的老师的工作牌(彩色打印),参加活动的老师穿园服。

  2、利用短信平台请在园幼儿的家长代为宣传。

  3、大桌子3张(总部),小桌子9张,小椅子61张(其中45张和桌子配套,每组5张。另外16张小椅子用于作围栏),垃圾桶4个,地垫。

  参加活动人员:社区适龄散居儿童家庭

  具体活动安排:

  版块一:亲子观摩活动

  向社区适龄散居儿童的家长开放亲子活动,观摩亲子活动的流程,了解亲子活动实施的具体过程和作用。

  蹦蹦班:

  活动内容:

  亲亲热热:可爱的小兔子。

  准备:小兔绒偶一个。

  过程:

  1、家长带宝宝面向老师席地坐成半圆形。

  2、教师面到微笑说向宝宝和家长打招呼:小宝宝们好!家长们好!我是小小老师。见到你们真高兴。和小小老师问个好吧!

  3、出示小兔绒偶说:看,这是谁?哦,小兔子蹦蹦跳跳来找好朋友了。小兔跳到谁的面前,谁就是小兔子的好朋友。小宝宝见了小兔子要告诉大家你的名字。然后我们一起拍手欢迎你。 教师一边跳动小兔子,一边鼓励宝宝大胆说出自己的名字。然后大家一起拍手说:,欢迎你!

  4、这个活动结束后对家长说:刚才这个活动主要是培养宝宝能大胆在集体面前介绍自己的能力。

  做做玩玩:有趣的小镊子

  准备:人手一把镊子、空瓶子、小碗,珠子和积木片。

  过程:

  1、 教师以标准的姿势取物。

  2、 介绍小镊子、空瓶和小碗里的材料。

  师:这是一把小镊子,我们内用它来把小碗里的东西夹进空瓶里。然后摇摇瓶子,会发出什么样的声音?

  提示语:宝宝以前玩过用勺子舀豆豆的本领,对使用这样的工具已经有了一定的经验。所以,今天小小老师提供了难度较大一点的小镊子,同时投放了许多不同类型的材料,让宝宝学学用小镊子夹取不同材料的物品,体验不同的手感。如:软的、硬的光滑的和粗糙的。

  3、 宝宝独立取玩具,教师指导和观察。

  操作时的提示语:家长要帮助宝宝扶稳瓶子,防止镊子戳伤宝宝。

  4、15分钟后收拾玩具。

  蹦蹦跳跳:走走停停

  活动准备:小鼓一面

  活动过程:

  一、家长带宝宝围着教师站成一圈

  二、教师介绍活动材料和游戏方法

  1、教师出示小鼓:“这是小鼓,今天小鼓要和宝宝一起做游戏,小鼓敲想时,宝宝跟着小鼓的节奏走、走、走,小鼓不响了,宝宝就赶快蹲下来。

  2、主配班教师先示范一遍,配班教师敲小鼓,主班老师做走的动作。

  3、向家长提出要求:这个游戏可以锻炼宝宝听觉的灵敏性,同时培养宝宝按指令做事的规则意识,家长在游戏的过程中要以身行动和语言提示宝宝遵守指令,用夸张的动作激发宝宝快乐地参与游戏

  三、家长带领宝宝跟随教师沿着圆圈听鼓声和口令声一起游戏。

  涂涂画画:好玩的橡皮泥

  准备:橡皮泥

  过程:

  1、 出示橡皮泥,分泥,再搓长条,再两头接住。

  2、 幼儿操作,家长辅导。

  开开心心:过河

  准备:

  人手2块泡沫地垫,星星贴纸若干。

  过程:

  1、 教师提问:“河水哗啦啦,怎么过河呢?”

  2、教师示范玩法。

  先将一块小“石头”(地垫)放在画有小河的活动场地中,人站在小“石头”上,手拿另一块“石头”;然后把手中的“石头”放在前面,人向前跨步站在这一快“石头”上,游戏中不断拿起身后的“石头”放在前面。以到达对岸者为胜。

  3、宝宝练习,教师巡回指导。

  提醒家长帮助宝宝用两块地垫交替摆放出一条行进的石头路。

  4、宝宝分组比赛,教师给领先者奖励星星贴纸。

  指向:锻炼身体的协调能力。

  版块二、专家健康指导、育儿解答

  1、邀请医院儿保科的医生为宝宝测量身高、体重,并为家长做育儿方面的咨询和解答。

  2、发放宝宝月龄特征的资料。

  版块三、亲子体验活动

  1、亲子游戏活动

  划船(19-24个月):

  目标:体验亲子游戏的乐趣。

  过程:坐在地垫上,宝宝和家长面对面,家长用手撑地向前移动。

  传送机(25-30个月):

  目标:发展手眼协调性,学习与他人合作游戏。

  过程:围成圈,每人拿一个杯子,老师在一个宝宝的杯子里倒豆子,宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里,妈妈再倒给旁边宝宝的杯子里,一个一个传下去,豆子不能倒在外面。最后一个人把豆子倒在盆里。

  竹竿操(31-36个月):

  目标:能根据指令做动作,发展手眼协调和倾听能力。

  2、小肌肉、益智活动

  捏饼饼(19—24个月):

  目标:对泥工活动感兴趣,发展手指的灵活性。

  动物嵌板(19——24个月):

  目标:练习二指捏,通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状,并进行一一配对。 喂小狗吃东西(19——24个月):

  目标:培养宝宝的注意力,锻炼手眼协调能力,促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。 形状嵌盒(25—30个月):

  目标:练习图形配对,增强观察力和空间知觉。

  穿线配对(25—30个月):

  目标:尝试玩穿线,锻炼二指捏的能力及手的控制力。 小熊穿衣(25—30个月):

  目标:尝试为小熊穿上合适的服装,并感受造型的不同变化。 大力猴(31—36个月):

  目标:初步感知平衡,体验成功的快乐。

  小鱼(31—36个月):

  目标:喜欢撕纸游戏,不乱扔废纸,有良好的操作习惯。 夹夹子(31—36个月):

  目标:练习手眼协调性,发展一一对应的能力。

0到3岁亲子活动方案 篇3

  (一)活动内容:玩球“叭叭叭”

  (二)适合月龄:7—12月

  (三)活动价值:

  这一年龄段的宝宝能有意识地双手拿两物对敲,能反复发出ma—ma、ba—ba等元音和辅音,还会故意把东西扔掉再捡起。该活动就是根据宝宝的年龄特点,指导家长训练婴儿抓握物体能力,锻炼婴儿手臂的力量,并在游戏中诱导宝宝模仿发音,练习节奏感。

  (四)活动准备:小球一筐

  (五)活动流程:

  (六)活动迁移:

  在日常生活中,家长可以将“叭叭”改成其他声音,让宝宝模仿发音。 附儿歌:

  “叭叭”(高音)“叭叭”(低音),“叭叭叭,叭叭叭,叭——”


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