德育工作计划幼儿园范文2025

德育工作计划幼儿园范文2025（精选28篇）

德育工作计划幼儿园范文2024 篇1

　　一、指导思想

　　我园德育工作根据幼儿年龄特点，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育组织，做到德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程具体化、德育管理制度化，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。本学期德育计划具体如下：

　　二、情况分析

　　通过总结上学期开展德育工作情况及在督导评估工作中上级领导提出的意见并不断做出整改之后，我们的德育工作有效有序地开展。通过主题教育和实践活动相结合，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，德育教育更具有实效性。但也存在不足之处，例如在开展幼儿环保教育、道德教育时出现内容重复，德育教育活动开展得不够全面。今后，可以扩宽德育教育活动的领域，例如，开展和德育活动有关的拓展体验活动等。

　　三、工作目标及措施

　　(一)加强师德师风建设，形成良好园风

　　1.加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。师德建设是推行政风行风建设的关键举措，我园要求教师从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升教师的综合素质。激励全体教职工忠诚于幼儿教育事业，确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。

　　2.努力营造良好的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。深入学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》以及我园的《教师师德师风规章制度》，加强教师的理论指导。

　　3.加强学习，提高政治理论水平。认真组织教师开展政治学习。通过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上来。

　　(二)在教学活动中进行品德教育

　　3—6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以我园的幼儿品德教育渗透到各种活动中，在本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。

　　1.开园初，小班开展《我的爸爸妈妈》主题活动，以儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱爸爸妈妈的情感;通过做有礼貌的好孩子，让幼儿会正确使用礼貌用语;对幼儿盥洗能力的培养，教育幼儿学习洗手的正确方法。主题活动：老师，老师，我爱你的系列教师节活动，激发幼儿爱老师的情感。

　　2.主题活动——国庆节。全园开展爱国教育，培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的自然风景、特色建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

　　3.重阳节——我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到我园附近社区——天骄敬老院开展“尊老爱老”帮助爷爷奶奶的活动。

　　4.通过“寒冷的冬天”活动，引导幼儿了解掌握冬季特征和相关的知识，不拍寒冷坚持入园。

　　5.环境创设、主题活动——新年到，激发幼儿体会成长的快乐和骄傲，培养幼儿良好的生活学习习惯。

　　(三)注重养成教育，在日常生活中渗透幼儿德育工作

　　幼儿品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程，针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求。我们注重为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德育内容，随时随地进行德育教育。

　　把行为规范、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育有机结合起来，教育幼儿做合格小公民，在家做父母的“小帮手”，在社会做乐于助人的“小标兵”。加强幼儿的综合社会实践教育，增强他们的动手能力、自主能力，培养劳动意识和社会服务意识。

　　(四)家园共育，保持教育的一致性

　　对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互动活动来进行教育，和家长达成共识，保持在家、家园要求的一致性。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇2

　　一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

　　主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。尊敬长辈，愿意为他们做事。

　　1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。

　　2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

　　3、离开集体或家长要打招呼。

　　二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质

　　1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

　　2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。

　　3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

　　4、讲实话，做错了事敢承认。

　　三、爱父母、爱教师、爱集体

　　1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。

　　2、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。

　　3、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。

　　4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

　　5、有初步的集体荣誉感。

　　四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

　　1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。

　　2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

　　3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇3

　　一、指导思想

　　幼儿期是智力开发的时期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和>的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

　　二、情况分析

　　1、我班有幼儿xx名，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性太差如：有抢玩具现象;上课要插嘴;解小便要吵架，不排队。

　　2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

　　3、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

　　4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流。

　　5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

　　6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

　　三、措施、内容

　　针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：

　　（一）常规教育，常抓不懈。

　　1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

　　2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

　　3、开展系列活动，介绍先进人物如：引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

　　4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

　　5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

　　（二）学习标准，培养习惯。

　　1、学习《幼儿园教育指导纲要试行》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

　　2、学习先进园的德育工作经验，用于实践。

　　3、学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。

　　四、具体工作安排

　　一月份

　　1、常规教育让幼儿熟悉一日生活常规。稳定情绪，较快地适应学前班生活。

　　2、礼貌教育进行初步的礼貌教育，在日常生活中运用“早”“好”“再见”等礼貌用语。

　　二月份

　　1、常规要求：教育幼儿知道饭前、便后要洗手，知道洗手的正确方法。

　　2、组织幼儿春游，进行季节教育，培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　三月份

　　1、进行爱集体守纪律教育。

　　2、学习自己整理玩具，整理书包。

　　四月份

　　培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受集体生活的乐趣。

　　五月份

　　进行总结。

　　六月份

　　1、常规教育做一个遵守纪律的好孩子，上课不插嘴，积极举手回答问题。

　　2、毕业典礼。培养孩子对老师的情感，知道要毕业了，离开幼儿园，离开老师，心里会很难过。

　　3、进行总结。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇4

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》为指针，遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去。

　　具体工作和措施：

　　(一)抓好队伍建设，强化德育意识

　　教师是幼儿园德育工作的主体力量，对幼儿进行爱国主义、民族精神教育和生命教育必须有高素质的教师，教师的德育状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。幼儿园利用政治学习时间进行法规、德育文件的专题学习和讨论，开展乡土特色培训的系列活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

　　(二)常规教育，常抓不懈

　　1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，有顺序地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

　　2、结合时令节日和季节、开展丰富多彩的开展系列主题活动，介绍先进人物，潜移默化地引导幼儿学好榜样，做个守纪律、行为好的孩子。引导幼儿了解并掌握初浅的德育知识，培养良好的道德品质。

　　3、经常开展听课活动，加强教师间的教学常规观摩活动，促进教师相互交流提高，便于更好地组织日常教育活动。

　　4、办好园内保育宣传栏和班级的“家园之窗”，利用开放日活动请家长入园交流指导工作。有效发挥出德育基地的主渠道教育作用，指导家庭德育，帮助家长提高素质、更新家庭教育观念，帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。

　　(三)学习标准，培养习惯

　　1、学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

　　2、抓好教师的师德师风教育，树立教师职业道德标兵，要求对幼儿和家长实行“三心(爱心耐心童心)、三爱(师爱母爱友爱)”服务。

　　3、学习先进园的德育工作经验，和有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。

　　二、思想品德教育的管理过程

　　1、各班制定思想品德教育工作计划。

　　首先园领导制定好切实可行的计划，各班老师根据园思想品德计划结合本班实际，制定行之有效的班级德育计划。

　　2、保证思想品德计划实施。

　　制定计划是为了实施，这是思想品德教育的关键环节。组织力量，通过各种途径贯彻计划，认真做好指导和协调工作，寓思想品德教育于各种活动中，并认真检查和总结。

　　3、加强对班主任和家长工作管理。

　　选择配备思想好、身体健康、教育效果好的班主任。不断提高班主任的思想和业务水平，支持和检查班主任。

　　4、密切幼儿园和家长关系。

　　定期做好家访，召开家长会，开展家教宣传和家长开放日活动，将幼儿园教育与家庭教育统一起来。共同实现思想品德教育任务。

　　三、具体工作安排

　　二月份：

　　1、全园开学主题谈话：“新学期开始了”。让幼儿感受新学期到来的喜悦，积极努力在新的学期里学习更多的本领，争取做个全面发展快乐的好孩子。

　　2、环境布置：围绕新学期开学为主题。

　　三月份：

　　1、常规要求：(1)开学常规：对人有礼貌，天天上幼儿园。(2)培养幼儿爱护自己的家人，知道妈妈很辛苦。

　　2、专栏：“3.8”主题活动——妈妈，我爱您。

　　四月份：

　　常规要求：

　　(1)学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正，不随意走动。

　　(2)继续学做有礼貌的好孩子，评出礼貌宝宝。

　　五月份：

　　1、主题活动：“五一”国际劳动节：激发幼儿对劳动人民的热爱，通过对成人劳动的认识，知道要爱惜劳动人民的成果，并学习自己的事情自己做，开展年级生活自理能力的训练和比赛，激发幼儿爱劳动情感。

　　2、常规培养：

　　(1)养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。

　　(2)三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。

　　(3)教育幼儿诚实，知道要说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。不私拿别人的东西，借了东西要归还。

　　3、专栏——爸爸、妈妈，辛苦了!

　　六月份：

　　1、共庆“六一”儿童节。邀请领导、家长、社区代表来园与孩子们共渡节日，让幼儿体会自己节日的快乐。对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同民族的人民和小朋友。

　　2、常规培养：

　　(1)向幼儿进行友爱、谦让的教育。培养幼儿热爱幼儿园的集体生活，与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。

　　(2)教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及集体活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。

　　3、环境布置：快乐的六一。

　　4、专栏——六一活动剪影。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇5

　　幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。

　　本学期思想品德教育的目标和要求制定如下：

　　一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

　　主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。

　　尊敬长辈，愿意为他们做事

　　1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。

　　2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

　　3、离开集体或家长要打招呼。

　　二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质

　　1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

　　2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。

　　3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

　　4、讲实话，做错了事敢承认。

　　三、爱父母、爱教师、爱集体

　　1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。

　　2、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。

　　3、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。

　　4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

　　5、有初步的集体荣誉感。

　　三、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

　　1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。

　　2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

　　3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

　　四、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽

　　1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，给民族、革命传统、社会主义建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

　　2、了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。

　　3、了解我国和当地习惯，知道一些节日，如儿童节、妇女节、劳动节等，通过节日活动产生对劳动者的尊敬，激发爱国情感。

　　五、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼儿能获得最起码的是非观念。

　　1、“三月十四”植树节，对幼儿进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。

　　2、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷;自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。

　　3、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。

　　4、要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密结合起来，努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇6

　　一、指导思想：

　　20xx年春季，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合上级工作要点。认真落实以培养有健全人格的合格公民为重要目标，牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、工作重点：

　　(一)抓好教师队伍建设，强化德育意识

　　1、完善管理网络。

　　德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络格局。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

　　2、优化骨干队伍，建立育人体系。

　　教师是幼儿园德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高，让全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

　　(二)加强基础教育，培养文明幼儿

　　1、深化爱国教育。

　　充分发挥宣传作用，对幼儿及家长进行教育。利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥年级、班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的活动，提高德育实效。

　　2、狠抓养成教育。

　　抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内容。充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等情况进行抽查，每周进行小结。对实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

　　使全园形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学年将开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育活动，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。

　　3、开展幼儿心理健康教育。

　　心理健康教育是幼儿园教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，上好健康教育课。

　　(三) 开展主题教育活动。

　　根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对幼儿进行爱国主义、集体主义，并根据每个月的工作重点开展主题教育活动，如升旗教育，3月份开展“爱妈妈”活动、学雷锋活动，4月份开展“清明节”革命传统教育活动，5月份开展“劳动节”“端午节”主题活动，6月份开展“庆六.一”等活动，在活动中寓教于乐。

　　(四)具体工作安排：

　　三月份：

　　1、有礼貌，天天上幼儿园，爱老师和同伴的教育。

　　2、开展以春天为主题的活动：植树节

　　3、结合“三八”节，开展“我爱妈妈、学雷锋”的活动。

　　四月份：

　　1、培养良好的生活习惯，便后勤洗手，不乱扔纸屑、果皮。

　　2、培养幼儿学习常规，上课专心听讲，坐姿端正。

　　3、开展“清明节”革命传统教育活动。

　　五月份：

　　1、主题活动：“五一”国际劳动节。激发幼儿对劳动人民的热爱，爱惜劳动人民的成果，认识成人劳动。激发幼儿爱劳动情感。

　　2、开展“劳动最光荣”的活动灵巧的手

　　六月份：

　　1、欢庆“六一”节，家园同乐活动。

　　2、邀请大班家长参加大班毕业典礼成果展示。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇7

　　一、班级情况分析

　　虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。

　　二、工作目标

　　1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴;进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。

　　2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做;

　　3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。

　　三、工作内容

　　1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。

　　2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。

　　3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。

　　4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。

　　5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。

　　6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用请、谢谢、对不起、没关系、再见等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。

　　7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到三轻：走路轻、说话轻、取放东西轻。

　　8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。

　　敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评价。

　　四、具体措施：

　　充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

　　渗透各科、寓教于戏、寓教于乐：各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇8

　　一、活动时间：

　　20xx年9月28日上午9：00---11：00

　　活动班级：大班

　　二、活动人员：

　　二个大班的教师及全体幼儿幼儿、保健医生

　　三、活动内容：

　　郊游《找秋天》

　　四、活动目的：

　　1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。

　　2、带幼儿到户外寻找秋天并感知秋天的特征。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。

　　五、活动过程：

　　1、唱《郊游》的歌曲一起坐车去大运河郊游。

　　2、引导幼儿观察秋天。

　　3、组织幼儿在草地上进行游戏，感受大自然的美丽。

　　4、幼儿讨论秋天的特征，教师小结。

　　5、自由活动寻找秋天。

　　六、安全返回幼儿园。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇9

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕区规范管理，突出特色，促进均衡中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。

　　二、工作思路

　　20xx年幼儿园工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，以发展孩子、服务家长，成就教师为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出金蒙早教及英语特色教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力营造一个家的氛围，让每一个孩子健康欢乐地成长。

　　三、主要工作目标

　　（一）规范管理。，增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。

　　（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。并进行年度考核

　　（三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动资料，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在珠心算教学、德育教育及美术教育等特色教学上有所突破。

　　（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全职责与措施。

　　（五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。

　　四、主要工作及措施

　　1、规范管理，重视有效的过程管理。制定谁分管谁负责的职责考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

　　2、以爱岗敬业、创造奉献的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有互相帮忙的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气，精心打造学校生活中的每一处环境、每一个细节，进取营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工构成一个共同的理念：工作着是幸福与欢乐的，变要我做，为我要做，使幼儿园成为教职员工欢乐的精神家园。

　　3、营造良好的人文环境。

　　（1）强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学本事、科研本事、基本功的培训和运用现代教育信息技术本事。

　　（2）园本培训计划，进行每月一次的教师教学本事的培训。

　　（3）加强教研，提升教师专业素养。

　　（4）加强师资队伍基本功的培训，

　　（5）加强教师对教育案例、教育教学的反思本事，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。

　　（6）教师一周一例会制度。

　　4、组织各类人员外出参加业务培训

　　突出特色，配合幼儿园的特色课程珠心算，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。

　　五、明确幼儿园办园理念，突出幼儿园办园特色。

　　1、加强教研，促进教师的专业提升。

　　2、加强珠心算课程的推广，发展幼儿的各项本事。

　　3、加强园本教研，进行半月一次公开课，教师进行说课，评课和反思。半月写一次教学笔记。

　　六、保教工作

　　1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。

　　2、打造珠心算和德育教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索珠心算教学、德育如何融合课改背景下教育课程的新模式；针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。

　　3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计贴合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教育。

　　4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；经过评价，不断提高幼儿园保教质量。

　　5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。

　　七、后勤工作

　　1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的进取性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。

　　2、抓好幼儿保健管理。

　　（1）保证幼儿膳食质量，经过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。

　　（2）加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。

　　（3）继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和流失关。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇10

　　一、指导思想:

　　根据**区幼儿园教科研训工作的全面启动，我园以《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南（试行）》、《温州市幼儿园保教工作规范（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》准绳，结合并紧紧围绕教育教学计划，在继续优化幼儿一日常规活动的同时积极开展有效的教学活动的学习与研究，探索具有特色的园本教研模式。幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措，也是构建具有特色的幼儿园游戏课程，研究和实现幼儿园教学活动多样化，促进幼儿身心全面发展，为后继学习奠定坚实的基础。

　　二、研修目标

　　1.各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流，各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”，各段以教研组为单位，根据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主游戏的研讨，为促进全园性的自主游戏做好准备。

　　2.开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑，切实促进教研组研讨的实效，让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解，开展园本专题讲座培训。

　　3.对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导，促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。

　　4.根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨优化一日保教工作。

　　5.充分发挥辐射作用，通过园际联动，增强与民办联盟体的协作与交流，促进各幼儿园的教育教学工作上一新台阶。

　　三、研修对象

　　**区第三幼儿园全体教师

　　四、研训主题：《聚焦快乐自主共研精彩成长》

　　五、工作重点：

　　本学年我园校本培训工作，根据上级主管部门有关工作精神，主要抓好六方面的工作：一是结合教师学科素养提升主题，开展教师“幼儿园游戏活动与幼儿快乐发展”专题研讨活动，各段根据研讨的情况，开展自主性游戏，并在园内观摩。二是加强对特色教育日常教学的管理。讲究实效，将美术特色教育落实到每一环节，必须结合教学改革现状和教学的实际需要，大胆创新，废止各种滞后和表面形式。三是充分发挥辐射作用，通过园际联动，增强片区各联盟体幼儿园的协作与交流，促进各幼儿园的教育教学工作上一新台阶。四是做好园级课题定项开展工作，《幼儿园水墨画特色课程的实践与研究》的实施与开展，科学部署，分步推进，逐步深入。制订工作计划，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策，使课题建设稳步推进。五是做好指导民办幼儿园的园本研训工作，每学期至少参加民办园园本研修一次。

　　六、研修内容及形式

　　(一)1.加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。

　　开展“幼儿园游戏活动与幼儿快乐发展”专题研修活动，根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将以室内外“自主游戏”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与联盟体互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。

　　结合区级联盟体活动，邀请专家进行有关与体锻方面的指导。珍视幼儿游戏的独特价值，努力创设丰富的教育环境。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

　　本学期将对每一个班级进行区域游戏以及户外体锻的展示，要变幼儿的“学”为“玩”，变教师的“教”为“帮”，还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。。

　　（二）加强课题管理，科研兴特色。

　　1.以我园课题《幼儿园水墨画特色课程的实践与研究》主线入手，深入开展细致富有针对性的教研活动，提升教师的对于美术教学的科研能力。管理上，确立“科研兴特色”的思想，教研组注重课题的.研究过程和成果资料的积累。

　　2.教研组搭建交流的平台，由园上阶段特色班级美术教学经验交流，解答教师在美术教学中遇到的困惑与思考，理清美术教学的思路引导教师认识到美术教育对幼儿全面发展及个性张扬的重要作用。

　　（三）继续打造文化教师，提升专业素养

　　1.做好“书香工程”，要求老师日读一篇，每学期至少读一本，并做好片段摘录和读后感，并开展读书交流活动，优秀者推荐书籍并进行交流。

　　2.做好教师个人博客网页

　　教师做好个人博客网页的梳理，及时上传班级活动以及教师个人在教育教学中的反思与感悟，要求每月上传至少两篇以上的原创日志。期末根据教师的博文量推选优秀博客参加区级评比。本学期加强校本研训博客管理，将学校开展的园本研训活动定时上传平台。

　　3.教师学历再提高培训

　　鼓励和支持教师参加学历再提高学习培训，为参加自学考试的教师，提供一定的考前复习时间，使她们得以顺利通过考试，这段时间幼儿园一般不举办重大活动，教师可以利用配班时间在家复习功课，力争顺利通过所报考科目，不断提高我园教师的学历层次。

　　（五）了解结对园所需，开展针对性指导活动

　　继续发挥示范辐射作用，与结队园——乐欢、天天乐幼儿园开展帮扶结对工作。在充分了解该园所需基础上，开展富有针对性的指导工作。如区角自主游戏、幼儿户外体锻、教研组展示指导、送教活动等。增强园际之间的交流和学习，使“互帮互助智慧共生”落实到实处。

　　七、培训的考核与管理

　　1.加强管理，完善制度。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，教师参加园本培训和继续教育任务完成情况，将与评职晋级、评先、评优、评骨干教师挂钩，并建立必要的奖惩制度。

　　2.考核办法：根据区教师发展中心的相关要求，由培训负责人牵头，规定各种培训的学分，对教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、教育博客等文字或电子材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核，并登记学分，再交区教师进修学校确认。

　　3.学分安排：每位教师每学期必须参加12学分的校本培训。

　　八、组织与保障

　　组织保障：成立以园长张为组长、教科室副主任、保教主任、教研组长为成员的园本培训工作领导小组，全面负责园本培训的领导、协调和管理工作，保障园本培训工作落到实处、富有成效。

　　经费保障：每学年拨出一定经费，作为园本培训所需开支，保证园本培训正常顺利开展。

　　**区第三幼儿园园本研训行事历

德育工作计划幼儿园范文2024 篇11

　　一、工作人员要爱护室内所有设备，熟练掌握音控设备的性能和操作方法，严格按规定程序操作。

　　二、发生故障要及时报告，及时维修，保证音控设备正常运行。因人为损坏，要追查责任，并根据损坏程度，酌情赔偿。

　　三、定期清洗，经常通风，以防潮湿，保持地毯的清洁，上、下地毯时要换鞋。

　　四、物品摆放有序，爱护室内所有教学设备，严格按规定使用。

　　五、活动后关闭电源、关好门窗，确保安全。

　　六、未经批准，严禁无关人员进入。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇12

　　图画书英文为illustrated books，在日本叫做“绘本”。绘本不同于我们平常所讲的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的低幼读物，它对语言、图画及其两者的构成形式有着特定的规范和要求，“日本儿童文学出版专家松居直作了非常形象的注解：‘文字+图画=带插图的书，文字_图画=图画书’。”顾名思义是一种适合低幼儿童阅读的，以图画为主文字为辅。甚至完全没有文字而全是图画的书籍。这也就意味着绘本具有贴近孩子生活、具有艺术性、文学性、文字与绘画和谐共处等比备的特点，它符合孩子的年龄特征，对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。对于幼儿园的孩子们来说，这种图画的形式更能和幼儿的思维产生碰撞和共鸣，这是他们喜欢的。

　　一、开展绘本阅读活动的价值

　　1.绘本活动与语言教育、早期阅读(早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的过程)的关系。绘本活动包含在早期阅读中，早期阅读是包含在语言教学中，更确切地说，绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。总之，绘本教学它本质意义上和常规的看图讲书故事教学相通而不相同。关键就在于它的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式的表达。所以，我们要给予儿童自主阅读的机会，把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。

　　2.绘本教学的教育意义

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确把阅读纳入语言教育目标：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”

　　在新《纲要》中，语言教育领域就有“喜欢听故事、看图书；”这一目标。据最近出版的《幼儿园语言教育》(周兢、余珍有著)早期阅读大班段教育目标中提到，“能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成；知道图画书中的图画与文字对应的关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字”。其主要教育意义概括为如下几个方面：

　　(1)提升幼儿早期阅读的意识和对书本的一种感悟能力。

　　(2)培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力。

　　(3)激发幼儿好奇好问的学习行为。

　　(4)得到相关的自然知识和人文经验。

　　(5)培养幼儿的图画和文学的审美情操。

　　(6)培养幼儿自主阅读的能力。

　　(7)培养幼儿爱书的习惯。

　　二、选择合适的绘本

　　绘本阅读在幼儿园实施的前提则是为幼儿选择一本适合他们的绘本。幼儿是一个特殊群体，他们对于自己的喜爱也有着特殊的标准。在为幼儿选择绘本的同时我觉得可以从以下两点进行考虑：

　　1.眼前幼儿的需要，绘本内容贴近幼儿的日常生活。

　　选择绘本首先要考虑绘本内容和幼儿经验的关系。儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据，它能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅读情绪，这是儿童自主阅读的支柱。为此，选择绘本要有儿童喜欢的对象，最好是动物和儿童自己。绘本情节内容符合幼儿年龄特点，思维方式以及语言特色。故事主题符合幼儿目前概念水平和生活经验。例如《我爸爸》中的角色就是以自家的父母为原型而创设出来的。作者以孩子的口吻将“爸爸”“妈妈”的形象生动活泼的展现在幼儿们的眼前，会让幼儿与这绘本中的内容产生共鸣，更加喜爱阅读。

　　2.绘本的画面丰富多彩，颜色鲜艳。

　　绘本中的图画、图案有许多都很夸张，颜色鲜艳。画面富有视觉美，这样的主人公形象则会更鲜明，绘本内容更吸引人，更能激发幼儿的阅读兴趣，并且大班的幼儿观察画面更具有目的性。

　　例如佩特.哈群斯的《母鸡萝丝去散步》中作者把母鸡萝丝的头、翅膀、以及尾巴上都画满了羽毛状的花纹，身体上画着美丽的点点。至于那只倒霉的狐狸，她并没有因为这个角色的丑角而丑化它，相反还把他给美化了，画的无比的鲜艳美丽，身上的花纹一点不比母鸡萝丝逊色。不只是母鸡和狐狸，她笔下的背景也画的如同装饰画一般。我觉得这样大胆实践的视觉冲击，更能让幼儿们接受。

　　大班儿童喜欢的色彩是鲜明而不紊乱，大块色彩和小块结合，大块色彩最好能凸显出故事角色。故事中的角色要动态夸张，能诱发儿童的好奇心，会自然地运用形象的语言、比喻的手法自编故事内容，有声有色地讲述。有条件的话，可以和儿童一起选购书本，一是有利于教师从中了解幼儿的兴趣趋向和关注点，二是幼儿的兴趣爱好成为教师选材的“向导”。

　　3.教师要学会剖析图书特点，寻找教育元素。

　　因绘本来自于国外，它具有他国的文化背景因素。对教师来说，也许有生疏之感，只有细细解读才能领悟文本作者所传递的信息，才能找到相关的教育元素。只有教师掌握了相关的教育元素，才能跟随幼儿自主阅读，在过程中给予合适的引导。

　　由于绘本结构完整，除正文以外，我们应该挖掘环衬、扉页上所隐含的教育元素，发挥其正式阅读前的猜测、推理，让幼儿充分表达已有经验。有许多绘本，它的结构非常特殊，如《爷爷总会有办法》，它是两个故事(爷爷家和老鼠家)平行前进等，对于这样的趣味性强、寓意深刻、富有教育价值的绘本，教师更应该细细推敲、反复琢磨。总之，教师要有自觉提升文学修养的意识，学习诠释不同类型的书，绝不能简单地以故事教学、看图说话的方式进行。

　　三、大班绘本阅读活动的实施指导

　　大班幼儿的擅于观察，但幼儿的注意力很容易分散，如何在绘本教学中准确有效的吸引幼儿注意力在活动过程中具有十分重要的意义。将幼儿顺利引导进入绘本故事中，活动的导入环节很重要，成功的导入可以大大激发幼儿的兴趣。绘本的导入方式往往决定了幼儿对绘本的兴趣和注意力。我们应该在熟悉绘本内容的基础上，根据班级幼儿的具体情况，选择合适的导入方式。

　　(1)以不同的形式导入。激发幼儿阅读的兴趣。

　　故事的导入方式往往决定了幼儿对故事的兴趣和幼儿的注意力。我们应该在熟悉故事的基础上，根据本班幼儿的具体情况，选择合适的导入方式。

　　①从封面导入：无论是什么书籍，封面是最先映入读者眼帘的。从封面入手，引导幼儿观察封面内容，结合幼儿经验，展开讨论。例如《猜猜我有多爱你》，这本绘本的封面上只有一大一小两只兔子。小兔子拉着大兔子的耳朵，好像在说些什么。可以引导孩子们观察封面，提出一些开放性的问题，让他们猜猜看，从而引出绘本的名字——《猜猜我有多爱你》。

　　②从角色导入：每个绘本故事中都有一到两个具有特色的形象角色。我们可以采用其中一个形象来导入活动。让幼儿来猜猜看，会发生什么事情，这样有效的调动了幼儿阅读绘本的积极性。例如《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，可以出示鳄鱼与牙医的.图片或者是手偶，引导幼儿猜猜看他们指尖到底发生了些什么样的事情，结果又会是怎么样的。让幼儿带着问题来阅读绘本，相信幼儿会更有兴趣的去欣赏它，阅读它，感受它。

　　(2)采用开放性提问，提高幼儿阅读能力。

　　很多绘本中有一些精美，或是幽默，或是富有感染力的画面。教师在认真研究的基础上，要善于挖掘故事的内涵和闪光点。如何设计出开放性问题，也是分享阅读的关键。教师的提问也需要技巧，可以将“怎么说的”“怎么做的”改成“会说些什么”“可能做些什么”等。例如绘本《爷爷一定有办法》，当爷爷把约翰的毯子做成了一件外套，妈妈后来说衣服缩水变小不能穿之后，约翰说：“爷爷一定有办法！”教师可以请幼儿先帮爷爷想一想，这个不能穿的外套还能做什么?爷爷会把它变成什么?故事最后会是怎么样的结局等等。

　　(3)采用多元化教育，营造浓厚的阅读氛围。

　　绘本本身有多元性，它的主题丰富多彩的包含了幼儿成长的方方面面，不同的画家和作家也有自己不同的艺术风格，不同国家和民族也有不同的文化背景，这也就形成了绘本的多元性。因此，教师也应该整合多元教育因素，注入丰富多彩的各类活动中，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，逐步提高幼儿早起阅读的阅读能力和兴趣。

　　创编：绘本的结尾往往是整个故事的高潮部分，它总会呈现给人们意料之外的“戏剧性”内容。“怎么会这样?”“这是为什么?”“接下来的故事会怎样发展呢?”教师有意识的带领幼儿展开讨论，相信每个幼儿都会有自己独特的见解。只要是合理的，都可以采纳。

　　绘画：在幼儿对故事结尾进行讨论，交流的基础上，引导幼儿将编创的续集画下来，促使幼儿在不知不觉中发展想象力，还可以提高幼儿的绘画水平。

　　情景表演：可以从绘本中选取一段情景来让幼儿表演。通过幼儿本身的表演，加深幼儿对绘本内容的了解，揣摩故事主人公的心理想法。

　　此外，我们在进行绘本阅读活动时还需要注意：

　　一是图文共赏，享受美。“绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。一本好的图画书，能让一个不识字的孩子仅看画面也能读出个大意。”在绘本阅读教学中，千万不要急着翻页，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、品味语言、感悟内涵，真正享受文学与美学带来的美感。

　　二是拓展想象，创造美。“好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。简明的文字与细腻浪漫的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。”绘本阅读过程中，要重视幼儿读图能力与想象能力的培养。可以选择最富想象、最动人的图画引导幼儿细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界。

　　三是联系生活，体验美。在绘本阅读中“让孩子像个孩子”。我们在绘本教学时要很好地联系幼儿的生活经历或生活实践，让幼儿由此体验生活的多姿多彩，充分感受生活，觉得生活的美好。“绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。”

　　现代教育所推崇的终身教育理念,其中心内容之一就是让每个社会成员都养成终身阅读的习惯，这种习惯的养成,应从婴幼儿时期开始培养。而早期阅读最重要的媒介就是绘本，看绘本是每个孩子都非常喜欢的活动。幼儿阅读兴趣的培养应从看绘本这种幼儿最喜欢、最便捷的方式开始进行。儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇13

　　教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展”的理念，我园制订了“挖掘明星教师、培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。入园时，每位教师将与幼儿园签定“教师发展责任状”，通过自我定位与园方培养目标相结合，让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。

　　同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师，来影响带动全体教师。随着计划的出台，相信工作在琼海市教育幼儿园的每一位教师都将有机会成为我们这个集体中最闪亮的“明星”。

　　一、指导思想：

　　改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园实际情况，特制订20__至20__年度我园教师园本培训计划。

　　二、培训目的

　　通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

　　近期目标：使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作。

　　远期目标：成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。

　　三、培训内容

　　邓小平理论基本原理、“三个代表”重要思想、中国共产党__大文件精神、教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》，教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。

　　四、培训的层次

　　教师培训分三个层次：包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干教师培训。

　　五、具体措施：

　　1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

　　2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

　　3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。

　　4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

　　5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

　　6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇14

　　本周工作重点：

　　主题：《我是老师的小帮手》

　　1.了解教师的工作，感受他们为自己成长所付出的辛劳，加深对教师的热爱。

　　2.通过协助教师做事、做值日等活动，增强爱劳动的意识，知道做事要有计划和程序。

　　3.建立初步的任务意识，体验劳动的光荣，友爱的快乐。

　　生活活动指导：

　　1.挂绳子时先把绳子绕起来，检查柄是否拖地上了，以免踩破。

　　2.养成良好的进餐用点习惯，盛饭菜和进餐时保持桌面干净，下午吃点心时不走动。

　　区域游戏：

　　1.美工区：提供刮画笔,刮画纸,学习有步骤地操作；提供广告纸,练习来回折和折双三角形；画好朋友、老师的像。

　　2.表演区：提供小黑板、点名册，供幼儿玩小老师上课游戏；下载《劳动最光荣》等歌曲，用小蜜蜂播放，供幼儿表演。

　　3.运动区：提供绳子,皮球,练习拍球和跳绳，用抹布进行自我服务.

　　4.益智区：提供职业图片，自主结伴玩猜职业游戏；用七巧板拼出各种形象；提供卷尺、直尺和20公分长的测量棒,长绳,纸条和尺子,用于测量身高和进行长短比较等

　　5.小餐厅：提供更多品种的面食材料和桌面摆放的点餐卡，供幼儿点餐。

　　借阅的图书及时去看，保管好，周三按时带来更换

　　家园联系：

　　1.每周三下午3点—4点是我们班的借阅图书时间。请提醒孩子充分阅读并懂得爱护书籍，下周得先还旧书再借新书，如果忘记带书就不能借阅，丢了需按价赔偿。

　　2.继续充实班级各区域材料，运动区绳子和皮球带来，并根据孩子身高调节好绳子长度。

　　3.周六9月19日保教班正式开始，请家长按时把孩子送到活动教室11点前准时来接，有特殊情况需提前离园的请及时跟老师联系。

德育工作计划幼儿园范文2024 篇15

　　一、注重业务培养，提高保教质量

　　本学期我们将继续实行保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。

　　二、抓好一日常规，保证课堂质量

　　在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节

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