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大班亲子共读活动方案

更新时间:

大班亲子共读活动方案(通用5篇)

大班亲子共读活动方案 篇1

  活动目的

  1、培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

  2、通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。

  3、指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。

  活动准备

  1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;

  2、“流动小书包”:小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

  活动内容及安排

  (一)、宣传发动阶段:4月上旬

  程序:

  1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

  2、各年级初步确定推荐书目。

  3、宣传发动,营造氛围

  (1)创设“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣传栏

  (2)利用

  班级博客等宣传读书活动内容

  (3)发放“亲子阅读倡议书”,宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

  (二)、实施操作阶段:4月中下旬

  班级阅读活动的开展:

  1、开展“好书分享”活动。

  (1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。

  (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

  2、班级统一阅读时间:

  (1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

  (2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

  (3)经典诵读:《三字经》《弟子规》《千字文》等

  3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

  4、开展“流动小书包”活动。

  (1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

  (2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动,流动到哪个小朋友,该小朋友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还,小书包在本组继续流动。

  (3)本小组流动完以后,与其他小组交换,本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

  5、以年级为单位组织各项活动

  小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读,体验分享的快乐;

  中班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;

  大班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

  家庭亲子共读活动:

  向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“打开阅读之门,让书香飘进万家”的活动中来,进行宣传发动。

  1、建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁。

  2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟。

  3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐,使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动:

  小班:家长陪同幼儿共读绘本故事书

  中班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,亲子共同制作书签活动

  大班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,童话故事书,亲子共同制作一本图书活动

大班亲子共读活动方案 篇2

  一、活动宗旨

  结合总园开展的“书韵飘香,相伴一生”亲子阅读活动,我园已先后开展了如:亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书,为好书找伙伴;你我传递感悟,感悟传递你我”的宗旨,特计划开展家长亲子阅读分享会活动,邀请家长集聚一起,在宽松、和谐的交流氛围中,共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况,通过与家长零距离的交流互动,共同分享亲子阅读的经验。

  二、活动目的:

  通过活动,引导幼儿走进阅读的空天阔海,优化园所文化环境,丰富幼儿精神生活,促进幼儿综合素质的全面发展,培养家庭成员良好的阅读习惯,增进家庭成员的情感交流,让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源,从而提高家庭成员的综合素质、道德修养,树立“人人是学习之人”的家庭理念,形成“家家是学习之所”的学习氛围,为构建学习型社会做出积极贡献。

  三、活动形式:交流分享茶会

  四、活动时间:20__年6月24日下午3:00

  五、活动地点:

  上坊幼儿园会议室

  六、活动要求:

  1.以班级为单位,自主交流,形式不限。

  2.交流主题要明确,形式内容多样。

  3.每个班教师一名、家长1—2名。

  七、交流主题:

  1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

  2.您认为什么样的图画书是好的图画书?

  3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?

  4.您是怎样进行亲子阅读的,有哪些好的方法?

  5.您的孩子通过亲子阅读,获得了什么

  6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

大班亲子共读活动方案 篇3

  活动目的:

  1、深入开展园本课程——绘本阅读,培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。

  2、充分发掘家长教育资源,增进家园互动,营造浓厚的家庭阅读氛围。

  3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。

  活动时间:

  _年_月

  活动准备:

  1、向家长发出倡议,号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事

  2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。

  3、活动时背景设计、场地布置。

  活动地点:

  教室、综合活动室

  活动参与人员:

  家长、幼儿、教师

  活动形式:亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事(要求:脱稿、声情并茂)

  活动具体实施步骤:

  第一阶段:班级绘本故事会(14、15周)

  利用每天下午离园前的半个小时,请2—3名爸爸或妈妈来班级内讲故事。

  第二阶段:年级组故事会

  班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事,并进行“阅读家庭”评选,地点综合活动室。

大班亲子共读活动方案 篇4

  爱因斯坦说:“热爱是最好的老师。”兴趣是强化剂,只有让孩子对读书感兴趣,书才能真正成为孩子的好朋友。

  当然,读书不是一朝一夕的事,我们要从小培养。为了更好的营造读书氛围,我们来做一下计划吧!

  第一步,父母要为孩子读书。一天不须多读,但读到关键一定要留悬念。时间长了,孩子听得不过瘾,自己便要看一看,毕竟识字有限,这时父母一定要陪读,当好孩子的“活字典”。

  第二步孩子自己选书。周末家人有时间,一起到图书馆看看书。各取所需,不亦乐乎。也许有人会说,孩子只会拿些漫画书来看,其实不然,漫画形式多样,更何况我们以培养孩子读书兴趣为主。

  第三步父母为孩子选书。我感觉世界名著并不适合所有的孩子,但经典童话每个孩子都喜欢。《绿野仙踪》·《木偶奇偶记》还有儿子的最爱——杨红缨童话系列等等,这些都是儿子要我向大家推荐的书,有空看一看吧!

  第四阶段也是最不容易做的时期。孩子可自行安排时间来阅读,使读书成为孩子的一种习惯,一种乐趣。这时我们要充当听众,让孩子给我们讲一讲,不必要求太高毕竟他们才上二年级。

  “与其把财富留给孩子,不如把孩子打造成财富。”让我们一起为孩子努力吧!

大班亲子共读活动方案 篇5

  一、指导思想

  在为孩子营造良好物质环境的同时,还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,在理解、鉴赏文学作品的同时,陶冶情操,树立理想。

  二、计划目标

  1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

  2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野。

  3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

  4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格。

  5、通过亲子共读,增进父母与孩子的情感交流。

  三、实施方案

  (一)家校联系,指导“亲子共读”活动

  1、三月七日邀请四年级家长进校园,与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。

  2、邀请章淑勇老师开设“亲子共读书籍”的讲座,邀请家长、学校语文老师听取讲座。

  3、请四年级家长代表讲述养成孩子爱看书,看好书习惯的经验心得,与听课家长形成互动。

  4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案,指导家长如何在家与孩子共读一本书。

  (二)家中亲子共读活动

  1、每天晚上进行20分钟的亲子共读,双休日、节假日每天最少30分钟,做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯。

  2、引导孩子提高阅读效率,采用精读与速度相结合的方式进行阅读。

  3、积累好词好句,最重要的是活学活用,引导孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并记在心头,转化为自己的语言

  4、引导孩子背诵经典段落和篇目。


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