幼儿大班美术活动方案2022

幼儿大班美术活动方案2022（通用5篇）

幼儿大班美术活动方案2022 篇1

　　活动目标

　　1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。

　　2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。

　　3、大胆表现自己想象中的恐龙。

　　活动准备

　　1、幼儿对恐龙有初步的认识。

　　2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

　　3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

　　活动过程

　　1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。

　　教师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

　　2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。

　　(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。

　　教师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

　　(2)引导幼儿观察剑龙的特征。

　　教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

　　(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。

　　教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。

　　3、教师提出要求，幼儿大胆作画。

　　(1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。

　　(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。

　　4、展示幼儿作品。

　　活动建议

　　☆环境创设①开辟“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。

　　☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。

幼儿大班美术活动方案2022 篇2

　　活动目标：

　　1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。

　　2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

　　3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。

　　活动准备：

　　长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西?它们什么地方最漂亮?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?

　　幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。

　　2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

　　教师出现活动花边进行讲解演示：

　　用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

　　换一种颜色在中间和两端的 花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。

　　用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

　　3、交代要求，幼儿作画、教师指导。

　　教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。画时要注意大小、方向和颜色的对称。

　　幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

　　4、总结评价，结束活动。 请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。

幼儿大班美术活动方案2022 篇3

　　一、教材分析

　　《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。

　　由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。因此，本次活动，只鼓励幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。

　　二、教学设计思路

　　1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

　　2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。

　　3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。

　　三、教学目标

　　1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

　　2、体验创作的快乐，获得心情的愉悦。

　　四、教学重点及难点

　　幼儿会不容易突现幼儿园的主要特色，很容易有千篇一律的作品出现。

　　五、教学准备

　　录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

　　六、教学流程

　　(一)回忆与交流

　　1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴交流。

　　2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。

　　3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。

　　4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用老师提供的材料，大胆地创作，可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等，还可以自己设计幼儿园;小朋友比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。

　　(二)创作与辅导

　　1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。

　　2、教师进行适当的指导。

　　(三)欣赏与交流

　　1、作品展示

　　幼儿走上讲台，大胆地讲述自己的作品的内容，并贴在展示栏中。

　　2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励，可以奖励小红花、五角星等。

幼儿大班美术活动方案2022 篇4

　　活动目标

　　1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

　　2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

　　3、体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

　　2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜欢哪一幅?

　　(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。

　　师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

　　(2)欣赏《鸭趣》。

　　师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

　　(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

　　师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

　　2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

　　师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

　　师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

　　3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

　　师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

　　师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小朋友呢?如果你就在这些植物下面，你会干什么呢?

　　4、合作、欣赏、评价。

　　(l)幼儿合作创作。

　　教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

　　(2)欣赏、评价。

　　师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?

　　(3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?

幼儿大班美术活动方案2022 篇5

　　教学目的：

　　1、 学习在几何图形上联想出简单物体并表现其主要特征。

　　2、 学会观察、概括物体的外形特征、提高表现能力。

　　3、 感受美术创造的乐趣。

　　教学准备：

　　1、彩色卡纸剪几何图形拼贴的画。

　　2、绘画工具。

　　教学过程：

　　1、 出示范画，请幼儿欣赏，导入活动主题。

　　教师：看看这幅画，画的是什么?怎么画成的?

　　总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看它像什么?然后在添画出来。

　　2、 引导幼儿根据图形联想。

　　请小朋友看一看这个图形像什么物体?倒过来像什么。还想出了别的什么物体?

　　3、 出示美工书，请每位幼儿在图形上联想添画，使之变成另一个物体。

　　4、 幼儿操作。教师帮助能力弱的幼儿联想简单的物体;鼓励能力强的孩子，选用在反面的图案上添画，组成较复杂的物体。

　　5、 总结评价。展示作品，请幼儿讲解自己的作品。看谁联想得和大家不一样，最新颖奇特。并发星星奖励。

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