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中考的复习计划范文

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中考的复习计划范文(精选5篇)

中考的复习计划范文 篇1

  一、以课本为原点,把知识捋一遍

  包括每个学科的概念、原理、术语、数字、符号、步骤都要熟记在心。

  二、以错题为重点,展开专题攻克

  初三学期考试已成为日常学习的一部分,这个时候做题要总结错题,因为这些错题是你提升分数的关键,对于易错的知识点,一定要把这部分知识学通、学透,减少失分。

  三、学习历年中考试题

  初三学期,一定要把近几年的中考试题重新做一遍,让家长或老师的给自己打分,看看自己能得多少分。同时,也要摸索中考试题特点,找这些年中考试题的差别、共性、联系、趋势、方向、规律,从而自己划分出中考的重点、难点、热点。

  四、书写规范、时间把控

  字迹的清晰度、书写的规范度、试卷的整洁度会在一定程度上影响阅卷老师的心情,因此,平时练习时就要养成规范的习惯,这样中考时才可以保持试卷整洁。

  同时,答题速度也是对考生的一个考验,要学会答题的方法先易、后难,千万不能钻到一道题里浪费时间。

  五、在考题中复习

  初三进入复习阶段,老师会组织各类形式的小考、测验,而且考试测验也比较频繁。因此,同学们要认真分析自己的每一次训练和考试,分析失分中有多少分是自己会做而未得的分,丢分的原因是什么。

  六、调整考试心态

  心态是对考试的考验,平时要学会多与家长、老师沟通,与同学们友好相处,保持信心,这对于备考状态都是至关重要。

  以上是关于“初三学生“中考”复习计划,值得每名考生学习!”的主要内容,中考前复习阶段,对于每个考试来说都非常重要,在这最后的半年复习时间内,务必要学会正确的复习方法,认真的对待每一次测验考试。同时,要学会用积极的心态、用充足的准备去迎接中考。

中考的复习计划范文 篇2

  全面分析,正确认识自己

  准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

  结合实际,确定目标

  订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:

  (1)知识、能力的实际;

  (2)“缺欠”的实际;

  (3)时间的实际;

  (4)教学进度实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。

  长计划,短安排

  要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:

  (1)掌握知识目标;

  (2)培养能力目标;

  (3)掌握方法目标;

  (4)达到成绩(分数)目标。

  长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。

  突出重点,不要平均使用力量

  所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。

  计划要全面,还要与班级计划相配合

  计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

  安排好常规学习时间和自由学习时间

  常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学知识的时间。

  自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课和提高。补课是指弥补自己 学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,学习比较容易见效果。

  自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。

  脑体结合,学习和其他活动应合理安排

  在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。

  (1)学习和体育活动要交替安排。比如,学习了一下午,就应当去锻炼一会儿,再回来学习;

  (2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;

  (3)同一学科的材料,用不同的方法学习。

  提高学习时间的利用率

  时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。

  (1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科 目,如英语科等;

  (2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;

  (3)零星的或注意力不易集中的时间, 可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

  计划要留有余地

  做计划之前,同学们要考虑计划的实际性,并要留有余地。如果计划做的特别假大空,根本实现不了,这样的计划还不如不做。计划一定要根据自己的实际情况出发,并每天要按时完成。这样不论是平时的考试还是应对中考,相信都可以取得好成绩。

  注意效果,定期检查,及时调整

  检查内容:

  (1)计划中的学习任务是否完成?

  (2)是否基本按计划去做?

  (3)学习效果如何?

  (4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整。

中考的复习计划范文 篇3

  课上紧跟老师步伐

  这一点看似非常的简单,但是真正每节课都做到的人寥寥无几。跟进老师步伐不光指你在听老师讲话,是指跟上老师的思维,记录课堂笔记,并且不折不扣地完成老师布置的课堂任务,在复习阶段,复习课当也要当做新课去听。这么做,是促使你在上复习课的时候也能够像上新课一样积极思考,并且大胆地把想法和思路说出来。尤其是针对自己薄弱的学科,更应如此。说错了不要紧,如果说对了,得到老师的肯定,反而能够增强信心。

  巧用例题和笔记

  我们可以通过做例题达到复习基础知识的目的,例题一般都非常经典,能够很好的展现知识在题目中的用法,所以我们要掌握好每一种题型的解题方法并有计划地做训练,这个动作不仅可以帮我们夯实基础,并且可以找到解题的思路和感觉。另外,整理笔记其实也是很好的复习过程,整理笔记照抄照搬肯定不行,把方法和容易出错之处整理清楚达到复习巩固的作用。

  从错题中"淘金"

  错题集是中考复习的刚需,它最大的价值不是帮我们就蒸馍一道题的对错,而是可以帮助我们训练正确的思维习惯和思维方式。每当遇到自己做错的题,马上去找寻错因,在掌握自己所犯错的原因后,"对症下药"才能提高复习效率。值得一提的是,如果只是把错题誊写下来,那复习效果几乎等于零,正确的做法是在整理完正确答案后把对应的知识点也记下来,有另外的解题方法也要记在旁边,这样才能真正做到把每一次错误都牢记心头。

  选择性题海战术

  学习英语讲究语感,其实刷题也是可以做出“题感”的。我们在刷题过程中要善于发现题目的特点,总结设置条件的规律,发现解题最适合的方法,这样"题感"就被培养了出来。在遇到一道题有n种解法的情况,我们要寻求最有效,最快速的解法。另外,我们不要为了刷题而刷题,要记得我们刷题的目的,选择我们需要练习的板块并且尽量保证正确率,这样高质量的刷题才能起到事半功倍的效果。

  当我们掌握了以上复习的原则和技巧,我们就要一鼓作气,为之付出行动了。并且一定要对自己充满信心,学会自我肯定。当你在一次次揭开难题的过程中获得成功的愉悦的时候,你已经离成功不远了。

中考的复习计划范文 篇4

  第一轮复习为基础单元、章节复习。

  通过第一轮的复习,使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法,形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手,紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况,我们实行严格的单元过关,对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识,在知识灵活化的基础上,还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。

  第二轮复习打破章节界限的复习。

  。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩,而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是:完成各部分知识的条理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体,力求实现基础知识重点化,重点知识网络化,网络知识题型化,题型设计生活化。在这一轮复习中,要以数学思想、方法为主线,学生的综合训练为主体,减少重复,突出重点。在数学的应用方面,注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合,穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等),向学生渗透题型生活化的意识,以此提高学生对阅读理解题的理解能力。

  第三轮复习是知识、能力深化巩固阶段。

  复习资料的组织以中考题及模拟题为主,回扣教材,查缺补漏,进行强化训练。同时,要教给学生一些必备的应试技巧和方法,使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张,往往有部分学生易焦虑、浮躁,导致学习效率下降,在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整,使他们能以最佳的心态参加中考。

中考的复习计划范文 篇5

  要进行有计划中考复习,以避免“前松后紧”。如何规划复习阶段的学习,合理有效地制定复习计划,以下是给考生的一些建议:

  一定要做好适合自己的学习计划

  考生对复习要有起码的安排和目标的制定,这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个计划要“大”“小”结合,既要有分阶段的整体计划,又要有很具体的每天计划。建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容,越具体越好,例如要解决英语中的哪一个知识点,如何解决,这样就可以避免盲目复习导致的劳而无功。

  制定复习计划要顾及阶段性和针对性。一般情况下,在临考的前两周应把全部知识过完,利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习计划上的针对性要做到以下两个方面:

  一、要有针对性,抓“实效性”

  即抓住自己在复习中认识到的问题不放,直到解决出成果,尽量做到在考前少留问题。

  要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试,找出自己的“病根”,找出产生“病根”的原因,再认真加以反复练习(有针对性地练习)。抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况。因为这些内容往往起到“龙头”的作用,抓住了前后左右的知识可牵动一片。

  二、一个针对性是以课本为主,狠抓“双基”

  基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,而应当通过分析、研究后,挖掘出知识间内在的本质的联系,将分散的知识点系统串联,整理归纳出完整的知识体系。基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在复习基本知识的同时,要仔细研究书中的例题和精心演算习题(当然也包括教师提供的典型例题),它们是具体地应用所学知识解决问题的方法,又充分体现了对知识和能力的基本要求,有利于我们与中考“接轨”。做题切记不能泛泛地重演一遍,而是要通过做题探究转化的过程,总结出转化用到的基本知识、基本方法,然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题,才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向保持一致。


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