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德育课教学计划

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德育课教学计划(精选3篇)

德育课教学计划 篇1

  一、问题的提出

  现在刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿,他们在年龄上相比同园的其他年级段孩子要小的多,除了有一两个幼儿外,其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活经历。以及对幼儿入园适应情况看,我发现由于现在的孩子大多是独生子女,所以家庭溺爱的多,幼儿大多比较任性、自我,凡事总是想到自己,没有集体观念,不会分享,而且有的幼儿我行我素,没礼貌。比如看到老师不向老师问早上好、再见,做错事也不会道歉,甚至还有的幼儿因为抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生。因此,本学期我们要根据本班幼儿的实际情况,通过与家长共同配合,使我班幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,做一个懂礼貌待人,懂得分享的好宝宝。

  二、研究目标

  本学期我们的德育工作主要目标是培养幼儿懂礼貌和学会分享。来园、离园会和教师、同伴主动打招呼,在园外看见长辈也能主动有礼貌的打招呼问好。知道礼貌用语“请、谢谢、对不起”及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴分享。

  三、情况分析

  幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感,道德行为重点。现在,基本上都是独生子女,而且家里经济都还不错。平时,有很多家庭由于孩子父母平时都在外工作,根本没时间来照顾孩子,一般都是把小孩子给爷爷奶奶,外公外婆带的。爷爷奶奶,外公外婆都把小孩子宠着,惯着,对小宝贝们的要求基本上都是“有求必应”。在他们的眼中,他们是“小皇帝,小公主”。这种溺爱使幼儿心中有他人的意识不足,从而养成了不懂礼貌、什么好东西都自由独占补会与人分享的坏习惯。

  四、研究方法与措施

  (一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

  1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐

  各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的形式对幼儿进行教育,在对幼儿的教育要晓之以理,动之以情,反复实践,提高幼儿的社交能力。教师要以身作则,言行一致,成为幼儿的表率,在情绪上感染幼儿。

  2、创设环境、潜移默化,渗透教育

  在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境,使幼儿有行动的机会和体验,在良好的环境中长期受到耳濡目染,潜移默化的熏陶。

  (二)对家长加强指导,发挥家长在幼儿园德育中积极作用。

  1、成立家长委员会,通过举办家长学校,组织育儿经验交流会,开展家庭教育咨询活动。

  2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式,加强与家长的联系,家园沟

  幼儿品德情况,紧密配合,达到幼儿园、家庭教育的一致性。

  (三)充分利用社会的积极因素教育幼儿。

  教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求,确定内容

  选择教育方法,使幼儿依靠已有的生活经验和认识,通过组织集体活动,让幼儿去掌握新的品德行为要求。在活动中尊重幼儿的自由选择权精心设计和选择,充分利用积极因素,发挥其教育作用,提高幼儿辨别是非的能力。

德育课教学计划 篇2

  一、具体目标:

  1 、积极参加集体活动,乐意为集体和他人做好事,努力完成分配给自己的任务。关心班上的事,爱护幼儿园的玩具、图书、用具。初步懂得互相关心、互相帮助的道理,知道自己是集体中的一员,有集体意识。

  2 、了解父母和周围成人的劳动,知道劳动是光荣的,喜爱、尊敬为自己服务的人,学会自己的事情自己做,乐意做值日生工作。会照顾自然角,整理玩具,会分放碗筷。尊重成人劳动,不挑食、不挑穿、爱惜粮食、衣物。

  3 、知道自己的家乡是怀化,爱家乡的环境和周围的人。喜欢和尊敬国旗。知道中国的名称,为自己是中国人而感到高兴。喜爱民间节日和活动,喜爱民族文化,了解我国首都及主要的城市、特产和少数民族。

  4 、积极参加各项活动,能自己选择活动内容,参加游戏和活动时热情高,思维活跃,喜欢提问,在老师的帮助下,能解决活动和游戏中的困难,有规则意识。在成人的提醒和督促下,努力完成自己的任务。了解一年四季的变化,观察四季植物的生长。

  5 、注意保持口腔卫生,掌握正确的刷牙方法。勤洗澡、勤换衣服,注意保持衣服的整洁,有良好的进餐习惯。

  6 、能与同伴友好相处,不打人骂人,不故意扰乱别人,在游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。

  7 、明确本班、本园各项集体规则,知道自己是集体中一员,应该遵守集体规则。

  8 、活泼开朗,爱说爱唱,能保持愉快的心境。能与他人共同分享喜悦,受到表扬时感到愉快,受到批评时感到羞愧。喜爱、关心自己的家长、老师和同伴,对他人的痛苦、困难和不幸能表示同情。

  二、工作安排:

  九月份:

  1 、知道中国的全称,为自己是中国人而感到高兴;喜欢并尊敬国旗,升旗时能立正,高唱国歌。知道首都和重要的节日、纪念日。

  2 、知道自己的班级、幼儿园。

  3 、会有礼貌地称呼和自己接近的人,说话和气大方。会正确使用常用的礼貌用语。

  4 、知道本班、本园的各项活动规则,能努力遵守规则。能按信号行动,听从指挥。

  5 、按时上幼儿园,不随便缺席。

  6 、会用筷子吃饭,不偏食,不贪吃零食,能独立有序地穿脱衣服鞋袜,能自理大小便,按时睡觉,按时起床。

  十月份:

  1 、知道自己的家在怀化,知道怀化的一些游乐场所。

  2 、尊重父母、老师。

  3 、会有礼貌地做小客人,不经允许不乱翻别人的东西。

  4 、能遵守交通规则,注意公共场所卫生。

  5 、保持积极的情绪,不经常发脾气。

  十一月份:

  1 、积极参加班级的集体活动,乐意为集体和他人做好事。

  2 、乐意做值日生工作,会照顾自然角,擦桌椅,整理玩具、图书、叠被子,分放碗筷等。

  3 、积极参加学习活动,能自己选择活动内容,上课游戏时热情高,思维活跃。

  4 、敢于向成人说出自己的想法、要求,能听从成人提醒和劝告。喜欢参加有一定难度、有竞赛性的活动,失败时不灰心。

  十二月份:

  1 、爱护班上的玩具、图书和用具。

  2 、认识幼儿园中与自己生活有密切联系的成人,并尊重他们。

  3 、珍惜成人劳动成果,爱惜粮食、衣物。

  4 、喜欢洗澡,注意服装整洁。养成勤洗手多喝水的习惯。注意不在光线过强、过暗处看书、画画。

  一月份:

  1 、与同伴能友好相处,不打人不骂人,在游戏中能初步做到友爱、互助、谦让。

  2 、学习时较专心,有规则意识,在老师的帮助下,能解决活动中的困难,努力完成学习任务。

  3 、生病时愿意接受治疗。不乱开电器、煤气、不玩火。能说出家庭地址、电话、父母姓名,不独自上街,外出时不乱跑。

  4 、能在成人帮助下进行自我评价,为自己取得的成绩感到高兴,能按成人的要求克服、改正自己的缺点,愿意向别人学习,喜欢交朋友。

  5 、对新鲜事物有好奇心,喜欢问为什么。有一定的想象力和记忆能力。喜欢小动物,关心它们的成长。

  三、具体措施:

  1 、利用每天的晨间谈话时间,对幼儿进行德育教育。

  2 、把德育教育贯穿于五大领域之中,并渗透幼儿一日活动中,充分发挥各种教育手段的作用。

  3 、根据幼儿生理与心理的特点,结合季节的变化为幼儿创设良好的教育环境。

德育课教学计划 篇3

  一、指导思想

  德育教育是学前教育的重要组成部分,是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期,良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律,结合五大领域的教学活动和日常生活,注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去,结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律,考虑我班幼儿的实际情况,特制定本学期品德教育计划。

  二、班级情况分析

  经过两年多的幼儿园集体生活后,幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿情绪稳定,能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。对人有礼貌,会使用礼貌用语,已基本养成良好的礼貌行为,知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿,自我意识非常强,在活动中不懂得谦让,对于这样的孩子,老师要耐心教育,并及时与家长联系,家园共育,使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更强了,喜欢参加集体游戏活动,乐意为班级做事情,帮助小伙伴,帮老师整理图书、玩具,知道玩具玩完以后要放回原处。爱护公共卫生,不乱扔垃圾。但是,大多数幼儿的责任心仍有待加强,做事时还表现出较强的依赖性,不愿主动尝试和探索;自理能力差,进餐速度慢,一些幼儿的挑食、偏食现象严重,个别幼儿仍不能独立地穿衣裤。有个别孩子不懂得及时整理图书、玩具,不爱惜图书。一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;文明行为习惯缺乏。

  三、工作目标

  1.培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语,乐意与周围人交往。

  2.教育幼儿尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。愿意做力所能及的事,通过参加简单的劳动,培养自理能力及爱劳动的习惯。通过家园配合,鼓励家长在家中让幼儿体验劳动的快乐,并学会主动关心家中成员。

  3.关心友爱同伴,并乐于帮助别人。能分辨一般是非,初步评价自己和别人的行为,愿意学习优点,克服缺点,建立良好的同伴关系。

  4.教育幼儿爱家乡、爱社区,尊敬爱护国旗、国徽。激发幼儿对祖国的热爱,尊敬、爱护国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到自豪。

  5.让幼儿了解一般的安全常识,有一定的自我保护能力。

  四、具体措施和内容

  1.注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围,建立平等、和谐、理解、信任的师生关系,以良好的环境影响人,以生动的活动感染人,以积极的体验塑造人,以有趣的学习发展人。

  2.培养幼儿良好的行为习惯,形成良好的班级常规。班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。

  3.在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

  4.开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化,有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

  5.开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。

  6.家园联系共同教育。对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日等活动来进行教育活动。

  五、具体工作安排

  三月份:

  回忆过新年时的热闹气氛,体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦,用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴,并乐于帮助别人。

  1.一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

  2.利用节日对幼儿进行德育教育,如:“三八”节开展爱妈妈系列活动。“3.12”植树节,向幼儿进行初步的环保教育。

  3.中国传统节日教育。

  四月份:

  体验大自然的美好,增强自我保护意识。讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。

  1.通过各类学习活动,鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

  2.讲解示范,使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

  3.区角游戏“说一说”,训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。

  4.有关春季的主题教育。

  5.安全教育。

  五月份:

  体验劳动者的辛苦,尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。

  1.五一节节日教育,参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果。

  2.通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母。

  六月份:

  体验祖国,社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他人。

  1.通过老师对各类活动的评价,有意识地教会幼儿进行评价的标准。

  2.通过幼儿对各类活动的评价,锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。

  3.六一节节日教育。

  七月份:

  1.利用幼儿德育素质评价表,对幼儿进行德育测评。检测幼儿教育效果,总结经验。

  2.利用教研学习,业务学习,与其他教师共同探讨好的学习方法,原则途径,交流好的教育经验。


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